赫亚利
西北工业大学附属小学龙湖分校 710043
摘要：目前国际化形式下，各个学段的英语教学都在进行教学的改革和探索，试图找出更合适学生英语学习并且更快更全面提高学生英语能力的教学办法。这不仅可以让学生的英语水平有所提高，还可以帮助学生有更强的社会价值竞争力。在小学英语教学中，课堂作为主要的教学时段，课堂教学和学习的质量很影响学生最终的英语水平。所以小学阶段的英语教师一定要抓住课堂的教学，从学生的问题出发，尝试多种教学办法，提高英语课堂的质量。
关键词：小学英语；课堂教学；策略分析
引言：在小学学习中，学生的英语学科学习非常重要。另外，由于小学生普遍年龄较小，学生的学习意识和学习能力都比较薄弱，需要英语教师更多的引导和讲解；另一方面是教师针对教材的利用，是否能够做好充分挖掘教材，让学生从课本学习到更多更丰富的英语知识。这些内容都是小学英语教师要投放精力去研究分析的。本文就将从小学英语课堂教学中存在的问题及具体相关的教学对策展开论述。
一、目前小学英语课堂教学中存在的问题
英语教师针对学生综合素养的培养方法落实存在问题。在当下虽然已经提出并逐渐渗透素质教育的教学理念，但是在一段段选拔性考试的压力下，教师很容易在教学中陷入应试教育的漩涡，对于学生的教学出现以知识教学为主，对于学生个人的价值观以及多方面素质能力的培养和关注并不是非常充分。在英语课堂教学中也容易从教材或参考资料中有价值的知识点或者单词出发，让学生进行理解和阅读，一定程度上影响了对于学生综合素质的培养，也降低了课堂原本的教学质量。其次是英语作为小学生学习中首次接触到的新语言，并且在之前的日常生活等等几乎毫无了解，没有学习的基础，这就使得学生在学习过程中很难较快较好的完成课堂学习，同时也给英语老师的课堂教学提出了挑战。
二、解决当前小学英语课堂教学过程中存在问题的措施
1.借助多媒体平台进行英语教学，提高学生课堂注意力
在小学英语课堂教学过程中可以看出小学生在英语课堂学习当中注意力普遍不集中，课堂表现也不是很积极，因此为了解决这个问题，教师可以通过借助多媒体教学平台进行小学英语教学，通过互联网信息技术对英语内容教程进行搜索，在里面可以看到很多动画类视频，而小学生又正好对动画比较感兴趣，因此教师可以通过采用动画视频的方式，通过多媒体教学平台呈现出来，既可以吸引学生注意力，又可以提高英语课堂教学效果。
例如，拿人教版PEP小学英语三年级We Love Animals来说，教师在进行这一节内容教学时，可以找一些关爱小动物的视频通过多媒体教学平台呈现出来让小学生进行观看。
这样既可以提高学生的英语课堂的注意力，还可以让小学生了解小动物的作用，应该如何去爱小动物，让学生用英语表达出来自己喜爱的小动物。
2.设计相关的游戏，提高学生的课堂互动能力
游戏是帮助小学生快速学习知识的一种方式，因此将游戏引入到小学英语课堂教学过程当中，不仅可以提高学生学习英语知识的速度，还可以培养学生的英语思维模式，通过将小学英语与游戏活动相结合，还有利于提高学生英语课堂互动，拉近学生与学生之间、学生与老师之间的距离。
例如，在学习教版PEP小学英语四年级第一单元My school时，在进行这一章节内容教学时，教师可以举办一个关于学校的游戏，让学生通过观察和表达，提高自己对周围事物的观察能力和英语表达能力。让学生相互至今表达出各自的学校里面都有什么景色和植物。通过游戏，不仅可以扩展学生英语学习的思维能力，还可以让学生之间进行关于校园的相互交流，提高了课堂教学互动能力。
3.及时的对英语课堂教学效果进行评价和反馈
评价和反馈对课堂教学来说是非常重要的，尤其是小学英语课堂教学当中。在小学英语教学过程中，教师往往容易忽视对课堂教学效果进行评价和反思。但是伴随着新课改的发展，在小学英语课堂教学完成后，教师应该鼓励让学生对课堂教学效果进行评价，然后教师根据学生评价对课堂教学效果进行反思改进。
例如，从人教版PEP小学英语五年级中的My new teachers中进行举例，教师在进行这一节内容教学完成之后，可以鼓励学生对这节课程内容、教学方式、课堂整体学习效果进行评价，通过学生的评价，教师可以看出学生在学习My new teachers这一节内容时学生对知识的掌握和了解程度是怎样的，在课堂教学过程当中还存在哪些不足，通过反思，教师可以及时对课堂教学进行改进，有利于更好的提高小学英语课堂教学效果。
结束语：针对小学英语课堂教学存在的问题，教师一定要从多方面展开思考，发掘问题的根源，并且尝试从根源处解决问题，让英语课堂的教学效率更高。另外，英语课堂上应用多种教学办法和教学内容的安排，不仅可以丰富课堂内容，避免枯燥的课堂状态；还能够让课堂氛围更加活跃，学生接受英语知识更加积极，提高学生的英语学习水平和综合素养。
参考文献：
[1]闫华.核心素养下的小学英语课堂教学模式探析[J].科教导刊,2021(12):144-145+152.
[2]朱妍,陈旭远.小学英语课堂教学行为分析：内涵及特征[J].延边大学学报(社会科学版),2021,54(02):115-120+143-144.
[3]陈宇桦.对小学英语游戏教学法的思考及建议[J].教育观察,2021,10(08):129-131.