忽永平
石嘴山市第十五中学
摘要：随着时代的发展，教育也在不断与互联网融合，适应时代发展潮流。在大数据的环境下，初中数学教学面临着前所未有的机遇，也迎接着一系列的挑战。基于此，文章站在大数据环境下，结合教学的实际情况，从教材内容、个体特征、信息数据、翻转课堂、总结反思等角度分析应用精准化教学的方法。
关键词：大数据；初中数学；标准化教学
随着大数据时代的到来，教育的发展趋势不断对传统教学模式进行改进，利用大数据进行教学，提高教学效果、转变教学理念和更新教学内容，在这一大背景下，精准化教学模式脱颖而出，成为了初中数学教学中重要方法。教师在大数据中了解真实的数据，在数据分析中获得更加明确、更加精准的方向，以便在课堂教学中对学生进行精准化引导，提高教学的效率。教师利用大数据将精准化教学与初中数学教学巧妙地结合起来，有利于学生快速学习知识并掌握知识，打造高效的初中数学课堂。可见，初中数学教学中融入精准化的教学方法是很有必要。
1.精准化教学
精准化教学理论是在20世纪60年代期间，由奥格登·林斯利基于斯金纳的行为学理论提出的一种方法，通过设计测量的过程追踪学生的学习表现，从而对学生教学进行数据分析与决策，为了采用科学的方法开展教学。后来，该理论在发展中逐渐用于评估给定的教学方法有效性的框架中，也逐渐应用于不同的教学过程中。精准化教学的本质在于改进教学理念，结合课程标准、教科书内容和学生情况开展教学活动，从而使教学因素之间的相互渗透、有效整合，促进高效课堂运转的一种现代化的教学模式。精准化教学受到技术、理论研究和实际应用等多方面的影响，在课堂教学中的开展情况不是很乐观。随着大数据时代的到来，精准化教学模式注入了新鲜的血液，激活了多种教学方法，使精准化教学迸发生机，以数据分析为依托，帮助教师构建了多个教学活动，实现精准化引导。
2.实现初中数学精准化教学的方法
2.1综合教学资源，科学备课
在初中数学教学中，教材是教师开展教学活动的基础。随着大数据在课堂中的应用，大数据为教师备课提供了多元化的教学方式，为教学设计的方案的提出提供了多种可能。借助大数据，教师可以迅速掌握教材中的重点难点，根据重点内容进行备课；其次，教师需要去发现学生学习的状况，了解现阶段学生学习水平、知识掌握程度，对学生进行深入了解，以便更好地结合学生的知识结构针对性地备课；然后，教师可以利用大数据查找教学的相关参考资料，在收集、整理优秀的教学资源的过程中，重新构建教学内容，明确教学内容呈现方式，科学、高效的备课，保证备课的效果
例如，在讲解《有理数与无理数》时，教师可以利用大数据查找相关视频、教案进行收集整理，优化自己的教学内容，在学生学习整数、分数、小数的基础上引导学生进行有理数、无理数的分类。
其次，利用多媒体课件将分散的内容进行整合，对学生进行系统性讲授，帮助学生回忆的知识点，又为后续有理数的转化打下基础。
2.2利用网络平台，精准指导
在大数据环境下，借助大数据分析，教师可以很容易掌握学生学习的实际情况，有利于教师结合学生个体化特点进行针对性的教学，促进学生对知识的吸收与理解，降低学生对初中数学学习的厌烦心理。同时，教师还可以结合教学的内容和学生的知识素养进行分析，利用大数据扩展学生知识面，包括知识点的延伸、提升题目讲解深度、重难点讲解等，还可以利用网络平台，将学习内容推送给学生，并借助线上交流平台，如微信、钉钉、ＱＱ等平台，及时反馈学生学习中出现的问题、遇到的困难，充分利用平台增加教师与学生之间学习交流，以学生为主体，教师积极指导学生课后学习，促进学生对知识的理解，实现教学效率的提升。
例如：在讲授《一元一次方程》时，教师在课堂上讲解一元一次方程的概念，讲授怎样解一元一次方程后，对一元一次方程容易出现的错误进行归类。一元一次方程在本册书是重点内容，难度较大。因此，教师可以事先查找一些习题让学生练习，在课后通过微信等平台为学生在课堂上不理解的地方进行答疑。
2.3与信息技术融合，精准引导
与传统化教学模式中教师只能够结合学生的实际情况，用自身教学经验对学生的学习情况做出精准判断相比，在大数据环境下，教师可以借助大数据对调整教学的进度、优化教学的内容、考虑学生的情感和学生学习的方式，而进行精准化引导，让学生能够学习到更多的数学知识，强化对数学知识的应用。通过精准化的教学，可以对一些无法掌握的内容的学生进行针对化的指导，对这部分的学生选择性地推送训练习题，从而保证学生都能够在有限的时间提高学习效率，获得更多的知识。
例如，在《二元一次方程组》教学中，教师可以利用较多的时间进行习题演练，通过大数据进行模拟课堂教学时间、内容的把握，及时调整教学内容。二元一次方程组的学习可以分两课时来学，第一节讲解知识点及二元一次方程组的解法，第二节重点练习解法和实际问题的应用，针对学生的差异分配不同的任务。如能力较强知识点掌握好的同学可以推送做拔高题，能力较差的同学做基础习题，打好知识的基础。
结束语：
总之，在大数据环境下开展精准教学，是对传统教学模式的突破，有利于促进学生知识的理解，课堂效率的提高。因此，教师在教学中要考虑到每个影响课堂教学的因素，对初中数学教学开展精准化引导，让大数据与初中数学更好地融合，助力学生朝着更高层次发展。
参考文献：
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