李光
山东省济南市章丘区第五中学 250200
摘要：当今高中阶段的教育，作为一个学生成长的关键，需要教育工作者能够明确中学生的基本需求，运用改革的新方法进行教学。对于高中音乐这门科目的教学，作为一门培养中学生综合能力的科目，教学的主要目的是为了提高学生的音乐素养，使得学生得到放松，进而培养中学生的音乐能力。在新课改的进程之下，提出了在音乐的教学中运用互动式的教学模式代入课堂，作为一种新的教学方式，需要教师能够关注到学生的学习特点，倡导师生之间能够互相配合，从而实现合作共赢，这样的理念符合教学需求，使得课堂呈现出更好的效果。通过互动式的教学模式，符合新课改的教学理念，让学生的音乐能力得到应有的提升。
关键词：互动式教学模式;高中音乐;应用探究
在高中阶段的学习中，由于学生面临着一定的高考压力，升学与高考给学生带来很大的精神压力，这就需要教育工作者能够明确学生的真正需求，利用新课改的新理念进行教育更新。针对高中音乐这门学科，作为一门培养学生鉴赏能力的科目，开设的目的就是为了让学生得到更好的全面发展，因此在教育改革的大背景之下，提出了运用互动式的教学模式代入其中，这样的理念符合课改的需求，转变以往的教学模式，使得老师与学生之间的沟通交流得以增强，从而促使师生关系得到有效增强，这样有利于音乐教学的进一步完善。本文通过互动式教学模式在高中音乐课堂中的应用进行研究分析，来帮助课堂呈现更好的效果。
一、互动式教学在高中音乐课堂中的作用分析
高中作为一个学生成长的重要阶段，教学的目的也是为了让学生能够更好的应对高考，为了让高中音乐的教学得到更好的完善，提出了在课堂中运用互动式的教学模式，这样的形式符合新课改的标准，在互动式的教学形式之下，能够让学生更好的表达自己的想法，拥有自由的教学氛围，这样的课堂能够让学生更好的感受到音乐作品的魅力。在互动式的教学中，可以让学生更好的占据课堂主导地位，运用符合中学生的学习方法来促进音乐教学得到更好的提升，在互动的形式中感受到音乐作品中蕴含的情感，从而产生共鸣，让音乐教学得到进一步完善。
二、互动式教学在音乐课堂中运用的策略分析
2.1构建轻松活跃课堂，完善学生音乐素养
俗话说：“兴趣是最好的老师。” 这一观念也同样适用于音乐的课堂教学之中。音乐的教学目的是为了让中学生更好的明确音乐的教学特点，让课堂呈现出更好的效果。
但是在以往的教育过程中，由于受到高考的束缚与影响，高中的教学重点都只是放在高考要求的科目之上，对于音乐这门科目也就不能得到应有的重视。因此在课改的进程之下，为了进一步完善音乐课堂，使得课堂教学得以提升，就需要教育工作者能够转变以往的教学模式，运用新的理念带入课堂，使得教学呈现出更好的效果。［1］为了给学生营造一个良好的课堂氛围，使得学生能够更好的参与到音乐的课堂中，老师就要明确学生感兴趣的内容，以构建轻松活跃的课堂为目标，利用互动的形式帮助学生更好的放松，使得中学生的大脑更加灵活，推动学生实现更好的发展。在音乐这门科目的教学中，为了让学生更好的理解音乐中所要表达的情感，运用互动式的模式，能够让原本被动的课堂变得更加积极主动，为课堂塑造良好的氛围。
例如：在“音乐与民族”这部分内容的教学中，为了在课堂上更好的贯彻互动式的教学理念，老师就可以利用多媒体的形式，为学生营造良好的课堂，把各民族的音乐进行播放，在这个过程中，老师可以鼓励学生跟着进行哼唱，这样的形式就可以很好的让学生融入课堂，体会到民族音乐的魅力，激起中学生对于音乐的学习热情。
2.2激发学生参与热情，完善互动形式课堂
在高中阶段，由于学生面临着高考的压力，不仅需要应对高考要求的文化课的学习，也要注重中学生实现全面的发展。但是在传统的教育过程中，老师不能很好的重视到音乐的学习意义，只是把所有的关注点都放在高考要求的科目之上，甚至会把音乐的课堂用来复习其他的科目，久而久之就会导致中学生的音乐能力不能得到应有的提升。因此在新课改的进程之下，提出了要关注到学生全面发展的意义，这就要求教育工作者能够重视音乐的学习，把互动式的教学理念带入其中，让学生能够在音乐的学习中得以放松，激起学生的参与热情，来让互动式的课堂带来更好的结果。在具体的课堂当中，老师可以运用心理学中的“罗森塔尔效应”，使得学生在课堂上不断建立起音乐的学习兴趣，在老师的鼓励之下让学生更好的感受到音乐的魅力，从而实现互动式课堂教学的有效提升。［2］比如，老师可以利用音乐让学生进行舞蹈，这样的课堂更加生动，能够调动起学生的参与热情，有利于学生的进步与发展，从而帮助音乐的课堂在互动式的教学中得到更好的提升。
总而言之，针对高中阶段的教育，作为一个学生成长与学习的关键阶段，老师就要明确改革的基本理念，注重音乐这门科目的教学意义，以互动式的教学模式代入课堂，探索互动教学的根本意义，调动起学生的课堂学习热情，这样的形式有利于学生身心得到更好的放松，来推动学生的学习与生活。
参考文献：
[1]姚思琪.灵性互动，绽放音乐探究之美——高中音乐课堂师生互动教学模式探究[J].北方音乐，2018（17）：212.
[2]成运华.师生互动教学在高中音乐课堂中的实践经验及效果评价[J].北方音乐，2015（9）：77，79.