金静
安徽省阜阳市颍州中学
摘要：英语是一门应用性较强的学科，需要学生通过实际的口语交流进行英语学习的应用和学习，从而培养学生的学习英语学习的兴趣，增加学生的学习英语的积极性和主动性，让学生建立英语学习的素养和素质，同时也让学生提高学生的英语成绩，使得学生获得全方位的立体化发展。而且，革新的英语教学也对提升英语教学质量，增加学生的学习目的性具有重要意义。
关键词：初中英语；听说教学；智慧课堂；探索
初中生是学生一生中身心发展和思维成长的快速时期，因此，着重培养学生的英语思维，能够有效的提升学生对于英语的学习意识，以及建立学习英语正确的学习习惯，进而积累学生的英语知识，开阔学生的英语视野和增强学生英语学习的能力。然而，当下的英语教学课堂普遍存在英语教学效率低下，英语教学理念单一，导致学生学习积极性不高。本文就初中英语课堂听说教学的方法运用的路径探索，提供一些建议，供广大师生参考。
1.初中英语听说教学中存在的问题
1.1传统教学模式重读写、轻听说
当前的教学理念表现在重视学生的笔试成绩，而忽略学生的口语和听力的训练，使得学生在听说方面有较大的短板。而且在考试分数的比重中，英语的听力和口语只占有较少的比重，以至于老师和学生都很难提高对于英语听力和口语方面的培养，从而降低了学生学习英语的积极性和学习能力的全面发展。这需要老师在教学中转变以往的教学方法，增加对于英语课堂中对于听力和口语的教学比重，让学生能够在英语学习上更上一层楼。
1.2在教学效果上，重视读写，轻听说
传统的英语教学在教学效果上，也是将英语的朗读和英语的书写作为教学的最终目标。这样的教学方式也让学生的英语听力和英语的口语训练得到较少的重视，从而使得学生在学习英语中难以真正掌握英语学习的技能，也让学生在英语学习上产生巨大的学习成绩的差异，让英语差的学生产生厌学的情绪，这也导致了老师的教学任务变得繁重。
1.3缺少及时指导和有效的评价
在初中英语课堂中，对于英语的听力和口语的教学，也缺少对于学生学习过程中及时的指导和关注学生，对于在学习过程中遇到的困难所反馈的指引，也没有起到实质的作用，教师没有将学生的英语听力和口语成绩进行评价和评分，让学生能够了解自己在学习上的效果。无法使学生认识自己的水平和等级，不利于学生有目的性的提高自己的英语成绩。
并且传统的教学仅限于单向的英语教学，忽视师生互动中交流评价的重要性，
2.基于智慧课堂的初中英语听说教学的实施策略
2.1鼓励学生预习，激发学生听说兴趣
想要构建初中英语听说的智慧课堂，老师首先可以鼓励学生进行课前预习，让学生明确课堂的教学主题，增加对于英语课堂的参与性，从而提高英语听力和口语的能力。而且学生在课前预习中，也会在预习中产生问题，进而会带着问题进入课堂的英语听说教学中，从而提高学生的学习兴趣和积极性。而且，这也巩固了学生的英语基础，并培养了学生的正确的学习习惯。
比如在学习口语课堂“what’s your name?”这节课的时候，教学目的是让学生掌握英语日常交流的基本句型，会简单使用英语句子进行英语打招呼和对话，从而提高学生的英语口语能力。因此，在英语课堂中，老师可以组织学生进行英语交流讨论，并互相介绍自己，从而提高学生的学习积极性和参与感。
2.2构建真实的语境，提高听说能力
英语听说智慧课堂的有效性，也可以让老师通过构建真实的英语学习语境，从而增加英语学习的课堂氛围，进而培养学生的英语听说能力和增加学生的英语素养。这要求，老师利用现代信息技术，将英语学习资源带入课堂教学中，创造学生学习英语听力和英语口语的情景课堂，以此增加学生对于英语学习的主动性和积极性，也能够帮助学生建立表达英语的自信心。
在学习“lesson23”这节听力课的时候，教学目的是让学生通过听文章中的男女对话，从而选择问题的答案，并提高自己在英语发音方面的能力。因此，在英语教学中，老师可以利用多媒体教学视频，模拟教学情境，让学生全身心的沉浸在英语学习氛围内，进而提升英语的学习效率。
2.3检验学习成果，恰当点评学生
构建英语听说智慧课堂也需要老师将检验学生的学习成果、评价学生的学习效果作为教学的重点，以帮助学生更好的学习英语，增加学习的主动性，而且在老师与学生的互动教学中，也增进了师生关系的和谐，让老师更加了解学生，学生更理解老师，从而提高学生的英语学习效率，和英语口语以及听力的能力。
比如在学习lesson23这节听力课的时候，教学目的是让学生掌握文中的生词，并对文章进行有感情的朗读，能够运用文中的英语句子结构，培养英语语感。在教学中，老师可以增加教学中对于听力训练的习题练习，并进行学生的答案进行批改，以此让学生了解自己的正确率，并及时改进自己的学习方法。
结束语：
总之，英语听力和口语是英语学习能力重要的组成部分，能够帮助学生建立正确的英语学习思维，提高学生英语学习的主动性，是检测英语学习者的综合素养的重要标准。因此，老师在英语教学中，要将信息智慧课堂代入英语教学中，着重将英语听力和英语口语作为教学重点，从而发展学生的综合素养和综合能力。
参考文献：
[1]黄永梅.基于智慧课堂的初中英语听说教学探索[J].中学生英语,2021(04):136.
[2]张丽丽.基于智慧课堂的初中英语听说教学探索[J].中学生英语,2020(48):148.