侯邵嘉
西北工业大学附属小学龙湖分校 710043
摘要：信息技术的发展与普及，让社会行业的运行效率不断提升，许多工作都可以在很短的时间内通过简洁高效的方式实现，社会开始步入“微时代”。而对于教育来说，信息技术与新的教育理念充分融合，形成了微课这一具有时代特点和先进教育理念的课堂教学形式，在基础教育领域发挥着重要的作用。
关键词：小学英语；微课教学；应用研究
引言：
教育部在十年发展规划的教育信息化的意见中强调要推动教育信息化等工作的发展需要，持续强化教育理念的创新。在现代信息技术、互联网、人工智能等多种先进技术的推动下，教育信息化水平也在不断提升，教育微时代已经到来。在这其中我们使用的微信、微博、抖音都能够在课堂课下的教学中得以充分的应用。而微课则是教育微时代具有代表性的创新产物。它用一些简短的视频让学生尽快进入学习状态，迅速掌握学习关键点，提升教学效率。小学英语中微课也能大显身手。
一、在课前准备过程中的应用
预习是教学当中必不可少的工作。小学英语教学因为缺少日常的应用语境，要让学生迅速的进入英语的语境，从母语的使用习惯跳转到英语使用当中，前期的教学预热是重要的环节。老师要做好预习方案的设计，包括课前导学、问题导入、重难点的引出、本节课教材内容结构的大体概览等。经过预习后，学生能够更加地集中注意力，知晓在本节课需要掌握哪些知识，发现本身的短板和缺陷，从而在正式听课的过程中更有针对性。老师在这一环节除了亲身演示，通过和学生在问题提问解答中帮助学生掌握预习的技巧，还可以利用微课手段让预习成果更加的有效。结合当前的英语教材编排特点，老师可以以每节课讨论的话题为切入点，从教学资源库或者网络上搜集有关该话题的短视频，内容上较为生动有吸引力，形式上多以活泼、有趣的动画、电影片段、情景剧为主，时间上控制在3-7分钟，不宜过长，这样与学生的记忆能力相匹配。通过让学生直观的接触这些微视频，脑海形成了对本节课讲解主题的大概印象。之后老师提出一些相关问题，来检查同学们观看的效果，更要去让学生发现本身在本节课学习中存在哪些疑惑，不解，从而在接下来的学习中明晰了方向，让学习更加精准、有效。那么老师也能掌握学生本身在该篇英语学习上的薄弱点，让教学更有针对性。
二、提升学生的主动学习与独立思考素养
传统的英语教学类似于满堂灌的形式，学生的学习非常的僵化和被动，大多都是老师在课堂上不停的讲述，学生持续的理解记忆，即使有一些互动、问答，都是在老师的思路框架下执行的，学生缺乏独立主动性。新课程改革从英语核心素养理念出发，要求学生要具有独立思考、主动学习的意识能力，开始具备终身学习的品质。那么在小学英语教学中，因为学生思维活跃，好奇心强，所以老师可以通过微课把教学目标转换为学生需要达成的任务清单，为他们指明实现的方法路径，鼓励学生独立去尝试。比如要学习与方位有关的单词，behind，before，on，in等，老师可放映一个微课短视频，一个小朋友将礼物藏在了隐蔽处，另一个小朋友在他的指引下顺利找到，其中就通过了各类方位介词，这时老师组织班级按照微课的形式也开展类似活动，在活动之前先让学生去理解掌握这些关键的单词和位置表达方法，之后通过小组合作来练习，最后每个小组比赛，哪一组表达最清晰，最快找到礼物，就能得到相应的奖励。学生的积极性就被调动起来，主动的融入其中，老师再根据前期预习掌握的学生英语基础，针对性的辅导指导，让学生快速地掌握独立学习的方法，形成主动学习的习惯。
三、做好课堂教学总结，适度发散拓展
在经过了课堂的教学之后，需要对相关的知识内容进行总结归纳，对学生的学习情况进行评价和分析，查缺补漏，巩固提升。老师可以继续运用微课教学，把本节课学习的重点单词、短语、语法结构，主题内容用思维导图的形式向学生展示出来，帮助其进行梳理和归纳，也能更好地去启发学生的思维，突破思维定式，对知识进行适当的拓展和延伸，锻炼学生的发散思维。以人教版英语PEP教材五年级Unit2 My favorite season 的教学中，这节课的主题就是season，老师可以在经过对基本的描述季节的词语、句子的学习后，让学生去把能和季节有关的事物包括了衣物、气温、饮食、作息等内容写在多媒体大屏上，尽量发散，形成多元的结构，老师将其整合成思维导图，把有关的内容进行串联，并用微课的短视频将其形象的展示出来，让学生认知的更加直观、具体，印象也更为深刻。此外，还可以从微技术、微平台出发，把微课和微信、微博等沟通渠道结合，丰富教学的方式，让英语课堂更加多姿多彩！
四、结束语
微课进课堂是我国教育事业迈进的一大步， 进一步促进了我国教育事业的发展。对于小学英语学习来说，学生更偏向于直观、明了、片段化、容易记忆的内容认知领悟，作为一门语言学科，如何利用微课本身的优势特点激发学生英语学习兴趣，提升对核心知识的理解、掌握、应用能力，从而达到核心素养培育要求，破解英语教学的难点和堵点。
参考文献：
[1]张敏.应用微课辅助教学,点亮小学英语课堂[J].文理导航(下旬),2017年11期.
[2]李丽华.微课在小学英语教学中的应用 研究与分析[J].课程教育研究,2018(17).