黄志汉
湖南省邵阳市新邵县芙蓉学校 422900
摘要：2019年的9月 ，一所崭新的学校、新邵县芙蓉学校诞生了，我主动申请调入，刚报到，肖校长便委以重任，让我担任学校首届毕业班的班主任。
“一切就绪,宁静的夜,等待着黎明,此刻仿佛听到孩子们的欢声笑语。”从事教育事业17年，每时每刻，我都对明天充满期待，一路向前，相信会有更好的风景等待着我！
关键词：班级管理 启迪 教育生涯 学困生
正文：开学伊始，面对一张张陌生的面孔，我既兴奋又忐忑。为了对他们的学习情况有一个初步的了解，我对他们进行了摸底测试，试卷来源于新邵县五年级下册期末统考卷，测试结果出来后,哎，那个分数实在是惨不忍睹：64个学生中一位数的竟然有13个,还有4个竟然考了个0分，看到那一个一个刺眼的分数,当时真把我吓了一大跳,马上把这个结果告诉了肖永坚校长和教学副校长邓亚兰。我们三人针对这个结果交流探讨了几个钟头,分析了原因。原因有二:一是孩子们来自各个地方,他们所学的教材和我们这里不一样．二是孩子们以前的基础应该是太薄弱．要改变这样的状况，只能以勤补拙．我可以多花时间让孩子们把没有学过的知识早点学会，一边上新课、一边上以前他们没有学过的知识。因为这个，2020年整个疫情期间我都没有休息过一天，天天在网上给孩子们上课，只有这样才能让他们不落后其他的兄弟学校。2０２０年５月复课后,马上就面临小升初的毕业会考，我更是一天掰成两天用，可是有些学生基础太差了……比如班上有一位学生是从深圳转学过来的，20以内的数数都不会，更边说加减法了。我每次点名叫她回答问题，她的脸上毫无表情，下课后，我问她，她却说：“我什么都不会。”我心里想：如果是我的孩子我会怎么办?一种强烈的教师责任感驱使着我，第二天就把她从最后一桌调到了第一桌,从此这个孩子成了我特殊关注的对象，上课观察她的一举一动、一言一行。然后我发现她上课不会听讲，也没有良好的行为习惯，总是丢三落四，上学前不检查书包，书本无序排放，用时找不到，上课还爱搞小动作，在家基本上不做家庭作业。找到了病根就要对症下药， 于是我会在课堂练习时对她个别指导，课后又给她开小灶，我的办公桌前经常有她的身影，有时周末我也会到她家免费给她辅导家庭作业，通过一个月的努力，孩子有了实质性的变化，孩子的脸上有笑容了，课堂中善于表达了，见到老师也能主动打招呼，课下和同学们玩的很开心。最重要的是成绩从原来的二三十分上升到六十多分。到后来你看她的作业，虽然错题还是多，但字写的特别漂亮，因为我经常表扬她的作业的书写漂亮。
我不仅仅是想“补拙”，还想从根本上改变这种状况,这样带着学生打时间战,可能会让这些学生及格,但是这很不利于学生的长久发展，只有转变学生的懒散思想，根植校园德育文化,提升班级凝聚力,只有让学生对自己的班级产生认同感、归属感,他们才能真正的自觉起来,行动起来。我认为学生的行为习惯不能是被迫的,而应该是自动自觉的,否则,教育的路途会充满惩罚,充满眼泪,充满痛苦.我对班主任工作进行了规划。首先，利用好每周一的升旗仪式,对学生进行思想品德教育。每一次,我都会根据学校安排的主题,准备好文字素材,图片素材,视频素材制作好PPT。一首好歌,能催人奋进,一幅好画,能陶冶性情,一句名言,能进化心灵,一位名人,能树立榜样.慢慢地,他们明白了自己为什么要好好学习,也明白了学习的重要性。其次，让班会课成为班级德育文化建设的主阵地,重点放在帮助学生树立正确的人生目标上，多介绍一些名人的成长励志故事,对学生进行潜移默化的教育。再次，为学生树立榜样,尤其是学生身边的人,这样学生更感亲切。让那些表现突出的学生谈谈自己的学习心得,突出班级文化,接地气,让学生时刻都有看得见的目标。
当然,提高学生的自觉性、荣誉感并非一朝一夕的事,但我想只要坚持不懈地让学生受到德育文化的熏陶,定能达到春风化雨的效果。
一次偶然，我读到七个“不妨”：不妨“用人之短” 、不妨“以导代堵”、 不妨“多放少管” 、不妨“以奖代罚”、 不妨“善待缺点” 、不妨“以总代散” 、不妨“以冷代燥”。
由此我回想自己以往的管理,有很多不足的地方,缺少学生乐于接受的方式方法,处理问题常常想着“师道尊严”,没有真正把学生放在与自己平等的位置上。六年级的学生正处于生长发育期,心理并不成熟,同时还面对着升学的压力。作为班主任如果不能真正成为他们的知心人,一味的压制,对学生的伤害是不言而喻的。
这几个“不妨”,给了我很好的启迪。在班级管理中,要多换位思考,尤其要多从学困生的角度思考问题,只有这样,才能事半功倍。
俗话说:山是一步一步登上来的,船是一橹一橹摇出去的。在今后的教育生涯中，一路向前，我将用我的青春继续耕耘属于我的那片园地。