黄芳菊
广西河池市凤山县直属机关幼儿园 547699
摘要：随着我国教育事业的不断发展，对学前教育的发展有着重要影响，越来越多的人们开始关注于幼儿园的教学质量。本文就当前幼儿园实践教学活动，采用多样化的教学方式，，策划游戏教学背景下的幼儿教育工作，以便对幼儿的学习成长有着积极的帮助作用。
关键词：游戏化教学 幼儿教育 策略研究
引言：幼儿年纪小，贪玩是他们的天性，在幼儿园教学活动中，教师要善于根据幼儿的这一特征，在教学规划中将其进行合理的利用，这样便能够有效的提高教学质量，丰富幼儿的学习内容。因此在当前的幼儿教学背景下，教师要能够将幼儿的身心发展规律与教训内容相结合，这样不仅能够增强教学活动的趣味性，还能够激发幼儿的学习兴趣，促使幼儿在游戏化背景下进行学习成长。
一：精心设计教学方案，打造趣味课堂
开展游戏化教学模式，教师首先要根据幼儿的学习需求设计出教学方案，以便在今后的教学工作中能够以此为依据进行相关的教学环节。合理的教学设计不仅能够使原本枯燥的课堂变得更加具有趣味性，使幼儿在游戏活动中 获得快乐，还能够运用游戏化教学方式将原本难以用语言说清的知识内容通过实践教学轻易的表达出来，以此能够增强集体教学目标促使在幼儿教育工作环节下各项教学活动都能够有序的进行，为开展集体性教学计划奠定基础。
例如在引导幼儿建立起正确的安全意识中，由于幼儿在此年龄阶段好奇心重，可以运用观看绘本的教学形式组织幼儿进行学习，绘画本上的图片内容生的形象，能够吸引幼儿的注意力。采用绘本教学方式，在鉴于幼儿充分的阅读、猜测分析的基础上，然后通过科学的提问：“在绘本中，幼儿的哪些行为不正确？”引导幼儿进行交流分析，并且对回答正确的幼儿进行鼓励。
二：加强互动教育教学，激发幼儿的学习动力
师生互动在幼儿教学中占据着重要的教学内容，良好的师生互动可以促使幼儿综合素质发展。师生互动在教师和幼儿的相互配合之下，建立良好的沟通交流发展成为朋友的关系，进一步加进了教师与幼儿之间的距离，在一定程度上真正的实现了互动教育，这就为今后的教学创新形式打下了良好的基础。
为引导幼儿养成良好的生活习惯，在教学中可以通过播放歌谣的教学形式，以此激发幼儿的游戏活动兴趣。
促使幼儿在聆听的过程中在思想上对正确的事物有着一定的了解，逐渐养成分辨对错的能力，然后在师生互动的环节中，引导幼儿我们在平时吃饭是时候应该先怎样做呢？幼儿回答说是要洗手，怎样正确的进行洗手呢？由于幼儿经过教学视频的播放，已经知道采取怎样的方法步骤进行洗手，并且在教师的亲自示范之下，幼儿能够积极的跟着教师的教学内容进行学习模仿，以此进一步提高教学效率。在此基础上，在每周的主题游戏教学环节中，可以引导幼儿亲自进行示范，引导幼儿在平时的洗漱刷牙过程中运用正确的方式，并且对幼儿的整个行为进行打分，以此评价谁是爱干净的优秀宝宝。在这样的游戏环节中，由于所选择体裁大多都是根据幼儿当前的身心健康发展规律进行选定，能够有效的促进幼儿积极主动的参与到活动中来，在游戏中取得较好的表现，促使幼儿养成正确的生活习惯。
三：小组合作共同努力，发挥自主能力
开展游戏化教学活动，可以根据当前幼儿好玩的天性，将幼儿分成不同的几个小组，为幼儿营造出一个良好的学习活动氛围，这样幼儿不仅可以在小组内部进行协商交流，发表自身的意见与看法，还能够以这种形式调动小组内的每一个成员积极主动地参与到活动当中来。因此，在游戏化教学背景下，引导幼儿进行游戏活动， 教师可以采用这种方式，从而发挥出幼儿的自主探究的能力。
例如在培养幼儿认识到不同的动物为例，首先将幼儿划分成不同的小组，让幼儿在小组内讨论在地球上都有哪些动物？不同的小组内的发言结果各不相同，然后教师对幼儿展示部分动物的图片，以此丰富幼儿的学识，拓宽视野。在此基础上，利用多媒体教学资源为幼儿展示各种惟妙惟肖的动物视频。并在其中加以解释动物的基本信息，这样幼儿在观看的过程中就可以记住大量的动物信息，在游戏活动学到了各种各样的知识。同时在此基础上可以引导学生进行模仿，通过比较谁模仿的动物最像，各小组间抽选出一名幼儿进行上台模仿，以此培养幼儿的团结合作意识与上台表演能力。这对幼儿综合能力的有效提升有着重要的促进作用，教师再进行此项教学活动中需要注意幼儿的学习理解能力，适当的将教学内容根据幼儿的年龄特征进行调整，保证幼儿在此项活动中能够积极配合教师的工作内容，以此完善教学内容。
结束语：综上所述，在开展游戏化教学活动中，幼儿教师在实际教学活动中要进行主动的探究，总结以往的教学经验，引导幼儿在游戏活动中进行主动探究，培养幼儿的各项学习能力，以此完善教学质量，提高幼儿教学水平。
参考文献：
[1] 徐玉琴.浅析课程游戏化背景下幼儿园环境创设的策略[J]好家长，2017（11）.
[2] 钱露.浅谈幼儿园课程游戏化背景下趣味绘本的运用[J].好家长，2019（20）.