史振英
宁夏回族自治区银川市灵武市第二中学750400
摘要：互动式教学是新型课程改革下的一次创新化的教学方法，对于学生的学习具有重要的意义。因此老师在英语教学中，应主动运用互动式的英语教学从而提高英语课堂的活跃气氛，从而增加学生的英语学习积极性和英语的学习兴趣。也通过互动教学，让学生发展自己的英语核心素养和英语的综合能力。
关键词：互动式教学；初中英语；应用
引言：
英语是一门实用性较强的学科，对于学生来说，具有很大的难度，因为我国语言与西方语言差距较大，受中式思维的影响，老师需要对英语的教学进行主动的改革，即提高英语学习的互动性，增加师生互动和学生间的互动的频率，从而提高学生学习英语的积极性和主动性，也是增强学生的英语核心素养，发展学生的英语能力的关键。本文就互动模式在英语教学中的运用为主线，提供一些建议，供广大师生学习。
1初中英语教学现状
1.1教学模式之后，课堂缺少互动
当前的英语教学存在教学模式滞后的现象，即课堂的师生互动频率较低，使得学生在课堂的主体性低，使得学生在教学中无法深入的进行英语的学习，这使得学生无法提高自己的英语学习积极性。所以在实际的英语课堂中，老师就需要改变以往的教学模式，增加英语教学的互动性，一方面，在课堂上，老师优化提问方式，让学生主动参与到英语的学习中，并增加学生的上课的积极性，以此提升学生的学习主动性。另一方面，在课后，老师可以布置学习任务，让学生在课下也能够锻炼英语思维，使得学生掌握英语知识，强化英语思维。
1.2缺乏良好的口语学习环境
由于中国学生在国内缺少英语学习的环境，这给学生提高学生的英语成绩带来了巨大的障碍，这让学生难以提高自己的英语学习的效率。所以在实际的英语教学中，老师就需要对英语的教学进行英语的情景化的教学融入，即提升学生的英语的学习的能力，激发学生的英语学习思维。这也是学生发展自己的英语的学习能力，展现自己的英语才能的平台。另外这样的情景化的教学也让学生锻炼了英语口语能力，摒弃掉哑巴英语的教学弊端。而且这样的英语学习模式也是学生发展自己的英语思维，扩展英语视野的重要的方式。
2互动教学情境，促进学生互动
2.1创建教学情境，促进学生互动
构建高效的英语教学课堂，需要老师主动创建英语学习的情景，同时促进师生互动的频率，增加学生和老师之间的互动模式，这样也是学生发展自己的学习能力，提高自己的英语学习思维的重要的方式，学生也需要在与同学之间的交流中，获得英语潜力的挖掘，并升级自己的英语能力，并提高学生的英语的学习积极性。而且英语的学习也需要学生把英语的学习主动纳到英语的学习的日常生活中。
比如在讲解“unit3 how do you get to school？”这节英语课的时候，教学目的是让学生掌握文章的英语生词，并掌握英语的句型结构和语法，从而提高学生的英语学习积极性和主动性，这也是学生提高自己的英语的学习的能力的关键。所以在实际的英语的教学课堂中，老师就可以利用多媒体教学视频，播放这节英语课程，让学生参与到英语的学习中来，同时也促进学生的英语的核心能力，这对于学生的英语学习具有真实的教学意义。而且这也是学生发展自己的能力，展示自己的英语的重要方式。
2.2通过游戏化对教学，促进学生互动
在初中英语的教学中，老师也需要对英语的教学进行游戏化的教学，即增加英语的学习氛围，这样学生能够将英语的学习放在轻松的环境下学习，这样学生足够提高学生的学习积极性和主动性，所以老师在实际的英语课堂中，应主动设置英语的游戏模式，以此增强学生的英语学习主动性，这也是学生增加英语的思维建设，发展自己的英语能力的最好的方式。因此在这样的英语学习环境下，老师就可以展示高效的英语课堂。
比如在学习单词“cry、playfootball、swim”这些单词的时候，老师就可以进行游戏化的设置，即提高学生的学习英语的趣味性，又能帮助学生记住单词。所以在实际的英语的学习中，老师可以利用学生爱玩的天性特点，让学生通过单词接龙的游戏方式进行英语单词互动学习，以此提高学生的英语单词的积累。也在这样的过程中，获得英语能力的提升，更加促进了英语的学习积极性和主动性，让学生感受英语的学习魅力。
2.3通过角色扮演，促进学生互动
建设高效的英语学习思维，可以通过角色扮演的方式进行英语学习，从而提高学生的英语能力。所以在实际的英语教学课堂，老师要利用角色扮演的方式增加英语教学的趣味习惯，从而提高学生的课堂参与感，这也是学生发展自己的英语的语言运用能力的重要手段，因此老师有必要对英语的学习进行高效的建设。
比如在学习“unite5 what’s your name?”这节英语课的时候，教学目的是让学生掌握英语的学习主动性，并增加学生的英语学习的积极性，从而提高学生的英语的学习能力，建设学生的英语思维。因此在英语教学课堂中，老师就可以组织同学进行角色扮演，并运用英语句子进行名字的问候，以此增加学生的英语能力，促使学生主动记忆英语单词。也因为如此，学生才能在不断的运用中，获得英语知识的巩固和提升。
总结:
综上所述，互动教学是英语教学方法的创新，它可以展现学生的英语学习的潜力，以此促进学生和老师的互动，这也是学生发展自己的英语能力，开阔学生的英语学习天地的重要的方式。
参考文献：
[1] 邱兰.互动教学模式在初中英语中的应用[J].科普童话·新课堂（下）,2019,(8):63.
[2] 龚景娟.翻转课堂教学模式在初中英语中的应用研究[J].双语学习（乌鲁木齐）,2018,(11):18.