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小学语文课堂如何培养学生的自信心左雅

发表时间：2021/8/16 来源：《教育研究》2021年9月作者：左雅

[导读] 对于低龄段的小学生，语文课堂上培养小学生的自信心更有助于小学生未来的健康成长，老师在对小学语文课堂的教学中，可以用很多方法让学生在学习语文中培养自信心，课上鼓励学生，让学生认可老师等等，从而让学生对语文课堂产生浓厚的兴趣，上课积极发言，下课勇于探索，在生活中也能树立“我可以”的信心。

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摘要：对于低龄段的小学生，语文课堂上培养小学生的自信心更有助于小学生未来的健康成长，老师在对小学语文课堂的教学中，可以用很多方法让学生在学习语文中培养自信心，课上鼓励学生，让学生认可老师等等，从而让学生对语文课堂产生浓厚的兴趣，上课积极发言，下课勇于探索，在生活中也能树立“我可以”的信心。
关键词：小学语文、培养、自信心
        在小学语文课堂的教学中，让小学生拥有自信心，不仅有助于老师的教学、活跃了课堂气氛，还可以让小学生对学习语文这门课程有较高的认可度。除此之外，自信心还是每个人从小到大不可或缺的人格魅力，在语文课堂上培养小学生的自信心也会为以后课程的学习打下坚实的基础。
        1、培养学生自信心的意义
        自信心是自我价值的体现，并影响着一个人的想法和行为，当一个人拥有了自信后，这个人的内心就会变得强大，对于各种艰难困苦，都有足够的力量去克服。培养学生的自信心可以让学生更积极的去做一些事，有上进心，小学语文课堂是小学生人生的启蒙课堂，正是建立各种人生观的时候，所以在教学过程中要尤其重视。
        2、小学语文课堂现状
        我们不难发现，课改后小学语文课堂还是存在诸多问题，第一许多教师还只是誊写教案中的目标，这样的教学目标不准确，也不全面。不准确在于对教材的主次知识把握不到位，不全面在于大多数老师只注重教学，忽视了学生价值观的培养。第二对低龄段的学生，老师没有把识字断句放到重要位置，导致低龄段的学生错字扎堆，词句前言不搭后语，基础不牢。第三课堂教学评价作用不明显，一些老师不能根据教学目标来进行评价，这就缺乏了评价的意义，对学生起不到指导和促进的作用。
        3、教学策略
        3.1、鼓励引导学生
        学习是一个循序渐进的过程，也是一个相互尊重的过程，老师充当的不仅是一个教师的角色，更是一个人生道路上的启蒙者，语文老师教授知识的同时，也在教授着学生成为怎样的人，由点及面，老师是中心，老师的行为学生都看在眼里，很多小学生都会学习老师的一些行为，因此教师要公平公正。课下老师要多和学生交流，发现学生的想法，对于思想有问题的学生，尽快加以指正引导，建立良好师生关系。对于没有自信的学生，要时常加以鼓励，帮助其重拾自信心。
        3.2、现代科技的应用
        不同于旧时代，目前的教学加入了更多的科技因素，比如多媒体的使用。

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使用多媒体教学，可以让教学内容更生动形象，丰富教学内容，利用声音图片和视频，以画面形式将课文内容展现出来，给学生以视觉上的震撼，让学生可以体会到语文的博大精深。
        例如，在学习《咏鹅》这篇古诗前，老师可以提前从网上下载一些关于这首诗的小视频，正式上课的时候，让学生先朗读一遍这首古诗，然后再播放小视频，通过小视频让学生可以更直观的感受到这首诗描写的意境，然后老师再对接下来的内容进行讲解，这样声形结合更有利于学生有效地掌握这篇古诗。让学生对学习语文更加感兴趣。
        3.3、有趣的课堂氛围
        对于小学语文课堂的教学，尤其是面对低龄段的小学生，课堂氛围是极重要的。轻松的课堂需要老师放下‘老师很严肃’的形象。学生的生活和经历各不相同，所以老师要尊重每个学生的个性，建立民主的交流关系，小学生的创造力和想象力都是无限的，要多给学生一些讨论和发表意见的时间。这样下来一节愉快的课程不仅可以增加学生学好语文的兴趣，也让学生的自信心得到有效提升。
        例如，有些学生活泼，有些学生内向，这样老师可以根据学生的这些特点在进行教学开始前进行一些小表演或者小活动，让学生发挥想象，并参与其中。活泼的学生积极参加也会带动内向的学生，这样下来整节课的课堂气氛便被调动起来，同时也培养了学生的自信心。
        3.4、进行课堂拓展
        语文是所有学科当中拓展功能最强的一门学科，母语和几千年的文化结晶都离不开语文，小到日常生活，大到人文科学，无一不显示着语文的涵盖之广，所以在小学语文教学中，适当的对教学内容进行拓展，这样不仅丰富了教学内容，还调动学生学习语文的积极性。
        例如，在语文课堂的教学中，针对小学生爱听故事的特点，对于一些比较重要的知识点，老师可以在课堂上拓展出一些小故事，调动学生学习语文的兴趣，加深学生对这部分知识点的理解，让学生开心的接受这些知识。当学生掌握这部分知识后也就提高了学生的自信心。
        结束语：
        由上可知，自信心是一个学生拥有光明前途的必要条件之一，小学语文课堂上培养学生自信心是现代教育必不可少的。课堂上进行文化拓展，课下师生交流，运用现代科技，有趣的课堂气氛都会增加学生学习语文的热情，有了自信心学生学习才会更加努力，随着时代发展，培养学生自信心的方法也会更多，提升教学质量，关注学生心理状况，增强学生自信心，让学生得以全面发展。
参考文献：
［1］仲海燕.谈小学语文“自信课堂”教学模式的构建［J］.甘肃教育，2016（8）：23.
［2］陈六丰.小学语文教学中如何树立孩子的自信心［J］.新教育时代，2016（42）：45.
［3］肖亚宁. 浅谈小学语文教学中学生自信心的培养[J]. 课外语文（下）,2021(4):35-36.