张燕
贵州省大方县第三中学 贵州毕节 551600
摘要：目前，我国部分高中学校已经认识到了立德树人理念在政治教学中渗透的意义，并积极采取措施进行立德树人理念的渗透，也取得了一些成绩。但是由于受到多方面因素的影响，一些高中政治教学工作的开展情况不理想，立德树人理念的渗透程度较低，政治教学的进度较慢、质量较差。立德树人理念在高中政治教学中的渗透仍旧存在一些问题，工作开展水平还有较大的提升空间，仍需进一步改进。本文对高中政治教学中渗透立德树人理念的实践策略进行研究，阐述了几个方法措施。
关键词：高中政治；立德树人；实践
政治课程是高中教学工作的重要内容，对高中教学整体质量的提升有着直接的影响。但值得注意的是，现阶段我国部分高中学校在实际工作中对政治教学的重视程度较低，没有充分认识到立德树人理念在政治教学中渗透的意义，且政治教学过程中还存在一些不足，使得立德树人理念在高中政治教学中的渗透程度偏低，政治教学的质量得不到必要的保障，不利于学生的全面发展。本文从立德树人对高中政治教学的意义入手，对现阶段高中政治教学中存在的问题进行了细致的梳理，并提出了一些建议，以期能够为高中政治教师开展工作提供一些参考。
一、转变传统教育理念，提升教师素质
众多实践都需要依托理念的支持，因此在开展高中政治德育教育之前，必须使教师转变以往的传统观念，立足于政治课程教育的根本目标，将德育教育有效渗透进学生课堂。转变教师传统的教育理念与提升教师的教学素养是相辅相成的，国家也对思政课教师具有的素质提出了具体要求，教师也应当朝着要求的方向努力。教师必须拥有关注时代、关注国家发展的情怀，不断拓展眼界与视野，丰富自己的知识结构并创新思维方法，用深入浅出的方式为学生教授政治课。教师对学生具有示范作用，德育教育也应当从教师本身做起，因此作为政治教师应当时刻注意一言一行，通过行动渗透立德树人思想，感化学生内心。
二、深入挖掘教材德育资源，紧贴学生生活经验
目前高中政治课程存在不少问题，其中最突出的问题是德育教育流于表面化，没有做到落地生根。其原因一方面在于以往教师对高中政治课的德育教育部分重视程度不够；另一方面在于教师没有深入分析教材，采取正确有效的教学方法，使得德育教育蜻蜓点水，没有深入到学生的内心深处，其结果自然导致德育教育无法给学生留下深刻的烙印。针对此问题，教师应当在重视德育教育，将立德树人理念渗透入高中政治课的同时，也应当深入思考如何才能使立德树人思想真正实现落地。此前无法落地并感化学生的原因在于学生一般认为德育是一种看似很高大上的事物，并且与自己的学习生活没有太大的联系，甚至认为德育教育是一种空洞的教育过程。为使德育教育帮助学生进一步了解德育教育的内容与内涵并最终真正感化学生，教师可以采取深入挖掘教材中的德育资源的办法，并与学生的日常生活与经验相结合，使学生逐渐了解德育的重要性。教师分析高中政治教材时应当发现，在这些课目当中，有很多课程都可以与学生的日常生活相联系，并且在每一课当中，教师都可以在教学过程中渗透德育教育与立德树人理念。通过对教材的分析，教师可以发现《世界多极化：不可逆转》这部分内容讲授的是当今世界格局越发朝着多极化方向发展，但课本语言显得十分专业化，使一部分学生理解起来比较困难。
教师可以让他们来谈谈自己对这些国家的主观认识，并与其他同学交流分享。通过从学生日常生活经验入手提出问题并以学生作为学习的主体，使学生在自主寻求问题答案的过程中拉近与课本内容的距离。只有拉近了学生与课本知识之间的距离，立德树人理念的渗透才能实现。第二步则需要教师通过发掘教材中可以渗入立德树人理念的知识点，结合学生生活帮助学生深刻理解课本内容所要传达的情感态度与价值观。教师应当适时渗透立德树人的思想，告诫学生每一代的奋斗努力才使得祖国发生了翻天覆地的变化，只有勇于担当才能使中国屹立于世界民族之林，从而使学生的价值观进一步升华，真正达到在政治课堂中渗透立德树人理念的目的。
三、采取灵活多样的教学方法，使学生乐于接受立德树人理念
目前高中政治教学没有实现落地的另一原因在于，教师在渗透立德树人理念时教学方法不够生动灵活。因此教师需要及时摒弃传统的教学方法，使德育教育能够真正走出课堂，走进学生的内心。由于课业压力较大，许多高中生没有时间通过媒体新闻了解国家大事、世界局势，因此对教材中所提到的相关内容感到陌生，同时对世界变化发展缺少了解不利于学生构建全局观念，也难以加深高中政治课堂中立德树人理念的渗透程度。为了解决这个问题，使学生能在紧张的学习时间里尽可能地了解时政热点，教师可以轮流安排学生在每次上课之前，为班级的所有同学播报最近几天的国际国内时事政治热点新闻，也可以简短地就这些新闻谈谈自己的看法。在分享的过程中，学生不仅通过自主学习了解了国际局势与目前国内的发展状况，同时帮助学生逐渐形成大局意识与全局观念，提升了学生看待问题的思维模式。在教育过程中，为实现立德树人这一根本目标，广大教师必须要在思想政治课程中落实立德树人根本任务。同时需要深度发掘高中政治教材中的德育素材，运用灵活多样的教学方法，使学生在自主探究的过程中感受立德树人思想，从而使立德树人理念在高中政治课堂中真正落地生根。
总结：
综上所述，立德树人理念在高中政治教学中的渗透，对提高政治教学的水平、促进学生的全面发展具有较强的现实意义。但是，目前在我国高中政治教学渗透立德树人理念的过程中出现了一系列问题，渗透工作的开展情况不理想，政治教学的质量得不到必要的保障。在这种情况下，高中政治教师应积极转变自身的观念，正视以往工作中存在的不足，通过应用信息化技术、参与社会实践等方式，推动立德树人理念在政治教学中的渗透，以提高政治教学的水平，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]孙世华.新时期下的高中政治立德树人教学模式[J].课程教育研究，2019(34):62.
[2]蒋国俊.法治意识是高中政治立德树人的本真[J].文科爱好者:教育教学版，2018(3):62-63.
[3]李鹏.高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索[J].神州(下旬刊)，2015，000(012):96-96.
[4]李卓煜.找准问题 课堂教学凸显核心价值观教育——浅谈高中政治教学中的社会主义核心价值观教育[J].考试周刊，2018（01）.
[5]赵季生.彰显个性 完善自我——浅议新课标下高中政治个性化教学与教师自身的发展[A].江苏省教育学会2006年年会论文集（综合二专辑）[C].2006.