公维鹏
山东省新泰市第一实验小学
摘要：随着社会的发展进步，学校越来越重视培养有道德、有文化的品学兼优的学生。因此小学班主任的教学管理工作当中要将德育教育摆在重要的位置，小学班主任要站在德育教育的高度对班级进行管理，充分关注到小学生的心理状况，做好德育教育，有利于培养小学生健康的人格和品德，实现小学生综合素质的提升。
关键词：小学班主任；教学管理；德育工作
在小学阶段，德育是小学教育的根本，只有将德育教育放在各个学科教育之上，才能使教师的教学活动及德育教育顺利实施，进而提升学生的思想内涵和道德修养以及小学生的综合素质。在小学班主任对学生进行管理的时候，要根据班级的实际情况融合德育教育理念，不断的创新班主任的管理方法，使德育教教育深入学生的思想和行动中，促使学生形成优秀的道德观念和道德品质。
一、构建师生平等关系，确保德育教育效果
当前，由于很多孩子都是独生子女，家长对孩子都比较娇惯和溺爱，因此使得班主任工作越来越复杂难做，这让一些小学班主任感到工作压力很大。为了提升班级管理的效率，班主任常常会制定比较严格的制度，来对班级进行管理。因此，学生对教师会产生一种惧怕的心理，长此以往，将恶化师生关系，使班级陷入紧张的气氛当中，这种气氛会造成恶性循环，导致学生不敢在教师面对表露自己思想观点，这对班级建设和发展都是非常不利的。针对这种状况，班主任首先要对自己的管理工作做一下反思，主动改善师生关系，对学生实行人性化管理，充分尊重学生的个性化发展，以理解和尊重为桥梁纽带，借以建立融洽的班级管理环境，以便德育教育的全面推进。
比如说小学生刚刚步入校园的时候，同学之间都比较陌生，环境也不是很熟悉，不能很快地融入到班级的生活当中，上课的时候，也不能很好的集中注意力，教师无法实现教学的有效性。这时，班主任就要细心地去发现小学生的心理问题所在，耐心地和小学生去交谈，让小学生感受到班主任对他们的关心和爱护，从而产生对班级的归属感，为小学班主任以后的德育教育铺平了道路。
二、运用德育教育策略，增强学生责任意识
将德育教育渗透到班主任的日常工作中，是需要一个循序渐进的过程的，班主任教师一定要多站在学生的角度去换位思考，让学生理解班主任的工作，这样班主任的工作就能收到事半功倍的效果。要想让自己的工作顺利开展，班主任教师就要注重语言艺术的运用，尤其是要对学生的行为进行批评教育的时候，作为班主任教师要善用赏识教育的理念，多去挖掘学生的优点和长处，在和学生交流的时候，要注意说话语气的使用。
尤其是对有缺点的学生进行批评教育的时候，语气一定不能过于苛责，多用启发教育，让学生自己认识到自己的错误，这样学生才能对班主任真正的心悦诚服，愉快的接受批评改正错误，同时也增强了小学生的集体荣誉感和责任意识。
比如说，在班级自习课的时候，常常有的同学不遵守纪律，充分放飞自我，严重违反了课堂纪律。这时候班主任就要有策略的对学生进行管理，既要保护小学生的自尊心，又要让小学生认识到自己的错误。不要在课堂当着学生面对小学生进行大声的呵斥，这样只能让小学生更加的逆反，悖逆心理会更强，使师生关系恶化。因此教师要让学生到办公室，引导小学生去认识自己的错误所在，并且明白自己这样做的危害和影响，进而去改正自己的错误做法，同时教师也要从小学生身上找到哪怕一丝的优点进行肯定，让小学生对自己充满信心。这样，让小学生对班主任有了足够的信任和敬佩，在今后的班级管理中，主动的参与进来，增加了小学生的责任感和荣誉感。
三、开放德育活动，提高学生德育素养
德育教育不是理论空谈，是要落实到班级的各项实践活动中，让学生在活动中，潜移默化地受到德育教育的熏陶。因此，班主任要在班级多开展丰富多彩而又趣味横生的活动，优化德育教育方法，让学生有更多的机会参与其中并受到良好的德育教育，将德育理论和实践有机结合在一起，在学生心理建构起完整的德育知识体系。
比如说，班主任举行班会活动，把主题活动确定为绿化环境，在班会上，班主任引导学生围绕绿化环境进行了热烈的讨论，同时也举了大量学生生活中的例子来加以佐证，在学生的心理种下了保护环境、爱护地球理念，教师也针对此话题进行了点评发言，鼓励学生树立环境意识，不仅要爱护我们的生存环境，还要去保护和建设我们家园，要从我们身边的小事做起，不乱扔垃圾，保护环境卫生，不仅自己这样做，也要监督那些不爱护环境的不文明行为。进而提升学生的道德水准，激励学生做文明环境的卫士。班会之后，教师组织学生到公园植树，既绿化了环境，也让对学生进行劳动教育，这样的公益活动，加深了德育教育对学生的教育效果，也让学生的灵魂得到了升华，有效地传递了正能量。
结束语：
小学班主任在注重小学生知识培养的同时，也要密切关注小学生的思想情感的变化，在日常教学活动中，及时渗透德育教育，小学阶段的德育教育对小学生良好品德的培养是至关重要的，因此班主任不仅肩负着教书育人的责任，还担负着将小学生培养成有道德，具有正确的世界观、人生观、价值观的品学兼优的有用之才的重任，因此，小学班主任的工作任重道远。
参考文献：
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