陈开屏
湖南省益阳市赫山区欧江岔镇牌口学校 湖南 益阳413041
摘要：在初中语文教学中应用信息技术，是教学中常用的教学手段。信息技术在语文课堂上运用，能够为教学创造丰富多彩的教学情景，增强学生的视觉感受，将教学内容和形式更加的丰富呈现给学生，提升了课堂的趣味性。能够改善课堂枯燥、乏味的教学氛围，有助于使学生在课堂上集中注意力，提升学习的效率。能够使教学内容得到有效途径拓展，本文针对现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践与思考进行了的探究，以供参考。
关键词：现代信息技术背景下；初中语文；有效教学；实践与思考
引言:在语文教学中，教师要多使用现代化的教学手段，改变传统的教学方式，运用现代化的教学理念。培养学生创造性、创新性的思维发展。引入信息化的技术手段，提升课堂的教学效率。语文教学中主要是培养学生理解能力、写作能力，阅读能力，进行知识拓展，教学中用信息化的手段，教学形式更加直观，学生能够将自己所学的知识利用信息化的教学手段加以补充，能够促使学生在学习的过程中逐渐形成探索知识的习惯，逐步养成正确的学习习惯。
一、利用现代信息技术初中语文教学的意义
信息化教学主要是使用现代科技技术，提升教学的质量和效率，现代信息技术形式多样，包括网络、多媒体、人工智能等，信息化的教学给教学提供了便捷的服务，有助于提高语文课堂的生动感和形象感，能够凸显学生的主体地位。教学更加的人性化，创建丰富的教学情景，能够加强师生之间的对话，更有效的集中学生的注意力。当代的初中学生生活在当代科技发达的世界里，教学的规律应当和科技发展的脚步以及学生成长的规律相适应，教学中有效结合信息化的教学手段，丰富教学形式，能够提高教学的有效性[1]。
信息化的快速发展，信息化教学成为了语文课堂的重要教学手段，信息技术集多功能于一身，有处理文字、绘制图片、制作音频、制作动画等功能，教学中教师常用多媒体播放课件、播放视频、播放音乐，对学生有视觉和听觉的感染力，能够为教学提供有质量的服务。语文教学中，教师用多媒体、网络、将教学内容绘声绘色地展现在学生面前，能够展现图文并茂和声音的结合的教学内容，使学生满足视觉和听觉的感受，能够更加客观、直面的展示，让学生在学习的过程中能够产生学习的兴趣，对教学内容产生相应的情感呼应，有助于提升学生学习的专注度[2]。
二、现代信息技术背景下初中语文有效教学的措施
（一）运用多元化的教学形式，丰富语文知识体系
在语文教学中，教师是教学的组织者和领导者，对学生丰富知识体系构架有重要的责任。
教师在教学中有必要帮助学生将知识进行总结和积累，结合教学形式和教学方法，同时要结合学生的学习状态，对教学内容、教学方法进行适时的调整，注重师生之间的及时沟通，确保学生在教学课堂中有效的掌握知识内容，但由于学生的知识基础、学习能力有差异性，教学形式应该多样化，注重学生学习方式的掌握，提升学生基础知识的掌握，促进学生综合学习能力提升[3]。例如，在学习部编人教版八年级《苏州园林》，教学中，教师用多媒体信息技术，展示了课件，教师用自己精心收集的苏州园林的风景图片展示，学生欣赏了苏州园林建筑、环境的美，各种亭台轩榭邻水而筑，建筑布局疏落相宜，风格清新雅致、朴素自然，使学生更全面的结合课文内容了解到了苏州园林拥有的建筑特色和文化内涵，使学生对课文的内容加深的学习的印象，并且教师对学生基础的课文鉴赏方法进行了仔细的讲解，学生根据教师的方法学习，结合多媒体课件学习，提升了学生对园林文化、景色的鉴赏能力，有效的提升了教学的有效性。
（二）对课堂导入的环节进行优化，引导学生进入课堂学习
初中学生在教学课堂中常会出现上课注意力不集中的现象，进入课堂漫不经心的状态。教学的开始环节学生直接不注意进入课堂学习，直接会影响到学生后续的课堂学习，教师应该针对学生学习特点，学习认知，对课堂的导入环节进行精心设计，吸引学生的注意力为导向，引导学生全身心地进入课堂学习，建议教师可以用信息技术的手段，以有趣的教学情景导入或是有趣味性的教学问题导入，吸引学生的注意，能够使学生做好的学习前奏，逐渐提升对课堂的兴趣，融入课堂学习[4]。例如，在学习部编人教版八年级《黄鹤楼》这首古诗，古诗的学习一直是学生学习的难点，教师用了信息化的教学手段，收集有关这首诗关于作者的故事背景，加以丰富的课件内容，以及视频的播放，能够将学生的思绪带入教学情景之中，提升学生对课堂的专注度，有利于引导学生思维的变化，加深对课堂内容的学习效率。
(三）加强知识的巩固练习，运用信息技术创新的教学形式
初中时期学生的思维、学习能力处于快速发展时期，他们的思维比较活跃，但是心智不成熟，喜欢玩闹，注意力关注点很少全用在学习上，容易把学习过的知识遗忘，知识记忆的不牢固。语文知识学习上要求积累较多的知识点，因此，教师就要帮助学生对学习过的知识进行巩固，教师可以把教学复习的内容制作成微课，用多媒体播放让学生观看，有利于学生将重点知识点突出复习。
结语
综上所述，初中语文教学中，语文教师作为教学的领军人物，要用科学的教学手段，制定针对性的教学计划，实施创新的教学手段，重视课堂中用各种的教学手段提升学习的积极性，帮助学生将注意力集中到课堂中，使学生全身心融入教学课堂，注重用现代化的教学手段，利用信息技术提升学生学习的有效性，课前导入为学生后续学习奠定学习基础，提升学习的效率。
参考文献
[1]何黎明. 现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践与思考[J]. 科学咨询(教育科研),2021,(05):157-158.
[2]刘艳. 现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践与思考[J]. 散文百家(新语文活页),2021,(03):173-174.
[3]刘正波. 现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践与思考[J]. 新课程,2021,(02):125.
[4]韩正钦. 现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践与思考[J]. 考试周刊,2021,(02):33-34.