朱丽娜
张家港市锦丰沙洲幼儿园，江苏省 苏州市215626
摘要：幼儿园晨间锻炼活动是幼儿园体育活动的重要组成部分，也是幼儿一日活动中不可缺少的重要环节。在晨间体锻时，以幼儿自选手段来开展，并针对发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作、技能来准备多种活动材料，让幼儿在自主选择、自由自在的活动过程中，获得技能的发展。
关键词：活动材料；获得发展；快乐体验
晨间锻炼活动是幼儿园教育活动中一个必不可少的环节，也是保证幼儿每天户外活动时间不少于两小时的重要途径，体育器具更是幼儿开展晨间锻炼活动的重要条件。晨间锻炼开展得好，可以使幼儿一天的生活有一个良好的开端，使精力更加充沛，注意力更加集中，并且幼儿身体各方面动作都能得到协调发展。那么如何更好地利用户外体育器具，来优化晨间体锻效果，并让孩子在获得技能的同时，体验活动快乐呢？我从活动材料的适宜性、多样性、趣味性、安全性，以及活动材料的多变性出发，从而实现晨间锻炼活动的科学性与优越性，达到晨间锻炼活动的最佳效果，让幼儿在晨间锻炼活动中自主探索，获得发展，体验自制体育器具带来的快乐。
一、活动材料的适宜性——开展晨间锻炼的前提。
活动材料的提供是确保幼儿正常进行晨间体育锻炼的前提，适宜的体育活动材料，能充分激发孩子的活动兴趣。在平时，我们为幼儿制作了许多活动器具，如：用罐罐瓶瓶做成的小推车、用碎布条做成的尾巴、用废旧报纸做成的纸棒纸球、用酸奶瓶做成的拉力器等。在活动材料的准备过程中，我们要从孩子的年龄特点出发，从孩子的协调性，以及发展幼儿身体各方面动作着想，如：走、跑、跳、钻、爬等，做到所制作的活动器具符合各年龄班幼儿的年龄特点，这样才能让幼儿在活动中真正地玩起来、动起来，确保幼儿真正能达到锻炼的效果，促进身体各方面的动作发展。另外，我们在提供这些活动材料时，还注重到幼儿的能力差异，从不同幼儿的能力水平出发，比如：对于小班孩子来说，锻炼幼儿的平衡能力，我们则是在平地上摆放纸板做成的“小河”，或是在地面上划上一定距离的两平行直线，让幼儿在规定区间内行走；而对于中大班幼儿来说，我们可以提高难度，采用平衡木、小椅子等作为平衡器具，这样才能锻炼到幼儿平衡能力的发展；又如：自制的跳袋，我们在制作时，也要根据孩子的年龄特点，对于小班幼儿抓握能力弱的特点，会在跳袋上装上拉手的扣带，这样，幼儿双手抓住扣带，跳袋就不容易掉落。除此之外，我们在季节、层次的适宜性方面也充分考虑。如：夏季提供活动量小的拉力器、沙包等器具，冬季提供绳子、皮球等活动量大的器具；春、秋季则可采用多种器具交替出现的形式提供器具。每次在准备活动器具时，能考虑人数与器具数量的结合，做到在活动中让每个孩子都动起来。
二、活动材料的多样性——提供充分选择的空间。
丰富多样的活动材料，不仅能提供幼儿充分自主选择的空间，同时，也能很好地激发幼儿的活动兴趣，促进幼儿身体各方面机能的协调发展。在为幼儿准备活动材料时，我们从幼儿身体各方面基本动作发展出发，为幼儿准备了走、跑、跳、平衡、钻爬等多样性的玩具，如：我们准备了可以锻炼幼儿走的技能的纸板，幼儿可以将纸板示作小河，在纸板走过，玩“过小河”游戏；还为幼儿准备了用PC管做成的“云梯”，幼儿可以玩跳格子游戏、钻爬游戏、投掷游戏等；我们还为幼儿准备了“跳袋”，幼儿可以双脚站在跳袋内，学小兔跳一跳，锻炼跳的能力。除此之外，还有锻炼幼儿手臂拉力的“拉力器”；锻炼幼儿双手着地爬行能力的“小手爬”；锻炼幼儿投掷能力的“沙包、飞盘”等，总之，丰富多样的活动材料，提供了幼儿充分自主选择的空间，幼儿可以根据自己的爱好，选一选、玩一玩，这样，孩子们会在自主探索的基础上，获得技能的发展，同时体验活动带来的快乐，并真正促进孩子们的健康成长。
三、活动材料的趣味性——提高幼儿活动参与率。
幼儿参加体育活动的主要动力来自他们对活动的兴趣，而材料是引导幼儿直接兴趣的重要因素，因此，应为幼儿准备一些情境性、趣味性的活动材料，以激发幼儿参加体育活动的兴趣。
《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，而自制体育器具活动大大地提高了幼儿活动的兴趣，通过幼儿的参与和体验，身心和动作都得到了有效的提高和发展。如，在“投掷区”中，我们用纸箱制作了形象可爱的小动物，让幼儿抛食物喂小动物，孩子一下子就被有趣的材料所吸引，这样活动的积极性也就越来越高了。又如：在“赶小猪”游戏中，将纸球制作成可爱的小猪头像，当幼儿推动纸球做成的“小猪”时，“小猪”就会像真的一样，往前滚，这种形象有趣的材料，也大大吸引了幼儿参与活动的积极性。又如：在组织幼儿玩跳袋游戏时，我们将跳袋设计成可爱的小兔形象，在跳袋上画上小兔的眼睛、嘴巴、鼻子等，并将游戏设置成情境——狼和小兔，这样幼儿穿上跳袋，在置身于游戏情境的过程中，参与活动的积极性会更高。总之，我们在准备活动材料时，要从孩子的兴趣点出发，这样才能促使他们积极参与到游戏活动中去。
四、活动材料的安全性——顺利进行活动的保障。
安全是幼儿园开展活动的基本要求，有趣的体育活动材料有着许多不可预见的因素，甚至会存在着一些危险，在材料提供时应充分考虑其安全性。比如：我们制作的小推车，是用易拉罐和铁丝做成的，在活动之前，我们要检查小推车的安全情况，看一看是否有铁丝脱落或是露出易拉罐现象，如有情况，要及时修理或调整，避免活动中伤及到孩子的手。又如：我们制作的沙包，是用棉布做成的，在制作过程中，我们要考虑到孩子的手臂力量和方向感，在玩的过程中容易没目标地扔，因此，在沙包的填充物方面我们也作了考虑，对于小班孩子，我们用松软的棉花进行填充，幼儿在投掷沙包时，也不会因目标的不确定而伤到别的孩子。而对于中大班的孩子，我们则用稍重一点的小麦、黄沙等填充，这样幼儿投掷起来既有一定难度，也能达到锻炼目的。再如：自制的飞盘、尾巴、拉力器等，我们也充分考虑这些器具的材质，以棉柔、没有棱角为前提，避免活动中无故伤及到孩子的因素。另外，为了确保幼儿的活动安全，在活动前对于场地的安全检查也是至关重要的，我们事先要做好周密的准备和勘查工作，如：活动场地上是否有砖块或尖锐的物体，在玩大型玩具时，大型玩具是否有螺丝脱落现象等，教师要提前进行检查，及时发现“危险”，避开危险。除此之外，活动中，教师要提醒孩子合理、正确地使用材料，消除一些不安全因素，并密切关注孩子的活动情况，及时采取措施，确保活动安全有序地开展。
五、活动材料的多变性——优化晨间锻炼的关键。
活动材料的多变性，也就是我们平时常说的一物多玩，用一种活动材料，想出很多不一样的玩法，这对一些坚持性较差的幼儿来说，经常玩这些材料往往会使他们缺乏兴趣。为激发孩子们活动的积极性，我们常在活动中和幼儿一起探索单一材料的多种玩法。比如：我们平时喝的酸奶瓶，可以用来玩套圈，也可以用来打保龄球，还可以用来玩绕障碍接力走；又如：我们制作的纸棒和纸球，可以用于孩子们“接力赛跑”的工具，在“接力赛跑”的过程中，孩子们充分发展了跑的能力和交接的能力；用纸棒和纸球还可以来玩“赶小猪”的游戏，既能发展幼儿跑的能力，而且在跑动过程中，也能发展幼儿的手眼协调能力；我们还可用纸棒拼成小房子，玩“跳房子”的游戏。总的来说，用废旧报纸、酸奶瓶这些平时我们有可能会随手一扔的东西，经过加工，做成的一根小小的纸棒，做成的保龄球，也能玩出不同的游戏形式，在游戏中，充分锻炼了孩子们跑、跳等基本技能，同时也大大提高了孩子们的游戏积极性。因此，在进行材料投放以及指导幼儿进行一物多玩的过程中，我们要把幼儿放在主体地位，让户外活动真正成为孩子的自由天地，让每个孩子在户外活动中自主学习、自主探索、自我发现、自我完善，从而获得知识、经验的积累，真正体验户外活动的乐趣，促进幼儿身心全面发展。
总之，在组织幼儿进行晨间户外体育锻炼时，我们要从孩子的年龄特点、能力差异，以及孩子的兴趣出发，为幼儿提供充足的、适宜的活动材料，让幼儿在自主选择、自由自在的活动中，达到锻炼的目的，并获得身体各方面技能的全面发展，体验到晨间锻炼活动带来的乐趣。
参考文献：
[1]王志明：幼儿园教育活动与研究.苏州大学出版社
[2]教育部：《幼儿园教育指导纲要》
[3]许建红：有效互动是幼儿体育活动的关键.大连教育学院学报