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职校足球教学训练中存在的问题及应对策略

发表时间：2021/8/16 来源：《教育研究》2021年9月作者：史翊

[导读] 足球是一项能够强健体魄、培养团队协作能力的运行项目，在当前职校体育教学中占很重要的地位，但是由于种种原因,在足球教学训练中存在着一些实际的问题，这对职校足球教学质量存在一定的影响。为此，该文通过分析当前职校足球教学训练中存在的问题，提出几点应对策略，希望给职校足球教学提供一些有用的参考。

玉溪体育运动学校史翊

摘要：足球是一项能够强健体魄、培养团队协作能力的运行项目，在当前职校体育教学中占很重要的地位，但是由于种种原因,在足球教学训练中存在着一些实际的问题，这对职校足球教学质量存在一定的影响。为此，该文通过分析当前职校足球教学训练中存在的问题，提出几点应对策略，希望给职校足球教学提供一些有用的参考。
关键词：职校；足球教学训练；问题；策略
        足球运动是一项需要团队配合，并运用一定的竞技战术战胜对方的体育项目。职业院校中的足球运用能够促进学生身心健康发展，培养强健的体魄，并能够使学生形成强烈的团队精神，继而实现职业院校学生的全面发展。
        1职校足球教学训练中存在的问题
        1.1教学缺乏灵活性
        目前职业院校的在编体育老师充足，无特殊情况体育教师是很难更新的，许多年纪较长的体育教师身体情况已经不如从前，无法适应激烈的体育运动。然而足球这项运动却是一项运动量较大并且需要一定的技巧支撑，许多教师长期的传统教育观念影响，并未与时俱进学习新的足球技能，导致职业院校的足球教学失去了灵活性，发展一直处于相对滞后的阶段。足球对人员的身体素质以及综合技能要求都相对较高，若教师缺少强健的身体以及高水平的技术支持，很难有效开展足球课程，学生对足球运动的积极性也会大打折扣，逐渐失去了兴趣。教师缺少专业的技能教学，在很大程度上限制了学生在足球运动项目的发展空间。
        1.2学生训练兴趣低
        在职校足球教学锻炼过程中，导致教学效率始终低下的主要原因，则是职业院校的学生缺少对足球训练的兴趣，然而兴趣恰恰是足球教学中最重要的影响因素。学生缺少兴趣不利于教师开展足球训练课程，并且许多体育教师在足球教学过程中，为了尽快完成足球教学任务和目标，通常是带有一定的强迫意味的教学，学生则迫于压力经常会出现不认真、应付的学习情况。较为落后的场地以及缺少专业的足球教师教学，使学生对足球始终没有学习的兴趣，事实上，职业院校的足球教学已经处于名存实亡的状态，如果长期以这样的趋势发展下去，必然会对职业院校的学生健康成长产生影响。
        1.3缺乏系统化战术
        大部分职业院校足球训练课程的教师，均为本校的体育教师进行教学，由于大部分的体育教师对足球训练的基础知识以及专业技能均有所欠缺，导致在教学过程中较为随意，缺少系统化的专业战术，并且对足球训练的注意事项也缺少认知，无法保障学生在足球场上训练的安全。职业院校并未对足球训练教学做出具体的规划，使许多原本就欠缺专业性的体育教师不知道从何开始教起，造成了一学期过后，学生对足球训练的学习程度仍然停留在跑步、运球的基础内容上，甚至对足球的守门技术以及运球技术了解甚微，学生在这样的足球训练模式下，很难学习到专业的足球技能以及集体战术，足球训练整体效果较差。

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        2职校足球教学训练中问题的应对策略
        2.1革新足球训练模式
        新课程标准提出了素质教育的新要求，足球训练等相关的体育项目的重要位置逐渐呈现出来。在进行足球训练过程中，体育教师应逐渐将课堂灵活化，逐渐转变由教师主导强制学生训练的教学模式，通过设计足球训练是学生自主完成，这样的过程不仅能够有效提升学生的积极性，还能够使学生对足球训练的专业技能有更深刻的认知。在具体开展实践活动过程中，教师可在足球训练与游戏相结合的教学方式，使学生在足球训练的同时感受到游戏的快乐，进而对参与足球训练有更多的积极性。例如，在教学中设置与国足相对应的比赛，每组11名队员的形式，按照学生的实际情况进行分组，并进行真实的赛场竞技，对获胜的一方给予奖励，运用激励机制调动学生积极性，提高足球训练效果。
        2.2培养足球运动兴趣
        职业院校足球教学训练始终无法取得成效的主要原因是学生对足球运动没有浓厚的兴趣，导致学生不愿意参与足球训练，甚至产生排斥心理。因此，提高学生对足球训练的兴趣是提升职业院校教学成效的主导性因素，针对学生的兴趣培养，教师应拓展多元化的训练模式，通过游戏、竞技等方式唤起学生内心深处对成功的渴望。学生一旦有了动力有浓厚的兴趣积极参与足球训练，这种激励因素的影响，会使学生逐渐将足球训练作为一种运动精神，为了实现这种内心对成功的渴望，学生会发自内心的产生一种力量，不断地探索足球训练的知识和技能。通过教师的不断引导，一方面可以提高学生对足球运动的兴趣，另一方面能够培养学生的探索精神，锻炼身体综合素质。
        2.3加强规范化的训练
        在进行足球技能训练过程中，教师必须告知学生技能规范化的必要性，教师应在教学过程中不断地监督和引导，对学生的错误运用给予正确的方向引导，在实际教学中不断规范学生的动作和技能运用。与此同时，团队之间的协作与配合以及整体的战术也是足球运动中至关重要的，在学生掌握了足球运动的基本动作之后，教师逐渐引导学生将动作规范的运用于比赛之中，并培养学生的团队意识，在比赛中灵活运用技能的同时不断与队友形成默契的配合。竞技场上的战术，事实上就是将零散的基础动作，自己的灵活运用和组合的过程，战术的训练能够使学生充分锻炼脑力，形成系统化的足球思维。
        3结语
        综上所述，目前职业院校的足球教学训练尚处于发展的阶段，所面临的诸多问题需要职业院校进行不断的探讨分析。在具体的足球教学训练过程中，教师应不断提高自身的综合素养，同时可以通过革新足球训练模式、加强训练的重视度、培养足球运动兴趣、加强规范化的训练等训练策略开展教学，提升职业院校学生的身体素质，为我国足球运动综合水平的提高贡献力量。
参考文献
[1]李云生.浅谈职校足球教学训练中的问题及应对策略[J].价值工程,2010(8):173-174.
[2]杨德霖.足球教学训练问题研究[J].当代体育科技,2012(19):31-32.