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信息技术在教学中的应用刘峰强

发表时间：2021/8/16 来源：《教育研究》2021年9月作者：刘峰强

[导读] 随着互联网技术的不断完善，互联网+模式已经出现在我们的生活中。利用互联网极大地促进了行业的发展，“互联网+教育”成为教育领域的流行趋势。学生可以通过各种渠道和方法学习，学习变得更简单、更方便。然而，许多儿童英语教师在教学过程中仍然使用传统的教学方法和方法。

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摘要：随着互联网技术的不断完善，互联网+模式已经出现在我们的生活中。利用互联网极大地促进了行业的发展，“互联网+教育”成为教育领域的流行趋势。学生可以通过各种渠道和方法学习，学习变得更简单、更方便。然而，许多儿童英语教师在教学过程中仍然使用传统的教学方法和方法。在传统的教学模式中，教师占据着课堂的主体地位，过多地关注应试教育来判断学生的英语学习效果，而忽视了英语教育的实用性和应用性。
关键词：信息技术；互联网：教学;
        一、儿童英语教育的现状
        1、忽视应用能力的培养
        在儿童英语教学过程中，教师过于注重应试能力的培养。他们专注于基础知识所有的英语考试成绩都是该科目的标准。对学生的实际应用能力没有针对性的培养和提高。这样的教学目标和标准已不再适应新时代英语人才的需要。在信息技术环境下，各行各业的用人标准都在不断提高。学生不仅要掌握基本的理论知识，还要具备较强的综合实践能力，这就对学生的英语听说能力和实践能力提出了更高的要求。然而，在实际的教学过程中，课堂模式的研究主要集中在语法，单词，和语法，忽视了英语的实际操作能力的培养，这导致学生“高分低能”，也就是说，他们只有理论知识，但他们不能付诸实践，他们不能适应社会的发展需求和影响他们在未来工作的竞争力。
        2、英语听说练习环境建设不足
        随着我国高等教育的不断发展，招生规模和招生强度都达到了新的高度，越来越多的学生对我国教育的发展质量提出了新的要求。如果不能为儿童英语教学营造一个良好的学习环境，就无法改变传统英语教学模式中应试教学和死记硬背的局面，也无法在短时间内提高学生的英语综合水平。在目前的英语教学过程中，课堂对于学生来说只是一个很小的英语学习环境。英语听说能力是一个实践训练的过程。如果没有良好的实践环境，在英语交际过程中必然会出现“中式英语”现象，这与新的课堂模式形成鲜明的对比。
        3、教学方法单一，课程缺乏创新，能力有待提高
        在信息化教学环境下，一些儿童英语教师缺乏信息化课堂教学过程中的教学质量，所以他们不太可能使用现代信息技术，如PPT， moocs，翻转教室等等，不愿意接受新兴网络媒体，认为传统的教学方法有利于学生对知识的掌握情况。因此，信息技术的背景下，为了提高儿童英语课程的有效性，有必要加强英语教师对信息技术的培训，提高他们使用信息教学的认识与现代教育技术水平，以便更好的提高儿童英语课程的有效性。
        4、学生的学习兴趣和自主学习能力需要提高
        儿童英语课堂教学不仅是词汇教学或语法教学，更是听、说、读、写、译综合技能的培养和提高，以听、读、说和表达为重点。这样，学生不仅可以掌握英语文化背景知识，而且可以为以后的跨文化社会工作打下良好的基础。然而，许多教师把英语课变成了语法课或词汇讲解课，没有与学生进行足够的互动、讨论和练习，学生们对此不感兴趣。

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这样的课堂教学并不是有效的。因此，教师应制定良好的教学计划和教学环节，使学生在情境下，比如小组合作下，提高学生学习儿童英语的兴趣。
        三、信息技术背景下的儿童英语教学应用和改革策略
        1、树立正确的人才培养观念
        儿童英语教学改革必须首先确立正确的英语人才培养目标，以提高学生的综合英语能力为目标。在传统的英语教学课程中，教师是整个课堂的“主导者”。主要任务是教给学生基本的理论知识和分配任务。这是教室的主要用途。学生只是被动地接受知识，完成老师布置的任务。这种模式是学生产生哑巴英语的重要原因。很多学生虽然已经通过了儿童英语考试，但在实际应用过程中，他们仍然听不懂、不会说，严重影响了学生的学习积极性和主动性。因此，儿童英语教师应转变培养观念，以提高学生的综合应用能力为首要目标。他们应该给学生提供教室，利用信息技术和方法为学生提供更多的学习资源和机会来学习和锻炼听说能力。为真正推进英语教学模式的改革与创新提供了契机。
        2、丰富教学方法，创新教学模式
        在信息技术背景下，儿童英语教学模式的改革需要借助网络教学平台。学校应采用多媒体设备、优化多媒体技术、英语课堂辅助教学。与传统教学模式相比，多媒体教学平台有许多独特的优点。教师应积极借鉴这些新的教学方法，将这些教学模式应用到教学活动中，丰富教学方法，促进教学改革的快速发展。同时，教师必须抓住机遇，掌握信息技术的优势，提高教学水平和质量，这不仅可以建立自己的教学优势，也可以促进整体教学水平的提高，为教学改革做出贡献。信息技术的应用可以整合线上线下众多优秀的教学资源，使学生的学习渠道更加丰富多样，激发学生的积极性和主动性，提高学生的学习效率。
        3、加强教师队伍建设
        信息技术的快速发展也要求教师快速学习和掌握新技术，以适应新时代教学的要求和变化，确立终身学习的理念和目标。在信息化背景下，儿童英语教学改革要求教师具备适应国家教学改革和发展的要求，适应新的儿童英语体系的形势，满足多媒体环境下儿童英语教学能力的需要。因此，儿童英语教师需要掌握一定的信息技术使用方法，能够利用各种网络资源和技术制作教学课件和教学资源，为儿童英语教学改革做出贡献，从而推动儿童英语教学改革的发展进程。此外，儿童英语教师还应积极更新教学载体。例如，可以利用微课、网络等教学资源来辅助儿童英语教学。
        信息技术的进一步发展将改变儿童英语的教学模式和教学观念。在信息技术环境下，少儿英语教学模式的改革已成为必然趋势。鉴于信息技术在少儿英语教学改革中的便捷应用，有效地弥补了传统英语教学中存在的问题。在这个过程中，要求学校改变传统的教学理念和培养目标，把学生的综合能力放在首位。学校要充分利用信息技术的力量，不断丰富教学方法。教师应积极调动主观能动性，以适应新形势下教学改革的要求。要大力推进少儿英语教学改革，提高少儿英语教学质量和学生英语综合素质。
参考文献：
[1]文生涛.信息技术在教育教学中的应用[J].高考.?2021,(03)
[2]张国永.现代信息技术在教学管理中的应用探究[J].北京印刷学院学报.?2020,28(S2)