程志建
江西省鄱阳县柘港乡龙山小学333121
摘要：本文主要研究的是试析新课改下如何提高小学语文课堂教学的有效性，通过提出一些相应的有效措施来提高语文教学的效率与质量，进而推动小学教育的创新发展。此次研究选用的是文献研究法，通过对相应文献的查找，为文章的分析提供一些理论基础。在新课程改革的背景下，提高小学语文教学的有效性已经成为广大教师重点关注的问题。通过对当前小学语文教学中存在的问题提出几点建议，在一定程度上增强语文课堂的有效性。
关键词：小学语文；课堂教学；有效性；具体策略
引言：随着我国教育事业的创新与发展，语文教学不断受到各个领域的关注，其作为重要的基础学科，对学生的发展有着不可替代的作用。在教育改革的背景下，小学语文教育不断朝着新的方向发展，为了提高语文教学的有效性，小学教师应该采用创新的教学模式以及教学方式开展教学活动，通过新颖的教学手段与现代的科学技术来激发学生的学习兴趣，制定合理有效的教学方案来调动学生参与课堂活动的积极性，促进学生学习能力的提升，从而提高小学语文教学的整个水平。
一．小学语文课堂教学中存在的问题
（一）缺少明确的教学目标
教学活动是在教学目标的基础开展的，其可以让教学活动具有指向性。在小学语文课堂教学的过程中，教师必须建立明确的教学目标，这样才可以开展具有目的性、针对性的教学活动。语文学科是一门复杂而又语言性较强的学科，它的教学目标侧重于语言知识、技能及学习等方面，在设计课堂教学的过程中，需要将其作为教学目标的内容。但从目前的情况来看，小学语文课堂教学中缺少明确的教学目标，产生目标内容混淆的现象，最终导致教师过于注重语言知识内容。
（二）缺少浓厚的语文学习兴趣
由于语文属于外国的一种语言，很容易在学习的过程中产生抵触与畏难情绪，严重降低了学生对语文的学习兴趣。兴趣是学习最好的老师，其不仅可以调动学生的学习兴趣，还可以提高学生的求知欲望，促使学生积极思考学习内容。但在实际教学的过程中，语文课堂经常会出现一些学生缺少学习语文兴趣的现象，小学阶段的学生的学习能力影响着学生学习的自主性，大大降低了语文课堂教育的有效性[1]。现如今，小学语文教师采用传统的教学模式，只是一味的向学生灌输教学内容，缺少对教学过程的重视，无法增强学生自主学习语文的能力，最终成为学生的学习压力。
（三）教师水平有待提高
在以往的教学理念中，教师占据课堂教学活动的主要位置，在教学的过程中扮演着引导者与传授者的重要角色，学生在课堂中则处于被动的学习状态，被动的接受教师所传授的知识。通过调查研究发现，大部分语文教师习惯于传统的教学模式，无法深刻的了解新课程改革的内容，缺少创新教学方法的意识。此外，部分教师为了提高升学率，达到理想的教学效果，忽略了教育改革，此种情况导致语文教师队伍产生落后的教学模式。
二、提高小学语文课堂教学的有效性
（一）明确教学目标
提高小学语文的有效性需要教师了解新课程改革的内容与语文教材，对小学语文教学目标进行明确。在教学设计中，教学目标的确立可以为顺利开展教学活动提供基础保障，促进小学语文课堂教学有效性的提升。其次，教师需要制定具有针对性与科学性的教学目标，根据语文知识内容、学生的学习能力以及个性特点来确定教学目标，让教学目标具有完整的结构、清楚的目的以及适当的内容，从而提高小学语文课堂教学的有效性[2]。
（二）培养学生的学习兴趣
在小学语文教学的课堂中，教师可以通过教具、多媒体、游戏以及故事等博得学生的眼球，适合有趣的语文内容渗透到教学活动中，为学生创设一个宽松愉悦的教学氛围，提供良好的语文学习环境，将实际生活中的语文元素运用到语文教学中，以此来调动学生的学习热情以及学生的兴趣。从现实角度出发可发现，教师还可以利用情景模拟的教学模式，让学生将语文知识与生活进行有机结合，能够有效的促进学生语文口语的表达能力，积累更多的语文词汇，从而提高学生语文课堂的有效性。
（三）提高教师的教学能力
学生在教学活动中占据重要的主体地位，教师需要为教学活动顺利开展提供条件。在小学语文课堂教学的过程中，教师的素质对教学活动行进速度与效率有着直接影响，因此，需要增强教师队伍的教学能力与综合素质。在新课程改革的影响下，教师应该拥有较强的适应能力，其既是知识的传授者，也是知识的接受者，教师需要通过不断的学习来促进自身素质能力的提升，提高教学能力与专业水平[3]。其次，教师还需要在学习的过程中逐渐健全与创新教学内容与教学理念，结合小学学生的实际情况以及语文水平，制定科学合理的教学方法，不断提升学生的学习能力，从而促进教学效果的有效提升。
结论：通过文章的分析与探讨得知，提高小学语文课堂教学的有效性是贯彻落实素质教学的需要，同时也是提高学生语文成绩的需要。因此，小学语文教师应该结合学生的心理特点以及教学发展的特点，通过现代的教学手段激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，不断更新与升级教学理念，使学生形成良好的学习习惯，从而提升学生的学习效率与学习质量。
参考文献：
[1]包新梅.试析新课改下如何提高小学语文课堂教学的有效性[J].中学生语文,2021，25(12):153.
[2]王海萍.试析新课改下如何提高小学语文课堂教学的有效性[J].新课程,2021,14(07):76.
[3]高雪梅.试析新课改下如何提高小学语文课堂教学的有效性[J].校园语文,2021,36(07):121-122.