贺亚锋
陕西省合阳县第二高级中学 715300
摘要：高中体育课堂教学目标达成、效率提升，多基于高中体育教师通过实施有效教学行为，促进学生高效参与的高效课堂建设。实现高中体育高效课堂构建，不仅能激发学生对体育活动的参与兴趣，利于促进学生掌握终身享用的运动方法及习惯，更能够帮助学生挖掘自身潜力，发展体育兴趣，提升体育素养。因此教师对高中体育高效教学课堂构建实施，对提升教师教学能力及学生体育素养都有重要意义。
关键词：高中体育；体育教学；高效课堂构建；教学实践
当下高中体育教学活动中，影响学科高效教学课堂构建的因素，主要体现在教师对于教学内容设置不够科学、对教学方法的应用不够灵活、轻忽对于学生潜能的激发，以及学生对体育教学活动参与不足，没有上进心等方面。促进学生体能发展与体育素养提升的高中体育教学课堂主要为室外课堂。因此，如何通过室外体育教学活动的开展，去除影响高中体育教学效率提升的因素，成为当下高中体育教师在实践经验积累中思考的重要问题。本文结合笔者自身认知，对高中体育高效教学课堂的构建实践展开详细讨论。
一、尊重学生爱好，张扬学生个性
体育运动在促进高中生个性发展方面有着独特作用，高中学生在体育课堂上可以进行游戏、运动、竞赛，使得个性充分显示出来。因为体育活动是学生的独立行为活动，同时也是陪伴青少年终身的活动，体育运动对学生个性塑造起着长久和稳定的作用，同时学生的运动过程也利于显示和发展学生的性格意志、心理、思维等多方面素质。 因此教师应在教学课堂中尊重学生爱好，结合学生特点，让学生以兴趣为支撑，高效参与教学活动，加快教师高效课堂构建进度。
例如，教师在围绕跳绳、跳远项目展开教学期间，就结合学生喜好游戏形式参与体育运动的基本特点，设计开展利于学生展现兴趣和竞争力的游戏竞赛项目，利用学生的竞争力和团结性去带动学生主动投入到教学过程。包括教师同时以跳绳和跳远项目，展开学生个体与小组之间的游戏和竞赛结合活动，为锻炼学生弹跳能力，同时让学生带着兴趣参与，教师不再将学生局限在一个圈子里做一项运动，而是让学生分为两个大组，自由进行竞赛或小组间竞赛，按照顺序参与，实现平等竞争。高中学生的竞争意识及对跳远和跳绳项目的喜爱，在自主参与过程中得到充分显现。弹跳能力较好的学生带着兴趣实现高效参与，展现了自身较好身体素质，而弹跳能力较差的学生也实现了基于爱好的弹跳技巧参考与学习，使得教师在较少指导基础上提升了教学效率，实现了高效课堂的有效构建。
二、变革教法应用，强化教师指导
体育教师教学思想被影响或被束缚，都将导致体育教学质量与效率不能达到预期要求。新课标教学理念要求教师以促进学生综合素质能力长远发展为目标，灵活选择教学内容，多样话设计和开展教学活动。因此，在诸多高效教法普及的当下，高中体育精神应结合学生实际特点，对高效教法进行组合应用、灵活应用，以强化精神对学生体育运动技能、身体素质提升、良好习惯养成的指导。
例如，在围绕篮球运动中的传球技巧展开教学期间，教师通过灵活运用小组合作方法，组织学生小组合作展开“一对一”教学、组间竞争实现篮球传球技巧实践与鉴赏，让学生对双手胸前传接球与行进间运球的动作要领进行了牢固掌握，并通过亲身实践产生基本的身体对动作的记忆成果。通过小组合作教学方法的灵活应用，学生在教师初步指导、学生自学自练、目标自控自调、成果互评自评的学习体验过程中，既让学生体验了成就感，同时实现了学生对高质量篮球传球技巧的掌握目标，教师针对本节内容的高效教学课堂也得以构建。
三、开展多样活动，激发学生潜能
激发学生潜能是教师顺应当下教育发展趋势的责任，高中体育教师构建高效课堂，需以探索激发学生潜能的教学模式为出发点，以多样化及完善课堂教学活动开展形式为途径，在开展体育教学活动中做到“轻口号、重实践”“轻约束，重指导”“轻结果，重过程”，反而可以帮助教师去除课堂上导致教学效率低下的影响因素，提升学生学习积极性，实现高效课堂构建。
例如，教师在引导学生进行长跑训练过程中，注重根据学生群体实际情况，合理分组，分时开跑，为每一小组设置组长，由组长带动组员，组员得到组长呼吸技巧指导、手臂与腿部动作协调指导的方式，让学生在以团队合作模式中，发挥各自特长，实现互相提醒、互相鼓励，让学生更大程度展示自身耐力跑潜能。教师不仅应用小组合作开展教学，更通过更多课时的利用，开展组间田径竞赛活动、全班竞赛田径活动。多样形式活动的开展，让学生实现了高质量课堂教学活动参与，帮助教师实现了有效的课堂构建。
综上所述，构建高中体育高效课堂，是教师深化自身教学理念的理解、提升教师对学生的指导效益、促进学生体质发展及运动技巧掌握的重要媒介。实现高效课堂构建，教师需要结合学生特点，尊重学生体能发展需求，灵活设置教学内容，并在教学活动开展期间对高效教法实现灵活应用，让学生的运动潜能展现于课堂，实现高质量锻炼与学习。如此，教师方可提升学生素养，真正实现高效课堂的构建。
参考文献：
[1]谭泳晶. 高中体育与健康高效课堂的探究[J]. 科学咨询(科技·管理),2018(08):111.
[2]李文. 关于高中体育高效课堂构建的研究[J]. 当代体育科技,2018,8(18):83+85.