刘虹
重庆工业职业技术学院
【摘要】高职院校基层党组织建设是高职院校党建工作中非常重要的一部分，基于当前高职院校基层党组织建设存在的问题，要在党建工作队伍建设、党员培训和学习、党建工作责任等方面进行加强和改进，推动基层党组织全面进步、全面过硬，促进高职院校党的建设水平整体提升。
【关键词】高职院校、基层党组织、党建工作
加强高职院校基层党组织建设是全面从严治党向基层延伸的具体体现，是推进基层治理体系现代化的现实需要，是落实立德树人根本任务的重要抓手。在全面从严治党和职业教育大改革大发展的时代背景下，要严格对照高职院校党建工作的目标要求，采取有力举措，推动基层党组织全面进步、全面过硬，更好地发挥政治核心作用,把基层党组织建设成具有创造力、凝聚力和战斗力的坚强堡垒，促进高职院校党的建设水平整体提升。从发展的角度看，加强高职院校基层党组织建设可以更好地发挥党员教师的力量，使其启发带动学生，正确地引导学生的思想政治方向，让学生能够对中国共产党的发展历史和革命信念进行正确理解和深入感悟，为党输入新鲜的血液，更好地确保党的事业后继有人。
1高职院校基层党建工作存在的问题
1.1对基层党组织建设的重要性认识不够
有的基层党组织认为党建是软任务，教学和科研是硬指标，抓好业务就是政绩，对党建工作的热情和积极性不高。有的基层党组织党建活动的指导思想和内容跟不上新的形势，把握大局不深不透，与教学、科研、育人联系不紧。党建工作的重要性尚未得到全体教职工的充分理解。有的党支部书记对抓党建工作职责认识片面模糊，党建活动仅限于完成上级布置的任务，抓手疲软，流于形式，“双带头人”没有发挥好党建带头作用。
1.2.基层党建工作人才队伍支撑不够
当前高职学生规模不断扩大、党建工作任务日趋繁重，由于对基层党组织的党建工作队伍建设重视不够，党建工作力量不能够适应新的形势要求。一是组织员队伍建设滞后。组织员队伍建设的问题相较于本科院校更为凸显，有的高职院校组织员配备不齐、制度不全、保障不力、职责不清、履职不到位，专职组织员没有定编定岗，事务缠身，无法专心专责抓党建。二是对党务干部的培训不到位。党务干部定期集中培训的覆盖范围不够广，培训内容的针对性、专业性、系统性和前瞻性不够强。有的党务干部，不主动学习钻研，又未经系统培训，对党建工作的目标任务不了解，内容规范不熟悉，创新方式不思考，长期处于被动工作状态，党组织工作的整体水平难以提升。三是缺乏有效的激励机制。当前各高职院校落实兼职党务干部特别是党支部书记的政策待遇和采取的奖励办法，标准不一，力度和效果也较为有限，工作中难免产生畏难情绪。一些高职院校的党支部书记岗位补贴不高、任务繁重，付出与收获失衡。
1.3.组织活动和思想建设的效果有待加强
一是从高职院校基层党组织的活动方式来看，大多数高职院校党组织开展的活动虽然数量较多，但活动形式相对单一，活动效果反响平平。这会严重影响教师、学生等参与的积极性，降低活动的效果。二是从基层党组织的思想建设上看，有的以理论学习为主而缺乏实践教育，有的实践教育内容较多而没有扎实的理论教育基础。这导致基层党组织在科学、系统、深入地开展高职院校党建工作中不能将理论和实践相结合。一些党员教师思想理论建设的深度和广度不足，指导思想不明确，导致高职院校基层党组织的核心战斗力不够。
2加强高职院校基层党组织建设的路径
2.1加强党务工作者队伍建设
高职院校需要建设一支担当作为、政治过硬的党务工作队伍，建立一支专职为主、兼职为辅的党务工作队伍，使党建工作有人做、有人会做，这样才能保障党的事业在高职院校具有强大生命力。一是重视组织员队伍建设。组织员承担发展学生党员的职责，从事党员的管理、教育，是高职院校基层党组织党建工作的重要力量，其队伍的优劣直接影响高职院校基层党建工作的效果和质量。高职院校党委应科学设置专职组织员岗位，保证专职组织员工作的专一性，完善制度管理和经常性教育培养，创造发展空间，落实待遇保障，保持组织员队伍的战斗力和生命力。二是加强基层党务工作者培养。对基层党务工作者培养作出专门规划。关心基层党务工作者职业发展，通过采取专题培训、学习等多种方式，不断提高基层党务工作者的能力素质。加强“双带头人”党支部书记政治素质和能力提升培养，定期开展党建研讨、对外交流等活动，搭建常态化比学比做、互促互进平台。三是为党务工作者建立完善的保障和激励机制，为他们创造职务晋升的空间和渠道，激发党内干事创业的热情，关心关爱党务工作者的成长，让更多的党员愿意成为这支队伍的一员，努力让他们感受到成为一名党务工作者的荣誉和使命。
2.2加强党员培训和学习
高职院校党员应长期不懈坚持学习。既要注重学习历史、学习党章党规和国家法律法规，还要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，通过学习开拓视野，走向更加光明的未来。一是组织和选派人员参加上级和学校党委组织的党建培训班，进行实地考察和观摩，这样才能使思想受到洗礼，才能更好地坚守初心、担使命。二是充分利用“学习强国”学习平台，进行浸润式学习教育，定期开展学习测试，实现真学、真懂、真用，强化思想武装，坚定理想信念。三是完善党内组织生活制度，严格落实“两学一做”学习教育常态化制度化和“三会一课”制度，严格落实党员日常教育管理、主题党日、谈心谈话、民主评议党员、一访二联三谈等制度。四是在定期组织党员对党的理论知识进行学习的基础上，结合自身条件，有重点的开展集体上党课、组织报告会、演讲会、观摩会等形式进行集中学习。
2.3加强党建工作责任
高职院校基层党组织要加强领导班子的政治思想建设。自觉履行党建主体责任和“一岗双责”，为基层党员干部起到良好的表率作用，充分运用责任机制传导压力，担当从严治党的政治责任。不断健全和完善党建工作责任制实施办法，将履责情况作为干部考核和选拔任用的依据。加强对党员干部的日常警示教育，发挥纪委监督执纪问责机制，确保对工作作风、思想动态、生活情况等方面的监督，促进党建任务有效落实。要不断推动全面从严治党向纵深发展，切实把党要管党、全面从严治党落到基层、落到实处。
3结束语
高职院校基层党组织建设工作不仅仅是党务工作者的事，需要齐心协力，形成合力，让广大师生都认识到抓好基层党建工作的重要性，需要基层党组织在日常工作中切实增强抓好党建工作的使命意识和担当精神。高职院校基层党组织要注重党建工作的技巧和方法，提升党建工作的创造性，焕发基层党组织的生机活力，打造创新型党组织。加大党员干部认对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习，坚定对中国特色社会主义的信念、对马克思主义的信仰。落实新时代党的建设总要求，积极主动探索基层党建的发展路径，践行高职院校立德树人的使命，真正让高职院校基层党组织成为师生的桥梁、思想的阵地、战斗的堡垒。
【参考文献】
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[2] 孙智．加强高职院校基层党建工作的思考［[J].北京财贸职业学院学报2020( 06).
[3]黄步军,张园.新时代高校基层党组织建设研究[J].学校党建与思想教育,2020(2).
【作者简介】刘虹（1964-），女，机械工程与自动化学院教师，研究方向为机电类专业教学及教学管理，联系电话：13667664019。