谢晓恒
亳州幼儿师范学校 安徽省 亳州市 236800
摘要：在新时代，新课程标准明确提出职业教育的核心任务在于立德树人。在此背景下，中职院校应将以人为本理念充分贯彻落实到各项教学管理工作中，有机融合职业精神培养与专
业技能教学，努力向社会输送高技能、高素质、身心全方位发展的综合型人才。本文将简要分析新时代中职院校的思政教学工作现状，重点探究新时代中职院校思政教学落实立德树人任务的有效策略，以期强化中职学生的道德品质、综合素养与专业技能。
关键词：思政教育；立德树人；思政教育；新时代
在素质教育体系中，立德树人是指培养德、智、体、美全方位发展的社会主义接班人与劳动建设者。当前，国务院有关部门明确指出，思想政治教育是职业教育发展的核心。通过强化思政教育、诚信培养并开展多样化的教学活动，推动中职学生勇于追求发愤图强、诚实守信的精神，全面推动其身心健康的进步与发展。
1.新时代中职院校的思政教学工作现状
1.1新时代中职院校的思政教学工作问题
当前，中职院校所开展的思政教育活动存在以下两点问题：
第一、过于传统的理念，近些年，社会的持续发展以及经济的飞速进步使得广大人民群众的价值观逐渐呈现多元化的发展趋势。而过去一段时间，思政教学活动更强调将传统道德观念传递给学生，这在一定程度上约束了学生思想品德的方面发展。传统灌输式、填鸭式的教学模式很难取得良好的思政教学效果，不利于培养学生的创新意识、批判思维与独立人格，更无法增强学生的岗位认同感与社会责任感。
第二、缺乏具有层次感的教育目标，当前，多数中职院校在明确教学目标时，均表现出过于理想的问题，未能全方位考量学生的认知能力、知识背景、心理特点以及思想意识；这就使得中职院校所指定的教学目标大多与生活实际、学情实际存在一定的距离。比如，部分中职院校制定了过于“空、高”的思政教学目标，进而导致思政教学活动出现不切实际的问题，未能充分发挥现有教学资源的优势。
1.2新时代中职院校的思政教学工作原则
为切实强化中职学生的思政水准，教师应遵循以下几点原则：
第一、完整性原则，通过将中职院校的数学、语文等科目与思政教育相融合，增强思政教学活动的完整性。简而言之，中职院校领导应整合现有的教育资源，汇集思政工作人员、专业课教师以及管理人员构建教学共同体，叠加多学科优势，推动思政教学水准的进步与发展。
第二、引入多元化的教学活动，中职院校应结合学生实际，组织师生参与红色知识竞赛、红色主题舞台剧、五四青年节、党团活动日等思政实践活动，充分展现出思政教育在中职院校中的重要功能。
第三、建立长效机制，在思政教学进程中，校领导应结合学校发展情况与学生实际情况开展顶层设计工作，遵循学生实际需求打造多学科合力的思政教学体系；紧跟新时代的发展脚步，充分践行新课程标准提出的各项理念，强化整体的思政教学水准。
2.新时代中职院校思政教学落实立德树人任务的有效策略
2.1建立专业素质过硬的思政教研团队
思政教师的专业素养直接影响中职院校的思政教学水准。在新课改背景下，中职院校管理层应严格遵循重点培育的思想理念，依照政府有关职能部门所规定的师生人数比例，搭建思政教师团队；选聘专业的思政教师，从专业、职业经验、学历、年龄等多方面因素着手，强化思政教师队伍的力量。在实际的教学进程中，中职院校的管理层也应采取多样化的手段，持续提升思政教师的理论水准与综合素养。与此同时，在评定教师的职务时，管理人员应根据其业绩与教育能力进行评定；比如，教师应满足以下的基本要求，严格遵守纪律，遵循中职院校制定的管理制度与规章条例，确保自身的言行一致，充分做好示范引领作用；秉持优良的思想作风与工作作风，始终保有事业心并关爱学生。
2.2关注日常行为教育
在中职院校的思政教育进程中，学校应从细节着手，从大处着眼，悉心听取各专业学生的意见，帮助学生团体制定并完善班规条例，努力强化学生的是非分辨能力。同时，中职院校领导也应着手完善学生管理手册；结合学生的实际情况，制定并完善相关的行为规则；依靠规范、合理的管理条例，强化教学工作的有效性。例如，借助教育奖惩机制，在校园内营造和谐、愉快的学习氛围。
校领导具体可从以下几点着手：
第一、充分展现党组织、学生会以及班主任的功效，定期对学生的言行、思想、纪律与人身安全等方面开展教育与检查活动；通过举办定期性质的主题班会，对学生的言行与思想意识进行教育，从整体上增强学生的综合素养。
第二、严格履行班规制度，强化班级管理与学生管理的规范性。
第三、组织教师参与交流与培训活动，以周或月为单位，引导学生与教师参与培训活动；组织师生分享并交流经验，推动其思政水准的提升，切实强化思政教学效果。
2.3抓住思政教学的网络主导权
在新时代，中职院校应意识到互联网对价值理念、学习思维、学习方法、日常生活的影响，将互联网因素融入到思政工作计划当中，坚决贯彻落实依托互联网构建网络交流平台的理念，确保学生可依托校园网等互动平台积极参与思政学习活动。在此基础上，中职院校也应结合新时代的建设需求，搭建并完善校园网站；依托微信、微博、抖音、B站等较为流行的宣传渠道，向学生宣传国家相关部门的政策方针；结合学生的实际诉求，提供与就业、生活、学习相关的服务。同时，中职院校也应坚决贯彻落实以下三个第一，即，第一时间对国家重大政策方针进行解释并开展宣传活动，第一时间对社会热点事件进行引导并作出反应，第一时间对学生的实际问题进行解答。
2.4完善支撑保障体系
为保障中职院校各项思政教学工作的顺利开展，学校应围绕思政教育工作构建支撑体系，持续完善思政管理机制，具体可从以下几点着手：
第一、建立组织支持体系，充分落实校长与党委成员的分管职责，践行管理责任机制。在思政教育工作进程中，党组织也应充分展现监督保障与政治核心功能，为后续的各项思政教学活动提供有力的组织支持。
第二、完善管理体制，通过构建并完善管理体制，明确各部门的思政责任，强化思政工作的规范性。通过强化思政管理水平与思政管理任务，逐渐围绕思政管理工作构建全面、全流程的完整教育模式。
第三、建立专业素养过硬、思想过硬的管理团队，从中职院校各专业抽调骨干人员，建立兼职或专职的管理团队，强化市场教学管理的有效性。尤其要注重建设班主任团队，积极开展班主任岗位的培训工作，努力提升各岗位员工待遇，调动其积极性与工作热情，进而持续强化整体团队的工作积极性。同时，学校也应注重调动团组织与学生会的服务管理与教育功效，推动其积极配合管理团队的各项工作。
第四、建立动力机制，依托道德评估机制、教学评估机制，对中职院校的先进个人、先进班级进行定期表扬与奖励。通过在校园内建立模范榜样，构建良性的竞争行为，推动师生共同进步；严格依照科学研究原则，革新思政教学工作方式；结合学情实际，强化思政工作的有效性，对过往教育经验进行总结，持续提升思政工作的时效性与科学性。
结束语：综上所述，中职院校应深刻意识到立德树人理念的积极意义以及其对于职业教育的推动作用。通过建立专业素质过硬的思政教研团队，关注日常行为教育，抓住思政教学的网络主导权，完善支撑保障体系，有助于紧跟时代发展脚步，更好地落实立德树人理念，推动思政教学活动的进步与发展。
参考文献：
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