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农牧区学校通过开展法制教育后取得的成效

发表时间：2021/8/13 来源：《现代中小学教育》2021年8月上作者：王玉庆

[导读] 开展法制教育的目的是要让每一个人都能在社会发展的过程中以规范化的行为来保障宪法和法律的尊严，也保障自己的自由。在中小学阶段开展法制教育的目的是要让学生能够在社会化的过程中强化法制意识，这样才能成为促进社会发展的新时代人才。

青海省格尔木市郭勒木德镇东村逸夫学校王玉庆

摘要：开展法制教育的目的是要让每一个人都能在社会发展的过程中以规范化的行为来保障宪法和法律的尊严，也保障自己的自由。在中小学阶段开展法制教育的目的是要让学生能够在社会化的过程中强化法制意识，这样才能成为促进社会发展的新时代人才。
关键词：农牧区；学校；法制教育；成效；中小学
        引言：在农牧区的中小学开展法制教育能够提高学生的法律意识，也是对抽象的法律条文的具体化理解。在农牧区由于当地人民的汉化程度不高，对汉语的理解水平不够，我们要在学校通过集中教育来提高法制教育的效果。
        一、农牧区学校生心理的主要特点
        （1）认知与心理发展不足
        小学生他们对法律的意识是非常淡薄的，而且由于法律条文中内容具有一定的理解意义。这都会使中小学生理解起来具有一定的难度.在他们感知方面由于中小学生的记忆，以机械记忆为主，而且其思维发展主要停留在具体形象思维之上。但是，法律条文对于人来说却具有着一定的模糊性，不利于直观性的理解。为此，就需要通过开展集中的法制教育来对相关法律条文进行讲解，让学生结合现实中的案例进行深入体会，以便约束自己的行为。
        （2）注意力与情绪不稳定
        中小学阶段的学生，他们的注意力品质不高，而且注意的范围较小，受外界条件影响较大此外他们对自己的情绪控制能力较差。因为，在身心发展的过程中，肾上腺素等内分泌激素的发展使得学生的神经处于高度活跃的状态，如果不能够进行有效的约束学生很容易产生一系列的不良行为，这些不良行为不仅影响自己，也会给周遭的同伴造成不良影响。一旦这种不良行为形成某种风气以后，那么学校的法制教育就无从谈起，也会使得学生形成不良行为习惯，影响他们未来的发展。
        二、农牧区学校通过开展法制教育后取得的成效
        在中小学阶段的农牧区学校开展法治教育的过程中，必须要以教育的内容来激发学生的学习兴趣，也能够让他们将身边的一些事情法律条文进行相互吻合只有这样才能够提高法制教育的有效性并能够取得教育的成效。
        （1）教育理念上的转变
        在农牧区的中小学通过开展法制教育，可以促进教师教育理念上的转变，在学生启蒙阶段对他们开展法律意识的强化，能够让他们了解在社会中的生存规则，并养成一种规则意识。

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只有这样，当他们走上社会以后，才能够以自己的行为来保障自己和他人的利益不受到侵害，。在此阶段由于中小学生他们对教师具有很强的向师性，开展法制教育的过程中，应该通过对其行为的塑造来落实教育的内容，这样以多样化的指导方式来培养学生的行为习惯，从而将法治与学生的行为相融合在这种教育理念转变过程中，教师应该起到对学生引导的积极作用，以此来促进学生法治核心素养的不断形成。
        （2）教育方法上取得的成效
        在农牧区学校开展法治教育的过程中，在教育方法上也取得了一定的成效。传统的教育过程主要是以讲座的形式来开展法制教育，这种形式不仅不能够解决学生心中存在的疑惑，而且也无法做到有针对性的提升。在对教育方法进行转变之后，教师成为了学生法治教育的主导者，通过对学生问题的解答让学生对心中的疑惑有了更为全面的认识，而且教师在为学生解答疑惑的过程中能够以身作则，以示范引领的效应，让学生朝着正确的目标迈进这样能够让学生的法制教育更为落到实处。
        （3）以浅显易懂的语言提高学生的参与性
        在以往的中小学法制教育讲座上引用的距离学生较远的案例，让他们感受到法制教育与他们的距离甚远，且对生活与学习影响微乎其微。农牧区地区的学生在学习时由于汉语言理解能力较差，所以就需要采用一种全新的语言形式，让他们能够对法制教育的内容有更为全面的理解。加之学生的社会经验较少，无法体会各种社会现象中所包含的法律条文，为此就必须要在开展法制教育的过程中，以浅显易懂的语言来吸引学生的注意力，将学生身边的案例融入在法制教育之中。这样他们能够通过案例来学到更多的法律知识也能够借助案例来对自己的行为进行自我反省，法制教育课程能够在提高学生参与程度的基础之上完成教学任务。
        结束语：
        要想确保社会主义社会建设的不断发展，就必须要以法律条文的形式来约束我们每一个人的行为学校，作为有目的有计划，有针对性的培养人的场所，要通过多样化的这些形式来开展具有时效性的法制教育，农牧区地区的学生要想对法制教育有更为深入的理解作为学校就必须要针对当前学生的学习状况以及他们生活的特点来。制定法制教育的培养目标，结合身边的实例，来让学生对法制教育有更为全面的认识，以此来促进学生的全面发展，最终将学生培养成为合格的社会主义接班人。
参考文献：
[1]王照宇，姜明远，王春雷.注重多元化技能教学过程，树立终身学习价值观念——对新课程背景下中小学法制教育课程教学的思考[J].鞍山师范学院学报（人文社会与自然科学版），2020（19）：201-202.
[2]郝文鑫，张家明，魏铭言.从当今义务教育阶段中小学的学校管理学教学现状看法制管理学教学改革——浅谈法制教育案例教学法应用探究[J].东北师范大学学报（中小学教师教育科研版），2020（25）：191-192.