1刘利英 2王博
1淳化县马家中学 2 淳化县马家中学 陕西 咸阳 711203
摘要：随着我国教育事业的发展，德育教育也得到了极高的重视。然而在德育教育的落实情况和效果上仍然需要不断改进提高。当前德育还存在在学校中地位不高；德育教育不系统、不具体、德育教育方式单一，学生对德育不感兴趣，德育没有吸引了力；德育中的形式主义和简单化盛行的问题。
引言：有人说：“没有伟大的品行，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。”不管做什么事，成功的前提是这个人必须有好的品格，好的品格要从小培养，从小受到好的教育，这里的教育不仅仅是指智育，更重要的是德育。德育教育对学生未来发展起着十分重要的作用，特别是初中阶段。这一阶段是学生成长的关键时期。初中学生已经开始接触社会，而他们的思想和智力还没有发展成熟，极易被不良的思想所影响。所以笔者结合当今社会下的德育现状，谈谈德育中存在的主要问题和相应对策。
关键词：中学生；德育教育；现状问题；原因；对策
一、中学生德育教育的现状及问题
1.以发展智育为中心，德育在实践中更多地只停留在口号层面
在今天的教育中倡导孩子德智体美劳全面发展，并且认为智育是最重要的。但在这五育中智育是最不被重视的。正如一位教育专家所说，有人花钱买智育，有人花钱买体育，也有人花钱买美育，说劳育我想也没有人不会没有参加过学校组织的义务劳动。很多家长也对孩子的学习成绩很重视，孩子参加有益的体育，文体活动也很支持。但对于智育便没有那样的重视或主动去培养。在学校里，学校最为重视的便是学生的智育，从小学到初中高中大学的升学都离不开考试，大家都在认为学习便是为了考试，在学校学习就是为了上一个好初中，好高中好大学。在现代的社会上普遍都存在一个现象，不管是家长与家长之间，还是学校与学校之间，都在比学生的“分数”。每到期末考试结束后，你总会收到你亲戚们统一的“关心”，问你考试考得怎么样。父母也会“鼓励”孩子去与学习好的孩子交朋友，让他们少和学习不好的孩子玩。似乎，学习好的一定就是好孩子，学习好便成了好孩子的代名词。但我们是否还记得这句话“有德无才，其才可用；有才无德，其才难用。”
2.德育以说服灌输为主，学生亲生实践活动少
在德育课程中我们不难发现，德育教材注重的是一种思想内容，是一种观点或理论。它忽视了学生的实践让学生只能空洞地接受这种理论。德育教材中更重视的是让学生知道或听过这种理论，而不是学生是否真正理解或是否亲自去实践。灌输教育在性质上，它是一种强制的、封闭的教育；在目的上它是为了让学生形成固有模式，然后去接受社会所要求的固定的价值观念和道德行为习惯。这种教育实质是一种僵化的教育形式。它不仅无视学生的兴趣和需求，还它又脱离现实的社会需求。
二、加强中学生德育教育的对策
1.根据学校实际情况，规范、灵活规划德育内容体系。
在过去的德育教育中我们认为的德育教育就是让学生懂礼貌，但现在中学生的德育教育不仅在要让学生懂礼貌更侧重于培养中学生的爱国主义、集体主义、正确人生观和科学观。中学生正处于三观发展健全的时期，对其进行德育教育有利于其今后的发展。教师需要对德育教育内容进行严格筛选。德育教育的内容不仅要传承中华民族传统的优良传统，还要与时俱进，赋予传统文化新的时代内涵。中华民族的传统美德，是几千年来中华民族形成的民族信仰和民族精神，是增强民族凝聚力和民族自豪感的精神动力。新时代的中学生除了继续秉承中华民族的优良传统外，还应遵守学校的校规校纪。对此学校便能根据本校学生情况编写校规校纪，让学生学习《中学生守则》、狠抓学生一日常规建设。例如，当学生没穿校服时对班级进行扣分，对学生宿舍卫生情况进行检查，如果宿舍脏乱对班级进行扣分，最后一个星期结束后对扣分最少的班级进行表彰。[1]
2.注重德育实践，促进学生成长
在以往的德育教育中更多的是一种形式主义，和一种理论上的东西，内容枯燥乏味学生提不起兴趣，甚至感到厌烦。在德育教育中仅靠理论知识是远远不够的，它更为重要的是培养学生的实践能力，让学生在实践中锻炼学生坚强的意志，养成良好的行为习惯。而实践是检验真理的唯一标准。所以要想检验学生的道德观念、道德行为和道德品质，就必须让学生参与到实践中去。因此，课堂教学只有同社会实践相结合，才能更好地发挥育人功能。例如，学校能在暑假带领学生参加一些志愿活动，国旗下演讲，手抄报评选等等。[2]
3.创新学习方法
随着信息技术的发展和教育事业的发展，多媒体在教学中的运用越来越广泛。网络信息技术为中学德育教育提供了大量的可用资源，且与传统教育模式相比在时间和空间上更加方便灵活，能把社会、学校和家庭三者巧妙联合起来，并有效地开拓了中学德育教育空间与时间方面的范围，实现了不同时间、不同地域的信息实时共享。因此，德育教育工作者要紧跟时代步伐，在传统德育教育的模式上，结合实际情况，开展新的小学德育教育方式。例如，可以给学生播放一些正能量的视频，和一些与德育有关的实时热点，让学生下去思考问题，更有利于学生的德育教育。
三、总结
随着经济全球化，社会环境日益复杂多样，社会上充斥着各种各样的言论。青少年由于认知还没有健全，极易受到各种言论的影响。而德育教育是教育工作中的重要一环，对学生世界观、人生观、价值观都起着重要的作用。因此，学校要对初中德育教育工作给予高度重视，让学生养成良好的道德品质和行为习惯。
参考文献：
[1]张军学.农村初中班主任有效开展德育教育的方法[J].课程教育研究.2019（27）
[2]杨臻.探究提高初中班主任德育工作实践性的有效策略[J].科学咨询（教育科研）.2018（02）