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新形势下高中学校管理创新发展的思考彭士文

发表时间：2021/8/16 来源：《教育研究》2021年9月作者：彭士文

[导读] 高中学校应该在素质教育指导下改变陈旧的授课思维和能力培养方案，在各项资源整合基础上制定科学的创新管理计划，通过转变传统教育理念的方式推动教学改革的创新发展。基于新形势提出的教育管理发展需求，高中学校应该立足教育理念创新和多元探索关注教育重心合理转移，通过多种教育管理工作推动学生们的健康成长。

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摘要：高中学校应该在素质教育指导下改变陈旧的授课思维和能力培养方案，在各项资源整合基础上制定科学的创新管理计划，通过转变传统教育理念的方式推动教学改革的创新发展。基于新形势提出的教育管理发展需求，高中学校应该立足教育理念创新和多元探索关注教育重心合理转移，通过多种教育管理工作推动学生们的健康成长。本文分析高中学校怎样在新形势下推动管理工作创新发展，在打破应试教育思维基础上真正落实教育公平和多元发展等领域的管理目标。
关键词：素质教育；高中学校；教育管理；高中生；教育理念
        前言：研究指出传统教育思维更加重视升学率的提升，没有对素质教育内涵与高中生健康发展需求进行探索，在教育管理中出现学生承担较大压力的问题。从长远发展角度对教育制度进行思考，本文认为需要在合理转变管理人员思维基础上制定科学的教育思维和创新发展计划，从高中生健康发展角度对管理工作进行多元探索，围绕学生呈现出的学习特点制定科学的教育管理方案。这样能在打破传统教学思维局限性基础上让高中生获得高质量的知识讲解和科学的教育指导。
        一、在以人为本等教育理念引导下创新传统的管理思维
        本文认为高中学校应立足教育理念创新和多元探索关注教育重心合理转移，对素质教育进行多个层面探索，围绕时代发展特色和高中生呈现出的思维逻辑特点制定科学的教育管理方案，在优化传统管理思维基础上推动管理工作的创新发展。因为传统教学思维不能符合素质教育提出的改革需求，没有关注高中生的学习特点和全面发展需求，导致学生承受较大的成长压力。所以高中学校应该在以人为本等教育理念引导下创新传统的管理思维，围绕时代发展特色构建科学的教育管理方案。
        一方面应该将人本理念融入教育制度的创新探索中，将教师与各级学生作为一项重要的教育管理资源，在把握教育主体基础上对服务方向和对象进行分析。基于素质教育提出的创新发展需求，高中学校在内容整合基础上制定科学的教育管理制度和创新发展方案，在各项资源整合基础上提升教育管理的创新性和实效性。另一方面则需要运用开放性思维对管理工作中存在的一些问题进行思考，在辩证分析基础上制定更加科学的教育方案，有利于让教育管理工作实现规范性和专业性的发展[1]。应该认识到教育管理并不是对师生进行严格约束，而是应该在服务意识指导下给教师群体和高中生全面发展提供管理支持，在校园文化熏陶下推动各项管理工作的有序开展。

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        二、综合多种因素制定较为完善的管理体系
        高中学校应该在合理转变管理人员思维基础上制定科学的教育思维和创新发展计划，从高中生健康发展角度对管理工作进行多元探索，在教育理念指导下构建更加科学的管理制度。本文认为高中学校需要综合多种因素制定较为完善的管理体系，在民主作用发挥基础上推动管理体系的规范且合理发展。
        一是在依法治国指导下对依法治校进行完善性探索，在传统管理思维基础上制定科学的校园管理方案，在先进思想指导下构建科学的管理体系。管理层需要对人事资源、财务和学生等管理工作进行辩证性分析，严格根据国家法律和教育文件进行管理制度的创新探索和逐渐完善。这样能防止管理体系建设过程中出现盲目性或者是缺乏严谨性的问题，在构建完善性管理体系基础上推动管理工作的有序开展。二是关注现代化教育体系的逐渐构建，在教育资源合理配置基础上推动教育工作的有序开展[2]。重点运用信息技术制定科学的管理体系，在发挥体系建设优势基础上推动管理工作的创新发展，通过教育资源整合与创新运用提升管理制度的落实效果。
        三、关注日常管理工作的夯实建设
        高中学校应该从高中生健康发展角度对管理工作进行多元探索，在分析传统管理问题基础上制定科学地发展策略，在内容整合基础上推动创新管理制度的有序落实，给学生健康成长提供高质量的管理制度支持。除了进行以上两方面的教育管理探索，学校也需要关注日常管理工作的夯实建设，通过德育教育工作开展引导高中生树立正确的学习观念和情感认知。管理人员应该在各项资源整合基础上制定科学的德育管理目标，重视将爱国主义、优秀传统文化和高尚道德品质等思想运用到各项德育教育工作中[3]。同时需要在保障层次特点基础上制定针对性的德育培养方案，在突出教育重点基础上提升教育管理的有序开展。
        结论：传统教育管理思维没有对素质教育内涵与高中生健康发展需求进行探索，管理层对高中生进行教育管理过程中缺乏先进理念的指导，也没有在把握时代发展特色基础上制定科学的教育管理方案。本文认为高中学校应该在以人为本等教育理念引导下创新传统的管理思维，围绕时代发展特色构建科学的教育管理方案。同时需要综合多种因素制定较为完善的管理体系，在民主作用发挥基础上推动管理体系的规范且合理发展。此外也要关注日常管理工作的夯实建设。
参考文献：
[1]马效林.新课改背景下高中学校管理创新发展的思考[J].华夏教师，2019，24(09):10.
[2]许登山.信息网络环境下的高中学校管理创新策略[J].新课程，2020，11(07):230-231.
[3]王作圣.新课改背景下优化高中管理体系的有效策略[J].天津教育:中，下旬刊，2019，26(08):125-126.