苏然
山东省威海市第十中学 264200
摘要：我国历经上下五千年，在长期的生产和生活中创造了璀璨的文化，一直传承到今天。作为文化的传承和传播者，需要认真的学习和发扬传统文化中的精髓，让中华文明长久的传承下去。初中音乐课程当中穿插这诸多我国传统音乐作品，是学生接触和了解传统文化的重要渠道。学生能够通过学习这些传统的音乐作品，产生强烈的民族自豪感和国家认同感。而要降传统文化融入到音乐课程当中，却并不是一件容易的事情。很多教师正在不断的探索将初中音乐课程与传统文化相结合的方式，本文接下来也将对此展开研究。
关键词：传统文化；初中音乐；渗透
传统文化是中华民族的魂，是国家的根本，关系着国家的发展和传承。初中音乐教学能够对学生开展传统音乐的教育，旨在通过课堂教学活动帮助学生通过传统音乐了解传统文化，从而强化学生对传统文化的兴趣，在潜移默化当中对学生产生影响，让学生处在传统文化熏陶的环境下，培养学生的爱国主义精神。为此，教师在教学的过程中应当充分发挥音乐课程中的传统文化元素，寻找传统文化符号，同时结合多元化的教学方法，激发学生的民族意识，强化学生的民族精神。
一、让传统乐器走进音乐课堂
初中音乐教材当中涉及到的传统乐曲非常丰富，涉及到的传统乐器同样很多。因此，为了让学生通过音乐课程了解传统文化，教师可以让学生先去了解传统乐器。学生在了解传统乐器的过程中，能够了解传统乐器的多样性，感悟音乐世界存在的乐趣，从而真正的喜欢上音乐，透过传统乐器了解传统音乐，透过传统音乐了解传统文化，由浅入深的进行学习。但是在传统教学的过程中，教师只注重对学生传授旋律、节奏等方面的知识，而忽视了乐器在音乐课程中的作用。所以，教师应当让学生了解我国的传统乐器。
例如，教师在带领学生欣赏古琴曲《流水》的时候。教师首先可以给学生讲一讲“伯牙绝弦”的故事。在教师讲故事的过程中，导入古琴的概念，并引导学生了解古琴和古筝之间的区别。不仅如此，学生不仅能够对古琴这种乐器有一定的了解，更能够通过古琴的音色和乐曲的旋律去了解中国古典音乐的特征，从而更加全面的掌握音乐知识。
不仅如此，教师还可以借助多媒体去帮助学生了解传统乐器。由于现阶段的初中生对流行音乐的兴趣非常浓厚，所以教师可以带领学生从流行音乐中截取传统乐器演奏的片断，从而让学生了解传统乐器。比如，教师可以从流行歌曲《九儿》中截取传统乐器唢呐演奏的片段。学生通过欣赏这个音乐片段，可以初步了解唢呐的音色特点，再由教师为学生讲一讲唢呐的用途。通过这种方式，学生就能够在今后欣赏音乐的过程中，了解传统乐器在其中起到的作用。
二、让民俗文化走进音乐课堂
民俗文化是民间艺术的发源地。在民俗文化当中流传着各种独具特色的艺术形式，包含音乐、舞蹈等。所以，为了让学生更加深入的了解传统文化，提升学生音乐欣赏能力，教师可以在音乐课堂当中插入民俗文化的介绍，让学生透过民俗文化了解民间音乐，激发学生对我国民俗文化的认同感，强化学生的民族自信心。
例如，教师可以通过“舞狮”这一民俗文化对学生进行音乐教学。在教学的过程中，教师可以首先为学生播放一段舞狮的视频，然后让学生观察舞狮演员的动作，同时结合舞狮时的锣鼓点节奏去感受这种音乐形式，以及通过锣鼓演奏的传统音乐具有那些特点。这样一来，学生就能够通过舞狮这种民俗文化了解传统音乐。
再如，教师可以为学生播放一些具有“春节特色”的音乐片段，让学生通过听音乐去想象音乐作品中呈现出的画面，并让学生说一说为什么有些音乐会有非常浓烈的“年味”。通过这种教学方式下，学生就能够将音乐欣赏与民俗文化进行融合，从而有效提升学生的音乐鉴赏能力。
三、让古诗词走进音乐课堂
我国的古诗词与音乐之间有极强的共同性。首先，音乐作品讲究韵律美，古诗词同样会应用押韵的手法去强化作品的韵律性。其次，音乐作品具有鲜明的节奏，古诗词也会注重声调的平仄，并以此凸显诗歌的节奏感。同时，在古代，诗歌作品本身就是用于演唱，更进一步印证了古诗词与音乐作品之间的关联性。由此可见，将初中音乐与古诗词进行结合，能够有效的提升学生的音乐鉴赏能力。
例如，教师可以为学生播放王菲演唱的《明月几时有》，然后为学生提供《水调歌头》的全文，让学生一遍欣赏歌手的演唱，一遍通过歌曲分析诗歌当中所营造出的意境。当播放结束后，教师可以让学生尝试着说一说自己脑海中出现了怎样的画面，并结合整首歌曲的特征去探究这首词中的音乐性。这样以来，学生便能够在潜意识中建立文学与音乐之间的桥梁，从而在今后欣赏歌曲的过程中，将歌词视为音乐作品的一部分进行欣赏，进一步提升学生的音乐鉴赏能力。
总而言之，将传统文化与初中音乐欣赏课堂相结合，是一种提升学生音乐鉴赏能力，提高学生音乐学科素养的有效手段，需要教师在教学的过程中融入传统文化的方方面面，才能够取得更好的教学效果。
参考文献：
[1]袁丽.如何在初中音乐教学中实现对民族音乐文化的传承[J].西部素质教育，2017（02）.
[2]华威.初中音乐教学中民族文化的传承[J].北方音乐，2017（19）.