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STEM理念背景下小学信息技术凸显立德树人的研究

发表时间：2021/8/13 来源：《现代中小学教育》2021年8月上作者：林静华

[导读] 信息技术的不断发展，为学生对外界事物的认识提供了更多的路径，在传统信息技术课堂教学过程中，教师注重对于学生持续能力的提升，而忽视了他们的能力发展。STEM理念背景小学信息技术教学的主要目的是要让学生在学习的过程中通过学习提高自己的动手能力和信息素养。

南安市梅山中心小学林静华

摘要：信息技术的不断发展，为学生对外界事物的认识提供了更多的路径，在传统信息技术课堂教学过程中，教师注重对于学生持续能力的提升，而忽视了他们的能力发展。STEM理念背景小学信息技术教学的主要目的是要让学生在学习的过程中通过学习提高自己的动手能力和信息素养。
关键词：STEM；信息技术；项目学习；核心素养
        引言：在小学课堂教学的过程中，我们的教学目的是要通过学生对于知识的学习和对技能的掌握来促进学生的全面发展，为此在教育部所颁发的国家中长期教育发展规划改革纲要中曾明确提出在小学阶段我们要对学生进行文化基础的提升和社会实践能力的发展。在党的十九大报告中曾明确指出，我们的教育其主要目的是为国家发展而服务，STEM理念背景下的小学信息技术教学能够融合更多的元素，提高学生能力的同时为他们的道德品质发展提供潜移默化的影响。
        一、STEM理念背景下小学信息技术教学渗透立德树人的重要性
        作为教师在开展教育教学的工作时，我们必须时刻记住我们是为国家在培养优秀人才所以在教学过程中，应该将教书和育人两项工作头并进，这样才能既提升学生的文化知识，又促进他们的德育水平提高。国家教育方针，对学校教育提出了要将学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展人才德育在教育的过程中是不容忽视的，而且德育工作不仅是学校处和班主任的工作，在学科教学过程中，任何教师同样要担起这份责任。
        《中小学信息技术学科德育实施指导纲要（试行）》才明确提出要借助信息教学的课堂来培养学生对于信息的甄选、归纳、整合意识与信息社会责任感。通过学生在信息学习的过程中来提高对信息价值的判断水平。在小学开展信息技术教学的时候我们要在课堂教学的过程中，以德育能力的提升来促进学生综合水平的不断上升，为学生信息技术核心素养的提升提供帮助。只有这样学生才能够在学习的过程中做到个性化的发展，成为对社会和国家发展有用的人才。
        在当前社会发展的过程中，随着网络资源的不断增加，信息获取的便捷程度在提高，但是良莠不齐的信息，对于小学阶段的学生影响是不容忽视的。此阶段的学生处于人生发展的关键时期，他们的人生观、价值观、世界观都具有很强的可塑性，他们此时具有很强的好奇心，希望对外界事物有更多的了解。所以，网络上的暴力信息和诈骗信息就会借助信息技术终端设备，对于学生的成长造成严重的危害。为此在课堂教学的过程中，作为教师需要引导学生知识和技能的学习，与此同时要提高他们道德水平的发展，在遇到那些不良信息后，能够以正确的认识去筛选、屏蔽，提高学生的信息安全意识。
        二、STEM理念背景下小学信息技术教学策略
        （1）虚拟与现实结合，养成良好行为习惯
        在日常教学的过程中，教师都希望通过为学生养成良好的习惯，从而引导他们的行为发展所以在信息技术教学的过程中，我们必须要将德育教育的渗透作为课堂教育的主要目标，从而来培养学生健康的行为。信息技术课在中考中虽然不是考试科目，但我们同样不能够轻视这门科目的学习。当前有些学生认为在信息技术课堂的学习过程中，我们可以以这节课的学习来作为放松自己的途径，但实际上信息技术教学对学生行为的培养不容忽视。当学生走入机房后，他们的行为就应该符合一名学生在机房中学习的行为规范，这样能够通过制度的约束来提高学生行为的正确率，帮助他们养成良好的行为习惯。

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        （2）设疑辩证，提高信息意识和信息社会责任感
        小学阶段的学生对于问题具有很强的好奇心，他们总是希望能够通过自己的努力来解决问题，所以在课堂教学时，我们就可以通过涉及辨证来吸引学生的注意力，这样才能提高课堂教学效果，提升德育渗透水平。
        在小学信息技术教学的过程中，我们需要培养学生的信息意识这是他们对网络上信息的敏感程度和对信息价值的正确判断，也是在信息技术教学课堂中融入德育教育的一个重要元素，随着互联网的不断发展，各种信息充斥着学生的眼球。网络信息良莠不齐在学生使用网络的过程中就必须要以自己准确的判断来选择那些有用的信息，避免被不良信息干扰。
        在物联网这一单元内容学习的过程中，首先我们要让学生来意识到互联网在发展过程中的演变，互联网为生活提供了更多的便利，与此同时在应用的过程中我们要遵守网络公约，这样才能够让物联网为我们的生活提供更大的帮助。互联网主要依靠传感设备与智能识别系统，借助芯片的计算来为我们的生活提供帮助，例如智能家居的出现就是物联网的实际应用。但是在芯片制造行业中国的发展是不足的，高端芯片为受制于外国的控制，从而使各种智能设备无法达到企业设计理念。在课堂教学的过程中，我们需要引导学生树立起更高的探索精神，以自己的实际努力来解决当前国家发展的局限。从小学开始就要树立一种探索精神，这样才能够在利用信息技术为我们带来便捷的同时，通过自己的努力来推陈出新。
        无线通讯这一节内容学习的过程中，我们可以给学生来讲述，当前无线通讯业的领航者华为企业，虽然在华为企业发展的过程中高端芯片的制造受制于国外的制约，但是它能够以更高的网络公约精神为世界通信做出自己的贡献，这种精神是人道主义精神是国际主义精神，对学生德育水平的提升有很大帮助，而且也能够让学生树立起更高的道德标准。在现实生活中和在学校的学习过程中，通过自己的努力来帮助他人，在开展上机操作环节时，当同学遇到问题后，能够热心的伸出援助之手。这些都是对学生道德水平的发展，所以在课堂教学时主要看教师依据教材中的内容如何拓展、如何引导。让学生在学习的过程中能够充分意识到，在信息化网络时代下道德的发展对个人一生的重要价值。
        结束语：当前国家发展的过程中，需要更多的高素质人才是实际上是以道德来进行保障的，课堂教学的最终目的是要将学生培养成为德艺双馨的人才这样才能在投入到社会建设的过程中，以一己之力为国家的发展作出贡献。在对小学生实施信息教育学的过程中由于他们身心发展的影响，学生的思维处于成人和少年的中间阶段，这就使得在课堂教学的过程中，对学生渗透德育教育非常必要，作为教师要本着对学生的理解力发展为基础，让他们在学习的过程中充分理解德育对于个人发展的重要作用。在知识的学习过程中，以发展学生的核心素养和道德观念为主要目的，在课堂教学的过程中，把握好德育渗透的方向和路径，充分做到以学生为本，这样才能够将立德树人的教育任务在信息技术课堂上得以完成。为学生心灵的发展埋下一颗美好的种子。
参考文献：
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[2]郝文鑫，张家明，魏铭言.从当今中小学德育管理学教学现状看德育管理学教学改革德育管理学案例教学法应用探究[J].东北师范大学学报（中小学教师教育科研版），2020（25）：191-192.
[3]何佳颖；李继鑫；林健辉.坚持立德树人加强社会主义核心价值观教育——深入学习贯彻习近平同志在北京大学师生座谈会上的重要讲话精神[J].沈阳师范大学学报（人文社会与自然科学版），2020（08）：203-204.