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浅析初中英语课堂创新教学的策略赧艳攀

发表时间：2021/8/16 来源：《教育研究》2021年9月作者：赧艳攀

[导读] 英语教育一直都在义务教育中占据较大的比重，学生的英语交流能力和阅读理解能力也都是借助于英语教学进行提高。初中阶段是学生进一步提高英语水平的关键时期，教师应顺应素质教育的要求，充分考虑到学生的学习情况，利用有效、创新的教学策略开展英语课堂教学，实现学生英语兴趣的二次激发，提升初中英语课堂教学效率。

龙陵县小街初级中学赧艳攀

摘要：英语教育一直都在义务教育中占据较大的比重，学生的英语交流能力和阅读理解能力也都是借助于英语教学进行提高。初中阶段是学生进一步提高英语水平的关键时期，教师应顺应素质教育的要求，充分考虑到学生的学习情况，利用有效、创新的教学策略开展英语课堂教学，实现学生英语兴趣的二次激发，提升初中英语课堂教学效率。
关键字：初中英语；课堂教学；创新；教学策略
        在初中教育中，英语一直都是“大三科”之一，其教育意义和教学分量不可小觑。英语教学的目的不仅仅是要求学生掌握一门语言的交流方法，更重要的是要学生具备一定的英语学科素养，了解相关的历史文化。因此教师应该以提升学生的英语综合能力为目的开展课堂教学，让学生能够在趣味的教学方式、高效的教学课堂中实现英语有效学习。本文就如何利用创新教学策略来实现初中英语有效课堂教学展开以下的研究讨论。
        1.利用信息技术代替传统的教学工具，提高学生的学习兴趣
        利用信息技术开展教学是近年来各学科课堂教学高频使用的方式之一，随着近年来信息技术的飞速发展，英语课堂教学也感受到了信息技术带来的便捷。在传统的课堂教学中，教师经常会根据教材内容进行讲解和分析，但是这样往往会让学生感到课堂的枯燥，对英语也无法产生一定的兴趣。相比较于传统的课堂教学方式，信息技术具备了更多的优势。一方面，信息技术可以将知识通过多样的方式呈现在学生面前，通过视觉与听觉双重效应来调动学生的学习热情，有利于英语知识的进一步讲解和教学。例如教师可以在课文内容细讲之前，利用信息技术搜索与课文相关的有趣电影片段，让学生能够通过生动有趣的电影来对整篇课文有大致的了解，让学生以全面的角度来看待本文，有利于锻炼学生对知识的宏观掌握能力。另一方面，信息技术可以为学生提供更多的课外知识和外国趣闻，让学生能够利用适当的课外知识进行学习和拓展，有利于学生综合英语素养的培养和提升。例如教师可以在互联网上搜索适合学生阅读的课外读物，拓展学生的知识面，丰富学生的阅读内涵，让学生可以结合课内外知识进行训练和提高。教师还可以搜索一些趣闻轶事，适当增添课堂的欢乐气氛。
        2.引入思维导图开展教学，夯实学生的英语基础知识
        初中英语教学阶段不仅是进一步提高学生学习兴趣的阶段，还是进一步巩固学生所学、夯实学生基础的阶段。这一阶段教师应注重学生英语基础知识能力的学习和掌握，引导学生能够脚踏实地地进行学习。

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因此，教师应利用合适的教学方式来实现创新型基础知识夯实教学，让学生既能够对知识有所掌握，还要具备一定的自我学习能力和自我巩固方法。在以往的教学方式中，教师习惯于让学生以死记硬背的方式进行知识的反复复习和记忆。这种巩固的方式固然可以看到一时之效，但是对于学生长远的学习来讲却是事倍功半的。学生经常是抱着完成任务的心态进行复习，并没有实现知识的有效回炉和理解。教师应当让学生结合合适的方式进行学习和复习，不但可以减轻学生的学习包袱，还可以实现学生学习质量的有效提升。教师可以将思维导图引入到课堂教学中，让学生能够根据思维导图的内容和建立思维导图的方式开展学习，实现基础知识的巩固提高。例如，在学习各样的单词时，教师可以让学生尝试不再死记硬背，而是根据思维导图，学习相关的词根词缀知识来实现单词的记忆。比如“dis-”、“-less”等等，让学生以词根词缀为思维导图的中心要素来进行相关单词的开展和关联学习，实现高效记忆，夯实基础知识。
        3.开展多样的课堂教学活动，提高课堂教学气氛
        课堂教学活动也是创新性课堂教学方式的一种。有趣的课堂活动能够让学生通过多样的方式实现有效学习，提高学生的学习热情和动力，让学生在全身心投入到课堂活动的过程中实现知识的有效汲取。教师可以根据课堂教学内容安排合适的课堂活动，让学生以分组式方式进行活动开展。例如，教师可以利用单词竞赛的方式来帮助学生实现单词的快速记忆，在这一过程中可以实现小组成员的互帮互助式学习，让学生能够及时汲取他人的优点，弥补自身的不足。这样不仅可以提高课堂教学效率，还能够促进学生之间的团结和友谊。教师也可以安排课堂剧场表演，让学生根据课文内容进行分角色扮演，帮助学生能够更好地理解课文内容和人物情感，对文章有更加具体的把握。同时，情景扮演也可以提高教学气氛，挖掘学生的各项潜能，提高学生的英语交流能力。趣味、多样的课堂活动可以帮助学生提高学习英语的积极性，实现创新型英语课堂。值得注意的是，教师应合理把控课堂活动的时间，以免时间过长影响课堂内容的讲解。
        结束语：
        创新型英语课堂教学是提升学生英语学习兴趣、提高学生英语综合能力的教学模式。教师应将学生的学习情况与教材讲解内容相结合进行分析，利用合适、高效的教学方式展开课堂教学，让学生能够在轻松愉快的学习氛围中实现保质保量的英语学习，激发学生学习的积极性，培养学生的英语综合素养。
参考文献：
[1]韩娟.浅谈初中英语课堂教学的创新策略[J].中学生英语，2018（46）
[2]吴宝莲.初中英语课堂教学中的创新教育策略[J].教育学，2020（200）