梁晨曦
湖南现代物流职业技术学院
摘要：随着大数据时代的到来，为高职会计教育带来了重要的影响，使得高职会计教育需变得更加科技化、数字化与现代化，才能符合社会对会计人才的需求。基于此，相关的高职院校应加强对大数据时代背景下，对高职会计教育教学的有效改革措施，以保障高职会计教育行业的长远发展。
关键词：互联网；大数据时代；高职会计；教育教学；改革与实践
在大数据时代背景下，以往的单向灌输知识的高职会计教育方式，已经难以支撑现代化会计人才的发展需求，进行对高职会计教育教学的改革，才能保障会计人才的发展符合时代发展的需求。因此，相关的高职院校应积极研究大数据时代背景下高职会计教育教学改革的有效措施，使高职学生能够真正学习到现代化的会计知识与技能，随之促使高职学生的会计学习的健康与长远发展。
1.互联网大数据时代对高职会计专业教育所带来的重要影响
随着近年来互联网和信息行业的发展，大数据作为云计算、互联网、IT行业中一大颠覆性的技术革命。云计算主要为数据资产提供了保管、访问的场所和渠道，而数据才是真正有价值的资产。因此，在这种互联网大数据时代背景之下，人们可以运用云计算进行对各种数据的分析、分类和整合，为我国各行各业的发展提供了重要的发展技术保障。而高职会计专业属于财务会计类专业，主要教学目标为培养具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管理、税务管理和财务管理能力，从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询等工作的高素质技术技能人才。
在传统高职院校开展会计教育教学的过程中，一直运用的都是教师与学生面对面的教学方式，使学生只能跟随教师学习会计知识，导致学生的会计学习效果较为低下。但是通过运用互联网大数据时代中的技术与云计算功能，可以创新出运用互联网制作教学视频的教学方式，使学生与教师足不出户，就可以通过计算机实现教学交流，还可以对学生会计考试中出现的问题进行数据总结，给予学生有针对性的教学指导，以保障对高职学生的会计教学效果。因此，大数据的时代背景可以为高职会计教育带来重要的影响，相关的高职院校同样应借助这种大数据时代的教学优势，进行对高职会计教育教学的有效改革，进一步提高高职院校会计教育教学效果，加强对高职会计专业人才的培养。
1.互联网大数据时代高职会计教育教学的改革与实践
1.1对高职会计专业课程的有效建设
在如今互联网大数据的时代背景下，教师直接对学生当面授课的方式，已经难以满足现今社会对新型会计人才的需求，因此，进行对高职院校会计专业教学方式的改革十分重要。相关的高职院校管理者应深刻认识到进行教学改革的重要性，创新符合学生学习需求与社会对会计人才需求的教学方式，以保障高职院校会计专业学生的健康与长远发展。从根源上消除因高职院校传统的课堂灌输教学方式，使学生产生无法真正学好会计课程的不良现象。
在大数据背景下开展高职院校会计教育教学改革的过程中，相关的高职会计专业教师应转变传统的教学方式，运用大数据技术与互利网技术，创新各种新型的翻转课堂和微课等教学方式，使学生能够成为学习的主体者，根据教学视频自主学习与调整学习进度，以保障学生对会计的学习兴趣与学习效果。同时，借助这种新型的高职会计教学方式，使学生能够通过课前观看教学视频预习，课后观看教学视频巩固，使学生能够随时随地学习所需的会计知识与能力，提高对高职学生的会计教学效果。
此外，高职会计专业教师可以通过运用大数据和互联网技术，统计出学生做题中出现的重难点问题，使教师能够真正掌握学生的实际学习情况，以及无法掌握的会计知识重难点，使教师能够给予学生有针对性的教学指导，不断提高学生对会计知识的掌握效果。这样一来，既可以保障高职教师的会计教学效果，还可以使学生及时学习到大数据时代下的各种信息化会计知识与技术，从而促使学生会计学习的长远发展。
1.2使学生能有效的挖掘互联网学习资源
在互联网大数据时代背景之下，在互联网络中有着许多利于学生学习的会计知识，以及实践性的会计数据知识，让学生透彻地掌握这些知识，才能使学生真正成为符合时代与社会所需的会计人才。因此，高职院校应再次进行对学生教学方式的改革，通过要求学生关注会计妆业教学平台和培训机构的官微，并将会计平台中的数据实践知识运用到实际的高职会计课堂之中，进行对学生全面性的高职会计专业教育教学，以保证高职学生对会计知识学习的实效性。
由此，让高职学生能够从高职会计教学课堂中，真正认识到学会会计知识的重要性，认识到学习各个会计平台中会计知识的重要意义，使学生能够养成从运用互联网技术和信息技术，学习更多会计知识与技能的意识，丰富学生的会计学识与视野。同时，使学生能够在大数据时代下的高职会计教学课堂之中，进行对会计知识的实践性学习，使学生能够运用信息化的会计核算软件，进行会计记账和会计核算等等，深化学生对会计知识的理解，进一步提高高职学生的会计学习水平。
此外，高职院校应加大对高职会计教育资金的投入，积极地购买大数据时代背景下所产生的新型教学技术与教学设备，加强对高职院校会计专业的教育教学改革，使高职学生能够及时接受到新型的会计教育，随之促使高职院校会计学生的长远发展，提高对我国会计人才的教育效果。
结束语：
综上所述，在大数据时代背景之下，做好对高职会计教育教学改革工作，才能使高职教育紧跟时代发展的步伐，保障高职会计教育的实效性。相关的高职院校，应基于互联网大数据时代背景下的网络技术、大数据和云计算等技术上，进行对原有高职会计教育课程的改革与创新，创新符合高职学生学习需求的会计课程，从而真正培养出国家所需的优秀会计人才。
参考文献：
[1]施玲艳.互联网、大数据时代会计教育教学改革与实践[J].中外企业家,2019(05):173.
[2]张晓军.互联网、大数据时代会计教育教学改革与实践探索[J].商讯,2019(05):158.