刘鹏飞 龚淑红
临朐县弥水现代学校
摘要：在新课改的进程中，针对现代初中英语教学提出了更多的要求，老师需要不断更新自己的教学模式，优化教学方法，才能构建出一个高效课堂。在教学的过程中，不仅要教学生书本上的知识，更要提高学生的综合素质，让学生能够得到全面发展。在改革开放以来，教师和学生面临着巨大的挑战，但同时也带来了机遇。在当下的英语课堂中，对于高效课堂的构建还存在着些许的问题，本文就初中英语课堂上的高效构建做出了分析与总结
关键词：新课改；初中英语；高效课堂
随着社会的发展，教育的不断进步，我国教育事业也进行了全面的改革，教师应该为培养适应社会的全能型人才做出应尽的义务与责任，为我国能够开展先进的教育局面投入精力，各个年级的老师也都非常积极的响应改革的政策，为提高教学质量，设立高效课堂做出卓越的贡献。其中英语是三大主科之一，在初中的学习中占有重要席位，因此，作为初中英语老师更应该根据新课改要求优化自己的教学方案与策略，以学生为本，提高学生的综合能力。
1.构建高效课堂的策略
1.1了解新的教学方法
高效课堂是指学生和老师能够在最短的时间内，用较少的精力来取得最佳的学习效果，这样的教学可以说是最为理想化的状态。然而想要完成这一目标就需要老师转变以往的教学思路，根据新课改的要求，采用全新的教育方法，提高自己的教学水平和自身素养，只有这样，才会教育出适应社会的学生。
例如，在学习《What colour is it?》的时候，老师应该改变以往以老师为中心，让学生围绕自己学习的教学状态，而是要采用让学生先进行自主学习，通过自学，学生可以清楚的知道自己哪个单词不认识，哪个语法不熟练，从而让学生能够自己解决他们的问题，与传统的老师强硬灌输式的被动学习相比，这样的学习模式可以让学生因自己解决困难而产生自豪感，增加学生的自信心，而且这种方式也会加深学生的记忆力，提高教学效率。如果学生自学完还有不会的，老师也可以进行针对性的指导，或者让学生自成小组进行学习，通过相互的交流与沟通，能够共同提高成绩与英语水平，从而构建出高效的英语课堂。
1.2利用多媒体教学
新课改提出，要培养学生的自主学习能力和协作能力，通过生活与知识结合的教学方式提高学生的学习效率。在传统的教学中，通常都是以老师为中心，灌输学生知识点，而学生也是被动学习，没有自己的学习计划和经验总结，对于自己的未来很迷茫。但是当把学生的学习意识转变之后，就可以让学生化被动为主动，从而提高学习的积极性，养成自主学习的好习惯。老师可以利用现代信息技术来把原本枯燥的英语课堂变得有趣起来，尤其是听力和阅读这两个方面，老师可以充分地利用多媒体的优势来提高学生的英语水平，让学生对英语知识理解得更加透彻。
多媒体可以通过视频、音频、文字这样三合一的方式，让学生更加直观地感受到语言的魅力，把以往扁平式的教学转变为更加立体的教学，这样的教学模式不仅可以吸引学生的注意力，还可以提高学生学习英语的兴趣，让他们主动地参与进课堂的学习中，为以后的学习奠定基础。
1.3利用情景式教学，提高教学效率
情景式教学在中学教学中得到了广泛的应用，也很受学生的欢迎，接受度也很高，而且在教学中取得了良好的成果。在初中教学中，老师恰当的运用应景教学，不仅可以提高课堂的趣味性，还可以提高学生的学习兴趣，让学生能够主动学习，提高学生的学习效率。
例如：在学习《Healthy food》的时候，老师可以先让学生对“Snacks in different cities in China”这一主体进行讨论，在学生讨论后，自然会对书中的单词、语句都有所了解，然后可以在网上搜出不同城市的特色小吃都有哪些？日常应该怎么搭配健康的饮食，从而加深学生对于文章的理解，然后老师还可以扩展教学内容，给学生讲述外国人的平常饮食和就餐习惯，让学生看看相关的图片与视频，从而了解国内外饮食文化的不同，通过这样创设情景教学，不仅可以直观了解知识，更可以解决学生分散注意的问题，从而提高了学生的学习效率。
1.4采用多种教学方式，培养学生学习兴趣
初中生正是处于活泼好动的年级，思想也使处于半成熟的状态，通常他们的兴趣决定了学习是否有积极性。兴趣是学生最好的老师，当学生对某一学科产生兴趣，自然会挥发主观能动性去学习，因此，老师在教学的过程中要充分的认识到这一点，并根据学生这一特性，找到最为适合他们的教学方法。老师可以展开多种教学活动，吸引学生积极地参与其中，通过游戏等方式，让学生在有课的过程中获取知识，从而增加学习的兴趣。
例如；在学《What colour is it?》的时候，老师可以把学生分成4个组，让每两个组进行相互问答提问，通过这样问答的方式来记句子、背单词，然后采用淘汰制，让剩下的两个组进行决赛，最终积分高的组获得胜利，通过这样的方式，可以让所有的学生都能得到锻炼，激发学生的好胜心，提高学生的学习热情，从而提高教学效率。
结束语：
总而言之，新课改的推进对教育领域来说是一个挑战但是也是机遇，特别是，它能够为英语教学注入活力，让英语课堂能够用多样化的方式培养学生的学习能力，老师应该摒弃传统的教育理念，采用创新的方法培养学生，面对新课改的挑战为学生构建高效的学习课堂，从而完成教学任务，达到教育目标。
参考文献：
[1]张晓.新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建[J].校园英语,2021(06):209-210.
[2]马乾.新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建策略探究[J].考试周刊,2020(A3):107-108.