孙丹
四川省绵阳市三台中学 621000
摘要：在当前科学发展观念逐渐深入人心的背景下，高中化学课堂构建也更加强调“绿色化学理念”的融入，进而使得化学原理能够在绿色健康的状态下得到展现。尤其对于高中化学实验而言，其具有一定的危险性以及器材污染性，因此将“绿色化学理念”融入其中将能够更好地达到降低生态污染、保护环境的目的。本文将对“绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透进行研究。
关键词：“绿色化学理念”；高中化学；科学发展观；环保
引言
在现代化社会进程不断推进的背景下，工业化发展的速度也在不断加快，由此在大量化学反应下将极易导致不可再生资源遭到一定的影响和破坏，因此在高中化学教学过程中更加需要将“绿色化学理念”融入其中，切实提升学生的环保意识，进而促使其能够在知识学习的过程中培养科学的发展观念，为后续运用到生活实践中奠定良好的素养基础。以下将对“绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透路径进行探究：
一、绿色化学的提出及教育现状
由美国化学会(ACS)提出的“绿色化学”，现如今已经在多个领域得到了广泛相应，其运用核心实际上是从源头上降低工业对环境的污染，期间将绿色化学的理念融入到化学工业是生产过程中，促使反应物的原子能够高效地转化为期待的最终产物。现如今，化学工业技术已经得到了快速地发展，但环境污染问题也变得尤为突出，许多社会人员在分析环境污染问题的过程中更多将污染源头归根于化学工艺，由此将使得整体的化学污染问题防治出现观念上的错误认知。因此为了更好地促进化学工艺生产的方式变革，更加需要对绿色化学观念进行渗透融入，进而更好地提升我国环境保护的整体质量水平。
二、高中进行绿色化学教育的必要性
绿化学理念在传统的教材中并没有明确提出，因此许多高中化学教师在教学的过程中更加注重对基础知识的传达，而忽略对学生观念素养的培养，进而将使得学生的整体综合素质能力难以得到提升。同时在化学教学中更多涉及的是物质的组成、结构以及性质等方面知识，而很少从环境保护的角度对化学工艺所造成的环境污染问题进行探究，由此将使得科学发展观在高中化学中的渗透效果并不凸显。绿色化学教学实际上就是对传统化学教学方式的变革，尤其需要将绿色化学理念融入到化学实验教学中，从保护环境的角度出发做好实验探究，研发具有环保性的化学产品，进而为提升其整体环境效益奠定良好基础。
三、“绿色化学理念”在高中教学中的渗透途径
(一)在课堂教学中渗透“绿色化学理念”
把当前教材的内容联系实际运用将绿色化学理念融入到高中化学课堂教学中，期间结合化学教材中的环保知识做好相应的教育教学工作，讲明污染源产生及危害的原理，使学生知道污染的原因，并了解其危害原理，从原理上了解污染作出相应的化学防护措施。期间需要将生活理念对生活以及社会中的化学知识融入到课堂教学中，进而更好地促使学生从日常常见的生活现象中感知绿色化学理念的重要性，进而更好地促使学生落实“绿色化学理念”。在化学教学中，习题也是帮助学生掌握和巩固化学知识和基本技能的重要手段。期间教师可以针对高考中的探究性试题做好练习题的设计，期间可以将涉及物质生产途径和有毒有害产物的再利用等方面内容融入到习题内容设计中，进而使得学生能够在思考、分析习题的过程中渗透绿色化学理念，进而使其理念内容能够贯彻于整个课堂，同时促使学生能够形成良好的科学态度和情感价值观，为发展绿色化学奠定良好基础。
(二)在化学实验中渗透“绿色化学理念”
化学学是一门以实验为主的学科，目前的高中教材中60%的知识是通过实验引入的。要有效地在实验中开展绿色化学理念教育，首先对一些污染较大的化学实验进行改造，使污染减少或消除污染，并让学生自己实践无毒、无害实验，从中培养学生的环境保护和污染预防意识，培养学生可持续发展的观念。在化学实验中渗透绿色化学理念，可以使学生认识到保护环境的重要作用，也能更好地解决实验中的“三废”问题。
1.以绿色化学理念备课
备有相关实验课时，要设计好绿色化学教育的内容，以及相关实验的教学内容和方法，尤其是要做好有毒气体实验中防止、处理、吸收和停止有毒气体实验的方法设计。试验中废弃物的处理、回收和回用方法设计等。
2.常规实验无害化改进或重新设计
转化率较低的试验中不使用危险试剂和挥发性有机物，以提高转化率减少副产物。通过改进实验、减少药品用量，使实验规模缩小，自然有利于减少实验污染，体现绿色化学理念。
3.实验产物或残留物的无害处理及利用
化学物质具有多种有毒有害的特点，一般产物经过简单的处理后就可以回到原来的状态，再循环使用不会对环境造成污染。如在氧气制取实验中，用棉球在瓶口放一个棉球用KMnO4制造氧气，当导管中有气泡冒出来的时候，将需要用收集瓶收集氧气。而在此实验过程中将涉及大量的废水以及棉球等材料，因此为了更好地提升实验过程的环保性，就需要做好相应的规划工作，尽量降低由于实验过程造成的污染问题，对可循环利用的器材做好回收整理工作，进而更好地提升实验过程的环保性。
结束语
总而言之，将绿色化学理念融入到高中化学教学过程中将能够更好地促使学生意识到化学与健康、能源与环境之间的密切关系，进而通过环保理念的融入推动我国环境的可持续性发展。作为一名教师更加需要肩负起教书育人的重要职责，切实利用一切教育机会将绿色化学教学观念落实到化学原理教育过程中，进而为杜绝环境化学污染，实现绿色化学目标而不断努力。
参考文献
[1]张真真.高中化学教学中渗透绿色化学教育的研究[J].科学咨询(科技·管理),2020(05):241.
[2]张春雷.在高中化学教学中渗透绿色化学理念[J].科学咨询(教育科研),2020(11):245-246.