张华
四川省凉山州美姑县洛俄依甘乡小学 四川省 美姑 615000
摘要：随着当代社会的快速发展，合作成为一种不可缺少的工作方式。在新课程的改革中对小学教学提出了合作能力方面的要求，合作学习作为一种新型教育方式可以有效地提升学生的学习热情，提高教师的教学效率。小学语文作为一门主要课程对学生将来的发展有着十分关键的作用，因此教师应当注重将合作学习融入教学中，引导学生在语文小组合作学习中自主参与进来，积极地进行合作交流。
关键词：合作学习、小学语文、自主参与
引言：传统的语文教学方法对于学生来说较为枯燥，学生很难对学习提起兴趣，这就直接造成学生缺乏主动学习意识，对语文知识缺乏探究精神。在当下社会中没有合作交流的意识对学生今后的发展是十分不利的，但从目前的教学情况来看，小学语文教学中的小组合作学习模式还存在一定的问题，因此，我们要探索创新教学策略，引导学生自主参与合作交流。
一、创设情境进行合作互动，引导学生参与动态教学
小组合作交流的教学方式具有具象性和互动的特点，小学生对于抽象知识的理解能力有限，为了帮助学生理解语文知识点就要以动态化的形式呈现，在教学过程中教师要学会创设学习情景，使得语文教学不再枯燥，帮助学生提升学习兴趣，引导他们参与到这种动态教学中。教师要学会灵活改变教学方式，将教学内容作出适当的改变，让学生以小组的方式参与其中，从而使课堂活跃，实现丰富多彩的场景创设，让学生更好地理解学习知识。[1]
例如，在讲解《大象的耳朵》这篇课文时，我选择用戏剧表演的方式完成教学，这是一个生动有趣而又有教育意味的故事，根据人物和故事情节我将其变成一个情景剧，然后让每组学生扮演其中的角色，背诵台词，通过小组合作完成这场表演。为了提高小组学生参与的积极性，每个小组的表演创意都由自己完成，组内成员互相讨论，表演结束后学生和老师共同匿名给分，最后比一下哪个小组的表演最受欢迎，给其颁发奖品并进行鼓励。这样可以使学生都积极地进行小组活动，自主参与合作交流，同时也可以让学生更好地理解本文的主旨那就是自己做自己。
二、掌握有效合作学习方法
小组合作学习虽然是一种十分有效的学习方式，可以如果学生在课堂学习中盲目的跟从他人的观点就不利于学生本身能力的提升，相反还会让学生养成跟风、懒于思考的习惯。教师在带领学生开展小组学习时要注意有针对性地引导学生开展学习，鼓励学生大胆地发表自己的观点和看法，要积极地与同学展开讨论交流想法，这样才能发挥小组合作学习最大的作用。另外，教师也要根据实际情况科学合理的分组，需要综合考虑学生的学习情况、学习能力、学习态度等，这样才能让学生更好地进行相互学习和合作探究，促进学生的全面发展。
[2]
例如，在讲《掌声》这一课时，为了帮助学生更好地理解本篇文章的中心思想，我会让学生边阅读课文边思考：英子前后有什么变化，为什么会有这样的变化？让学生带着问题更有针对性的阅读课文，为后面的合作交流奠定基础。然后我对学生的了解科学分组，通过让学习能力较强的学生带动学习能力较差的学生，引导学生共同探讨问题，深入理解文章主旨，提高学生的合作意识和交流能力。在学生交流合作学习的过程中我也会经常进行巡查，观察学生的交流学习情况，及时为学生答疑解惑。
三、注重合作学习多元评价，提高合作学习质量
小组合作学习方式可以有效地提高语文教学的效率，在合作学习过程中，身为课堂主导者的教师要及时对学生的小组合作情况进行多元评价，以便发现学生存在的问题进行纠正，同时对学生的进步进行鼓励。对于学生来说适当的鼓励和表扬有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂积极性，所以在小组合作学习中评价活动十分重要。在进行多元评价时教师要注意结合学生平时课上的小组合作学习积极性和课堂反应，以一种积极的姿态去评价学生，同时也可以结合班委和其他教师，以便对学生作出更加客观公正的评价，帮助学生找出不足，根据学生的个体特点作出针对性的评价，帮助学生不断完善语文学习方法。[3]
例如，在平时的课堂合作学习时我会为学生准备一个课堂检测，讲解《少年中国说》这一课时，除了检查学生对于部分段落的背诵情况，我还会提出一些开放式的问题引导学生深入思考本文描写的内容，比如你认为我们国家足够强大了吗？这种问题的答案不是唯一的，学生言之有理即可，学生可以在小组内讨论，大家发表各自的观点，发散思维。我也会采取开放的评价内容，以便让学生获得更好的学习效果。
结束语：无论是在社会背景下还是新课改标准下，合作交流学习都是一项重要的技能，对于小学阶段的学生来说，培养自主参与合作交流的意识对学生今后的成长和发展十分关键。因此，在小学语文的教学中，教师要学会创设教学情境，激起学生学习兴趣，同时掌握合作学习方法，采取多元评价帮助学生完善小组合作学习机制，提升合作学习质量，进而实现高效的语文课堂教学。
参考文献：
[1]成萍.自主参与,合作交流——对小学语文教学中小组合作学习应用的新思考[J].小学生作文辅导(语文园地).2020(07):81.
[2]宋军.自主参与,合作交流——谈合作学习在小学语文教学中的应用[J].新课程(上).2019(09):99.
[3]吴彩焕.自主参与合作交流——小学语文教学中小组合作学习的应用[J].中华少年.2019(19):43.