张娟
山东省滕州市实验小学
摘要：小学语文教学中非常重视学生的阅读能力培养，因为阅读在学生的能力培养、习惯养成及未来竞争中扮演重要的角色。如今信息技术已经在课堂中普及，利用信息技术可以丰富学生阅读资料，激发学生阅读兴趣，培养学生的阅读能力。
关键词：小学语文； 阅读； 信息技术
小学时期的阅读能力是长期发展的黄金时期，也是开发学生天赋的保证。新课标指出：“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现在科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野下，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力”。现代信息技术已经在教育领域起到了重要作用，这是教育改革发展的趋势，也是新课改的突破口，信息技术的介入，为学生的阅读能力提供了更有利的条件。
一、培养学生阅读能力的意义
小学生的阅读启蒙要从识字、词、句、段、篇，无论是语言形式还是思想内容都需要循序渐进的进行。由于小学生年龄偏小，理解能力有限，不具备足够的知识储备，所以小学生阅读教学需要更加细心、更加耐心的培养和指导。培养学生阅读已经成为时代的要求，也是提高学生学习效果的基础和关键。当今社会科技迅速发展，知识增加，而小学学校只能选取最基础的知识进行教学，而更多知识则需要学生今后进一步的学习和终身学习。小学阶段学生可以通过课外阅读进行知识、精神层面的丰富，而借用信息技术可以更好的满足学生的阅读需求，并且培养学生阅读能力已经成为一个刻不容缓的研究课题。
二、利用信息技术激发阅读欲望
爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”。如今小学各科教学都把激发培养学生的学习兴趣当成首要任务，小学语文阅读教学也不例外。传统教学课堂中，教学仅仅是停留在“说教”这个单一的层面，所以很难抓住学生注意力，培养学生兴趣，更难让学生主动参与到学习中。在语文教学课堂中，合理加入信息技术，让语文阅读呈现出声情并茂、情景交融的特点，学生被这前所未有的教学方法所吸引，激发了学生的阅读兴趣，使阅读教学变得生动有趣，这是其他教学方法无法做到的。
例如：在阅读《荷叶圆圆》的时候，教师可以通过多媒体结合文章展示一池微风吹拂下的轻轻摇曳的碧绿荷叶的美丽景色，让学生交流说出它们的名字，指导学生认识“荷叶”二个字，运用信息技术进行创设情境，使课堂氛围变得愉快轻松，分散本课时中识字、写字的难点，激发学生的学习兴趣。学生是学习的主人，课文的阅读也应让学生成为重点参与者，教师可以播放《水珠宝宝》为背景音乐，让学生跟随着音乐自由的表达，而后教师可以设计一个延伸阅读，让局限于课堂和教材中的知识适当的拓展到课外，实现语文与生活的融合，激发学生主动进行课外阅读的兴趣。
三、利用信息技术突破教学难点
多媒体辅助教学改变了过去粉笔加黑板的单一教学方法。信息技术的使用为小学语文教学提供了广阔的教学空间，通过信息技术可以让读物图文并茂，并且可以配以声音、动画等。创设的情境可以调动学生的潜能，多媒体形式的阅读文章变成“动态小人书”，这对于小学生阶段儿童还是具有强烈的吸引力。在阅读过程中，识字写字是一个重点，而学生不会主动找出文中的好词佳句，也成为一个难点。教师可以合理运动信息技术，吸引学生注意力，在多媒体趣味化教学中，反复练习加深学生印象。
例如：教师在进行《鸟的天堂》这篇课文讲解时，这篇课文侧重学习“抓住景物特点，进行静态描写和动态描写”，进而体会“鸟的天堂”的静态美和动态美。教师可以运用信息技术，向学生展示“鸟的天堂”在什么地方，通过视频方式带领学生跟随巴金爷爷一起去看看那颗大榕树。随着课文的阅读，文中出现的形声字、形象字对于学生也是一个难点，教师可以通过多媒体展示出来文中容易写错、读错的文字，让学生进行猜读和讨论，最后，教师再通过多幅大榕树的对比照片，让学生感受动态美和静态美，从而培养学生的思辨能力。
四、利用信息技术培养探究精神
信息技术是帮助学生发现社会、探究社会、接受新信息的学习小帮手，已经不再只是教师在讲课中的演示工具。在传统教学中仅仅依靠教师自己搜罗课外读物提供给学生，不仅加重了教师的教学负担，而且阅读材料单一较少，难以促进学生的个性化学习需求。纯文字性的教材枯燥乏味，学生对此不感兴趣。利用信息技术为学生提供阅读资源，让学生自主拓展阅读，无论是阅读数量或是阅读质量都是传统阅读方法不能比的。要发挥信息技术的优势，激发学生的阅读兴趣，培养学生阅读能力，并能持久保持良好的阅读状态。
比如在小学语文阅读中会出现许多童话体课文，《小穿山甲问路》、《小露珠》等，课文中涉及的知识很虚幻，学生学完后头脑中仍然存有各种疑问，这时教师可以充分发挥现代信息技术，给学生提供高质量、可读性强的阅读资料，解决学生在学习中的困惑，既能满足学生的学习欲望还可以提升课堂效率。
总结：
信息技术如一个五彩缤纷的万花筒走向了学生的语文课堂，深入到了新课改的前沿，为小学的课程改革提供了新的教学平台。现代信息技术不仅丰富了教师的教学方法，也为学生带去了广阔的学习资源，拓展了学生的视野，丰富了学生的知识积累。教师应该在今后的教学中结合教材，最大程度的利用好现代信息技术，让语文阅读课堂处处绽放精彩。
参考文献：
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