云南省怒江州兰坪县营盘中学 董阳照 云南怒江 671406
摘要：英语在教学行业不断被重视,并且在我们的生活中越来越重要。英语从小学开始就作为三主科之一,得到了教师与学生的高度重视,但是目前我国的初中英语教育中还存在许多问题,导致教学的质量和教学效率不高,对此,教师要做出相应的调整和改善,以此加强高中生对英语的了解和英语听说水平,很多教师都开始运用新型的教学方法来提升教学效率,并且开始注重锻炼学生的英语听说能力,让学生的英语水平获得进步的同时，也能加强英语的听说能力。对此，英语教师在日常的教学中，需要多给学生实际运用英语的机会，从而让学生的英语听说能力能不断获得提高。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对初中英语教学如何加强学生听说能力进行分析和探究，供广大英语教师进行参考。
关键词：初中英语 听说能力 方法
在初中英语的教学中,依然存在着许多问题,教师要重视起学生的英语听说训练,学生能在这个训练的过程中获得更多英语知识,并且知识的种类也多种多样。目前我国英语教学环境较为一般,许多英语教师在教学中带有比较强的目的性,想通过捷径来快速提升学生的英语成绩,从而导致教师很容易忽视学生英语素养和听说能力的培养。因此,教师要改变过去的教学观念,致力于探究新型有效的对策来解决目前教学所面临的问题。同时教师也要正确认识到,语言环境对于学生学习英语的重要性,在我们普遍的高中学习环境中,学生们都是通过汉语进行交流,这并不利于学生英语口语能力的提升,对此,教师可以通过建立一个良好的英语交流平台，让学生能在其中充分的发挥，从而不断提高学生的英语听说能力。
一、发展现状
1教师不够重视
在我国当前的英语教育中，由于初中的英语考试是不需要考查学生的口语能力的，这也就导致了很多教师对于学生的英语口语能力培养不够重视，大部分教师都是只传授学生相关的英语知识，让他们能够面对好考试就行了，对此，这种教学观念是错误的，教师要改变这一教学观念。
2 学生参与程度不高
在我国当前的英语教育中，大部分学生普遍都不断以进行英语的听说训练，一方面是学生的英语口语能力较弱，不愿意去接触这一方面的内容，另一面是怕耽误自身其他学科的学习，另外也有很多其他的原因，这些因素结合起来，也就导致学生的听说训练参与程度不高。
3教学模式单一
在我国英语教育的大背景下，教师所运用的教学模式都普遍单一，这不利于学生的长期发展，同时，很多教师由于之前没有对学生听说训练的经验，导致实际教学工作开展起来，遇到很多问题都无法解决。对此，教师要积极的对教学模式进行创新，不断使自身的教学途径变得多元化，从而对学生开展更为有效的听说教学。
二、如何加强学生听说能力
1开展实践活动，提高学生的听说能力
听说能力的提升需要学生在实际的学习中多运用，对此，教师可以组织学生开展实践活动，让学生的听说能力能在实际运用的过程中获得提高。
2创建情境，清除学生的紧迫感
英语作为一门十分重要的学科,很多教师对此都十分重视。在初中英语的教学中,对于学生的英语学习来说有很多方面的影响,教师对此要有正确的认识,从而能帮助学生排除外界因素对学生学习英语的影响。其中,影响最大的就属是学生的英语兴趣了,当学生对学习英语充满兴趣时,就会更加主动的投入进学习当中,同时也会更加积极,相反的,要是学生缺乏英语的学习兴趣,就会感到学习过程十分的痛苦,并且还需要教师或者家长的督促才能完成学习,这样的质量和效率都是十分差的。对此,教师要想办法吸引学生学习英语的兴趣,通过合理运用情景化教学模式,可以将学生的学习注意力很好的集中在课堂上,教师选择好合适的情景建立,可以让学生有一个更加适合表达英语口语的机会,这样可以有效的提高学生的英语水平,同时,这样打破了英语传统教学给学生的刻板印象,不会再觉得英语的学习十分枯燥,从而提高学生的积极性。另外，在教师所建立的情景当中，教师要多鼓励学生运用英语进行交流，很多学生都会自己的英语发音不标准，或者是不能确定自己英语单词读的十分正确，致使学生不敢自信的进行英语交流，对此，教师要多给予学生进行正确的引导，告诉学生，只有你大胆的读出来，老师才能知道你读的是对的还是错的，要是错的话，老师就可以及时的帮你进行纠正，从而不断的获得进步，相反，要是你的英语发音没有问题，你应该要更加自信，从而不断的提升英语听说水平。
总而言之,英语的听说能力培养在英语教学中已经越来越普遍,很多教师都重视起学生这样能力的培养，它也确实能够给教师的英语教学带来很大的帮助。英语的听说水平需要在平时的教学活动中逐步提升,所以，教师要多给学生展示的机会，使得学生能够在有效的情景下学习外语,纠正错误的读音,拓宽词汇量,提高语言运用能力。不过,广大教师也不能够安于现状,也需要对教学模式不断进行改革创新,改良不足的地方,加强它的优势,这样就能不断促进我国教育行业的发展。
参考文献
[1]王亚静.提高初中英语听力能力的有效策略[J].创新时代，2016（3）：84-85.
[2]孟庆娣.浅谈初中英语教学中学生听说能力的培养[J].青年时代，2017（8）：186.