赵明明
甘肃省兰州市西固区福利东路第一小学
摘要：在弘扬传统文化之精粹的热潮的带领下，我国的小学体育教育发生了一定的变化，对传统文化中的武术文化的渗透愈发的重视起来。但由于武术传统文化与我国的小学体育教育的结合的时间相对较短，在很多地方都还存在一定的不足，因此，想要让这一举措发挥实际的效果，带来良性的影响力，就必须积极地加强对弘扬国之精粹，实现小学体育武术有效教学的方法的研究。
关键词：统传统术；文化遗产；保护；发展
在小学体育教育中对武术运动的有效引入，一方面能够为学生提供一个近距离感受中国的传统文化的机会，带给学生视野上与思想上的开阔感，让学生对中国的传统文化建立起正确的认识。另一方面则能够有效地解决我国当下传统文化传播不够透彻的问题，让我国的新一代在良好的传统文化的熏陶下，实现身体与心灵上的焕然一新，进而在成为我国发展的中坚力量后，带来更多的良性作用。由此可见，对弘扬国之精粹，实现小学体育武术有效教学的方法进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。
1.制定趣味教学方案，帮助学生养成良好的训练习惯
学生的武术水平的提升不是在短时间内能够完成的，教师必须加强对学生的训练习惯的养成，使得学生能够在长期的训练过程中积累下宝贵的经验，通过量变达到质变。但就实际调查结果显示，由于我国当下信息技术的发展相对较为迅速，在多个方面都为人们的生活提供了便捷性，并且以网络为载体的游戏项目相对较多，所以学生往往不会愿意将课余时间放在扎马步等基础性较强，并且枯燥乏味的训练项目无法使学生养成良好的武术训练习惯，这种情况成为了小学数学武术教学中的一项难题。针对这一现象，小学体育教师应当对武术教学的模式做出一定的改变，积极的融入一些现代化的元素，让其落实到学生的实际生活上，使得学生能够感到武术的趣味性，进而激发学生的参与热情，实现帮助学生养成良好的训练习惯的目的。例如：在扎马步这项基础性的训练中，教师可以将节奏训练也融入其中，编制出一套具有一定的节奏感的训练流程，并搭配合适的音乐，提升基础训练的趣味性，吸引学生的注意力，调动学生的参与兴趣，使得学生能够主动的参与其中，并在课余时间自发性的开展相应的训练，促进学生优秀的学习习惯的养成，保障学生的身心健康发展。
2.不断提高教师的武术技术水平
教师的武术技术水平直接地影响着学生对传统文化中的武术的认识，如果教师的武术方面的专业水准不够，将会导致学生所学的武术技巧不够标准，且对武术存在认知上的误区，进而无法实现弘扬国之精粹。因此，小学体育教师应对提高自身的武术技术水平重视起来，积极的研究相关的知识讲解书籍，观看各类武术运动视频，不断的丰富自身的知识储备，从而在课堂中更好的引导学生，为学生答疑解惑、另外，小学学校也应当给予教师武术技术水平的提升一定的支持，积极的组织体育教师进行武术类型的教研活动，让教师能够有机会近距离的观摩、学习发展较好的武术馆的培训方式，从中汲取精髓部分，并将其与学生的实际学习情况相互结合，制定出更具科学性与合理性的小学武术教学方案，带给学生全新的课堂学习体验感受，促进学生的武术学习水平的提升。
3.建立竞赛制度
小学阶段的学生对外界事物的认识还不够明确，在面对还不够了解的事物时往往会呈现出一定的抵触心理，认为所学的知识内容过于复杂，自信心不足，进而在学习中的表现不够主动。这对这一情况，教师应依据学生当下的心理成长状态，做出一定的调整，通过建立比赛制度的方式，让水平相当的学生构成对立的小组，让学生感受到竞争的乐趣，营造出活跃的活动氛围，在这一过程中，教师需要逐步的引导学生走进武术这一传统文化的内核，使学生发现其中的魅力所在，进而实现对学生的学习兴趣的培养目的，使得学生今后能够以更为积极的、踊跃的状态参与到武术训练中，充分的发挥自身的主观能动性，为武术与小学体育的结合教学模式的长期有效发展提供助力。例如：在学习到抱缠动作时，教师可以先依据教学内容，为学生选择合适类型的武术比赛视频，以慢放的方式让学生能够直观的看到动作的细节，让武术课堂进行更具智慧性，而后，教师需要组织学生进行一对一的训练，并向学生提出一定的问题，如：“抱缠动作的要点是什么？”、“在抱缠动作中需要注意的事项有哪些？”等，帮助学生进一步巩固所需的知识内容，最后，教师需要以比赛的方式对学生的学习成果进行检验，让学生的具体学习情况能够直观的体现出来，在便于教师给予学生指导的同时激发学生的武术精神，让传统民族文化与民族精神都能够得到正确的传承，为学生今后的学习与发展奠定坚实的基础。
结束语：
综上所述，弘扬国之精粹是每一个人都应当肩负起的责任与义务，小学学校应当对此起到高度的重视，加大在武术教学建设方面的资金投入，不断的优化教学设备，为学生提供更为优质的学习环境，让学生得到最为优质的指导，推动小学体育武术有效教学过程的优化，让武术精神与武术技巧在学生的生活中生根发芽，为学生带来诸多的裨益。
参考文献：
[1]沈育伟.弘扬国之精粹，实现小学体育武术有效教学[J].小学时代,2020(16):42-43.
[2]李明.小学体育武术有效教学之法探究[J].新课程(综合版),2019(05):190.