高永炼
广东省中山市板芙镇板芙小学 广东 中山 528459
摘要：随着时代的变迁，为了更好地适应新课改的实施，把学生以最高的效率培养成高素质人才，教师的教育方法也与时俱进，不断完善和创新。众所周知，无论教学方式如何变化，作为一名小学教师，必须严格管理自己的思想和行为规范，在不断的课堂教学实践活动中提高自己的工作责任感，不断提高自身的社会责任感。以优良的道德修养创造诚实、守信、友善、创新、优秀的人才目标，促进我国基础教育事业的顺利发展。本文针对师德永固方能教书育人展开研究。
关键词：师德；道德修养；小学教育
前言：大家都知道，作为一名小学教育工作者，他的一言一行都在不经意间影响了学生。与成年人相比，学生更喜欢模仿别人的话以及行为，小学教师需要严格要求自己，不违反校纪，为学生做出表率。而作为班主任，是班级学生接触最多的老师要与学生建立良好的师生关系，用高尚的道德和作风帮助学生树立正确的人生价值观。
一.教育教学的重要性
教育是国家和中华民族的未来，它还关联着数以万计家庭的未来和希望，也是每个小学生成长的必经阶段。所以，教育是一项国计民生，也关系到每个人幸福。进入信息化社会后，人工智能技术对学生就业岗位的影响越来越重，促使家长更加关注小学生的教育，提倡赢在起跑线。家长们满怀“望子成龙，望女成凤”的心愿，将孩子交给老师，老师肩负着责任和期盼。
二.教师如何理解教师的师德与作风
首先，新形势下教师的师德作风应主要体现在明确的社会责任感和使命感上，即为社会发展基础建设奉献自己取之于社会的财富和精神食粮，这种责任感都着眼于全体学生的塑造，以及学生德、智、体、美、劳等各方面的全面发展。
其次，新形势下的师德师风要体现时代赋予教师的时代特征。它不仅体现在教师自身较高的科研人文素养和社会公德能力上，还包括优秀的社会观、教育理念、教学观、师生关系。
再次，虽然新的历史时期为师德师风增添了新的内涵，但也应当理解，师德风尚主要表现在一种文化传统、社会道德传统，教师形象具有历史授予的光环。而以身作则是历史赋予师德师风形象的必要元素。
第四，小学教师也应该明白教师自己在时代里的价值，不宜妄自菲薄。“教师是人们灵魂的工程师。”“教师是天底下最光辉的工作。”所以，作为老师，一定要看重自己，懂得自重。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”
三.改进教育教学的合理途径
3.1完善师德师风绩效评价管理体系
学校应进一步修订《中小学教师师德评价办法》。师德师风是绩效考核的第一项。四种方式可以严选：自我评价、学生评价、行业评价、工作组评价等方法。关键考验老师是否致力于教育和科研工作，是否重视学生全面健康的发展，是否能够用心教授功课，能否虚心请教业界。确保言传身教，品德高尚，是否有学生或家长私下贿赂，是否有处罚、变相体罚，或对教师的绩效进行综合评估，建立教师道德评价规章制度，实行一票否决制，将教师的师德表现与教师的职称、工资、工资福利挂钩，调动教师的积极性。
3.2与学生心连心
在小学日常课堂教学之外，作者经常走进学生群体的中间，与学生一起制定教学管理办法、班级徽章、班歌、班规、班级口号等，使班级充满了团队凝聚力和感染力。平时带领学生开展丰富多彩的校园活动，如班级集体歌唱比赛、班级集体诗歌朗诵比赛等。通过与学生的活动，与同学们一起搭起爱心探索发展的桥梁激发学生的潜能，点燃校园活动的表现力，让学生更快的成长。
3.3完善职业道德基础建设
在师资队伍中，要大力开展教师形象、工作职责、工作组织纪律和职业道德教育，弘扬学为人师、行为世范的高尚品德。引导广大教师主动提高师德，塑造崇高的道德情操和精神追求，以礼修身，以礼育人，以文化育人，勤奋敬业，受到全社会的尊重。依法加强教学，严防损害学生健康和利益的事情发生，坚决杜绝带薪补习、违规办学等问题。深入实施教师培训工程，开展各类课堂教学竞赛，开展各类课堂教学人才、带头人、优秀教师、名校带头人等评选活动，加大高级教师的塑造力度，促进教师专业素养的全面提升。尊重师德，学习先进的职业道德，构建体系。
3.4制定切实可行的家访计划
当小学老师接手新班级时，他们必须走访所有学生的家。假期期间，认真安排学生走访部署，掌握学生假期学习情况，发现问题第一时间与家长和学生沟通，及时处理，杜绝孩子“暑假真空”的发生，为学期开始学习奠定基础。家访计划不仅可以全方位把握学生发展成长的环境，更能体会到老师对学生的关注和关爱，还可以与家长紧密联系，更有利于文教合作，提高教师文化教育和家庭教育的高效性。家访前，老师和学生要提前做好计划，将家访的大致时间告知家长，详细掌握每个学生家庭的具体地址，灵活利用家访时间，每个学生家呆10--30分钟，晚上可以安排家访四到五个学生，不喝家长的一碗水，不抽家长的一根烟，只需观察、交流和建议。这样一来，家访的效率也会很高，更能受到家长们的欢迎。虽然，随着信息技术的飞速发展，教师和家长可以基于电话、短信、手机微信等沟通方式，方便快捷地与家长进行沟通，但与访问存在一定的距离。沟通交流缺乏“家”的温馨和亲切感。诚挚的家访受到了学生和家长的欢迎。拉近了老师、学生和家长的心，学生学会增强自信心，给予家长科学的家教方法。
结束语：综上所述，老师应该是一条清澈的、源源不断的小溪，吸引学生来身边汲水。一名优秀的教师不仅要灵活运用综合技术专长和教学方法，还需要“如饥似渴地学习新的知识、技能、应用，拓宽知识，提升知识体系”，不断提高教学水平和德育能力。要培养务实求真的自律心态，恪守学术研究和社会公德，弘扬优质校风。以身作则，用自己的光彩影响每一位学生。
参考文献
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