李茜茜
新泰市泉沟镇莲花山小学
摘要：音乐是一门具有较高的情感价值的课程，它可以通过旋律传达思想，能够提升学生的鉴赏力和陶冶学生的情操。然而，在传统的音乐教学中，普遍采用过于陈旧的教学模式，表现为千篇一律的特点，使得中小学音乐课堂的教学价值难以得到真正的体现，也会导致中小学的学生降低学习音乐的主动性和积极性，从而难以培养学生的音乐核心素养，发展学生的音乐综合能力。
关键词：中小学；音乐教学；高效性
近些年，素质教育甚嚣尘上，教育部着力整改中小学的教学模式和教学理念，目的是为打造全面化、立体化的新型人才。而对于音乐教学课堂中，存在许多学生学习音乐的积极性差，学习效果不佳的现象，这要求中小学老师在音乐教学中，创新音乐教学的模式，增加音乐教学的多元性，从而提高学生的音乐学习热情，也帮助学生建立优秀的音乐素养，同时突破音乐教学的发展瓶颈。本文就提升中小学音乐的课堂效率为主线，为音乐教学提供建议，以供广大师生参阅。
1.当前中小学音乐教学中存在的问题
1.1课堂教学方式单一，不具有新颖性
中小学音乐课堂中存在的问题之一就是老师就音乐课堂的教学方法过于单调，不能够兼顾所有学生的音乐学习，表现为，老师只是将音乐教材的音乐进行演唱和播放，以此让同学们模仿和练习，这样“一刀切”式的教学方法，使得不同学生的特长的以掩盖，难以挖掘一些同学的优势和潜力。
1.2学生并没有完全参与到课堂中，音乐教学氛围不足
在中小学课堂的音乐教学中，还存在学生对于音乐课堂的参与感不高，表现为学生上课的积极性差，只是被动的听音乐而不能够融入音乐的学习中来，感受音乐的旋律的美妙。同时也缺少了对于音乐意义的理解，难以达到最佳的教学效果。
1.3学生学习兴趣和学习热情不高涨
中小学音乐课堂的另一个问题还表现在，学生学习音乐的兴趣度不高，对于音乐学习的热情也不高涨，这导致音乐教学课堂具有压迫感，学校课堂的学习氛围不浓，难以激发学生的学习主动性和对于音乐学习的积极性。让学生在音乐学习中，难以培养音乐的素养和综合能力。
1.4学校配合和重视程度不足
音乐课堂在中小学中还存在学校对于音乐教学的重视度不佳，对于音乐这种具有艺术偏向的学科不够关注，使得学生也不把音乐学习当作发展自身能力的一种重要的方式，从而缺少对于音乐核心素养的培育，而且这种只重视文化课，而忽略文娱方面的培养，会阻碍学生全面化的发展。
2.提高中小学音乐课堂的有效性措施
2.1采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣
为了提高中小学音乐课堂的高效性，老师可以通过采用多样化的教学方法，丰富课堂的教学模式，进而激发学生的学习音乐的兴趣和学习热情。因此，老师可以利用信息技术，增加音乐课堂的教学设备，以此来提高学生音乐课堂的教学效率，增加学生对于音乐的了解，扩宽学生的音乐学习的视野，与此同时，学生也得到了音乐潜力的发掘。
比如在学习《青春舞曲》这首歌的时候，教学目的是让学生鉴赏音乐的优美，品味青春的美妙，感受青春热议昂扬的活力，并通过敲打来学习歌曲的旋律和节奏。因此，老师就可以将歌曲投放到投影仪上，让学以视觉和听觉的共同参与，来增加音乐的学习兴趣。从而提高对于音乐学习的主动性和积极性，也让学生感悟到青春的难能可贵，并增加对于自己人生方向的认识和期许。
2.2发挥好学生在课堂上的主体性，烘托课堂音乐气氛
为使学生在音乐课堂的学习成果达到最大化，老师可以增加学生在教学课堂的主体性，让学生真正的参与课堂中的音乐学习中来，同时，老师也要有意识的营造课堂的音乐气氛，让学生被这种浓郁的音乐氛围所感染，渐渐的加入到了教学音乐的课堂中。
比如在学习“西域风情”这节音乐课的时候，教学目的是让学生感受新疆民族音乐的民族风格，体会民族音乐的魅力，增加对于音乐的鉴赏能力和兴趣。因此，老师可以让本班的新疆同学或者其他少数民族的同学进行演唱，以提高学生参与音乐课堂的兴趣，增加音乐的教学效果。
2.3把音乐乐器代入到音乐课堂之中
提高音乐课堂的效率还可以让老师将实体的音乐器材代入教室，让学生通过观察和触摸，增加对于音乐的认识和了解，以提高学生的学习音乐的积极性和乐趣，也能够有效提高学生对于音乐的学热情，提高学生的音乐素养和音乐能力。
比如在学习《箫》这节音乐课的时候，教学目的是让学生掌握箫这种乐器的使用，以及对其音色和音质有所了解，同时能够简单的吹奏歌曲。因此，老师在教学音乐的课堂中，就可以将箫这种音乐器材带入课堂，让学生通过实物的操作，感受音乐的魅力。
2.4学校要加大对于音乐课堂的重视和支持力度
中小学音乐课堂教学效率的提升还离不开学校的支持。因此，学校应该将全面发展作为教育学生的目标，让学生不仅在文化课上有一方建树，在文娱方面也有所成绩，这才是一个人综合能力的重要体现。
结束语：
音乐具有沁人心脾、净化心灵的作用，同时，我国从很早就有悠久的传统的民族音乐，其具有的民族历史的记忆，也包着古时候人民对于美好生活的向往，对于理想的追求。因此，学好音乐也是对于我国民族音乐文化的传承和发扬。
参考文献：
[1]路荣.如何在中小学音乐教学实践中打造高效课堂[J].学周刊,2021(10):167-168.