石云芝
常州市新北区三井街道河海幼儿园 213000
摘要：花样跳绳具有很强的趣味性，将其运用到幼儿园体育中，能有效增强幼儿的身体素质，还能激发他们参与体育活动中的兴趣。但由于幼儿年龄较小，协调性、平衡性存在差异，教师应根据幼儿的身心发展规律，开展多样化的跳绳活动。本文首先分析花样跳绳的意义；接着分析花样跳绳运动的指导，让他们获得更好地发展。
关键词：幼儿园；花样跳绳；运动指导
引言：跳绳是体育中常见的一种活动，能形成有趣、丰富的跳绳活动，深受孩子们的喜爱。花样跳绳与普通的跳绳是不同的，它具有很强的游戏性和娱乐性，有多种玩法，如多人跳、双人跳、单人跳，这一运动能培养幼儿的节奏感、耐力、协调性。但每个幼儿都存在着差异，动作技能和运动技能是不同的，需要教师给予针对性地指导。
一、花样跳绳教学的意义
教师在幼儿园中开展花样跳绳教学，是期望幼儿在活动中提升自身的身体协调能力，增强自身的身体素质，让他们的身心更健康地发展。教师在组织花样跳绳教学时，幼儿会协调、平衡手脚的力量，这能丰富当前的体育活动，应多鼓励幼儿，增强他们的自信心，让他们从中获得成就感，让他们获得快乐，能健康地成长。
二、幼儿园花样跳绳教学指导的途径
（一）循序渐进开展跳绳教学活动
幼儿在跳绳中，手脚要协调、平衡才能取得更好的效果，在幼儿园小班、中班的跳绳活动中，可先引导幼儿做好双脚并拢跳、甩绳的准备，为后面的教学奠定良好的基础[1]。在他们熟练掌握这些技能后，可要求他们练习跳跃、平衡等动作，让他们以轻松、愉快的心情练习较为无聊的跳绳运动，锻炼他们的协调性，如此他们能轻松地掌握花样跳绳。针对每个班的幼儿在智力发展水平、年龄上存在的差异，教师要意识到幼儿之间存在的共性，也要注意到这些差异性，在教学中既要兼顾群体，又要兼顾个体，给予一些幼儿特别的照顾。例如，一些幼儿协调性较差，还有一些幼儿缺少耐性，教师在跳绳活动中可采取以强带弱的教学方法，激发他们的竞争意识，提升他们跳绳的兴趣，让他们掌握跳绳的技巧。
（二）激发幼儿运动的兴趣
幼儿花样跳绳的直接动力是兴趣，教师在开展花样跳绳教学时，要激发幼儿的跳绳的兴趣，可在课堂中为幼儿播放花样跳绳的动画和视频，让他们对这一运动有直观地了解，能够感受其中的趣味性和多样性，能增强学习这项体育活动的动机[2]。例如，教师可向幼儿展示花样跳绳的的比赛，激发他们的积极性，他们对花样跳绳会产生跃跃欲试的想法。
教师还可将民间游戏融入到跳绳活动中，可先筛选大量的民间游戏，丰富幼儿园花样跳绳的活动，针对他们的特点开展教学，让他们运动的兴趣得以高涨。例如，在单人跳绳时，教师可将油条和大饼的游戏融入其中，可让同学们边跳绳边唱“油条油条大饼大饼”在开展多人跳的活动时，将三轮车的游戏融入活动中，即一边跳绳一边唱“谁要乘我的三轮车”其他的小朋友则跳入绳圈中，唱“我要乘你的三轮车”这些有童趣的民间游戏能激发他们的跳绳兴趣，能丰富教学活动的内容。
（三）尝试高难度的跳绳方法
在幼儿掌握跳绳技巧后，可因地制宜地组织跳绳活动，培养幼儿的创造力，让他们掌握跳绳的一些技巧，在花样跳绳中能得心应手，在活动中增强自主意识[3]。教师可让幼儿尝试一些高难度的跳绳方法，如可让他们开展单人交叉跳、跑跳、单人反跳等，让他们在高难度的活动中激发自身的潜能，磨砺他们的意识，培养他们坚强的意识。教师在体育活动中也可引导幼儿合作跳绳，可以小组竞赛为主，他们在先前的活动中会缺少合作的意识，但到后期他们在合作中能克制住自己的冲动，能遵守游戏的规则，能使用友善的语言，能有效提升自身解决问题的能力。在合作跳绳中，可三人合作跳、双人并排跳、双人面对面跳绳，这些活动能有效激发他们的积极性，他们在一绳多跳中能提升自身的创造能力。
（四）采取多样化的教学方式
教师在开展花样跳绳活动中，要运用多样化的方法，将游戏与花样跳绳融合在一起，让他们对跳绳产生学习的热情。例如，教师在教幼儿交叉编花时，可先亲自为幼儿演示，将过程进行分解，让他们模仿，分步骤练习，让他们掌握其中的技巧。在幼儿练习中，教师要鼓励、表扬他们，给予他们正确的指导，增强他们的自信心。教师还可奖励在花样跳绳中表现好、有创新性的幼儿，为他们颁发各种奖项，如“合作奖、进步奖、创新奖”加深他们的荣誉感和团队意识。
（五）创设趣味性的教学情境
教师在开展花样跳绳教学时，可为幼儿创设有趣的情境，让他们产生身临其境的感受，能积极地参与到活动中。例如，教师在教幼儿“跳短绳”时，若采取传统的教学方式，让他们重复练习，他们会产生厌烦的心理。针对这一点，教师可创新教学方式，为他们创设有趣的教学情境，让他们模仿小动物跳绳，比一比谁跳的多，谁跳的快，让他们对跳绳活动有兴致勃勃的感觉，当发现幼儿取得进步时，要鼓励他们，引导他们主动参与到花样跳绳中。在创设情境时，教师可将舞蹈元素、音乐元素、体操元素加入到其中，激发他们跳绳的兴趣，提升他们的运动技能，让他们获得更好地发展。
结束语
综上所述，花样跳绳是一种有趣的体育活动，教师要充分考虑幼儿的年龄，将更多新颖的游戏融入到跳绳活动中，制定出适合幼儿的教学方法，组织恰当的跳绳活动，让幼儿喜欢上这种活动，感受到花样跳绳的乐趣，增强自身的自信心，因运动而精彩。
参考文献
[1]王淑梅.谈大班幼儿跳绳活动的作用[J].甘肃教育,2020(13):192.
[2]陈瑜娟.幼儿园大班花样跳绳教学方法研究[J].课程教育研究,2019(47):214.
[3]顾馨珊.浅谈指导大班幼儿跳绳的策略[J].中华少年,2019(08):17.