赵盈
克拉玛依市雅典娜小学 新疆维吾尔自治区 834000
摘要：随着社会的发展和进步，带动了我国教育行业的进步。现阶段，中小学生是祖国未来的生力军，是新时代中国特色社会主义社会的新鲜血液，加强他们的思想政治教育建设，有利于他们树立正确的人生观、价值观和世界观。理想信念教育是思想政治教育的重要组成部分，是中小学生道德素质建设的保证。中小学生理想信念教育存在较多的问题，要正确理解新时代中小学生理想信念教育的意义，帮助中小学生树立正确的价值观，增强他们的集体荣誉感、责任感，有助于中小学生独立性和成长成才,坚定中小学生信仰之力。探析新时代中小学生理想信念教育的途径，主要是加强学校思想政治教育的实效性、树立正确的家庭教育观念、弘扬优秀榜样模范作用以及立志与践行。关键词：新时代；中小学生；理想信念教育引言理想信念教育是思想政治教育的核心，促进理想信念教育水平进一步提高，有利于我国实现民族伟大复兴，有利于构建社会主义和谐社会，更有利于促进中小学生的健康成长。如何加强中小学生的理想信念教育，促进中小学生身心健康发展，是当前各院校必须面对的重要问题。
1理想信念教育的内涵
提到理想信念教育，我们需要理清几个概念。首先，何为教育？“教育”一词来源于《孟子》中的“得天下英才而教育之”，而西方“教育”一词主要来自学习拉丁语educare，意为“引出”，英文为“education”。
其次，何为理想？理想是指人们对未来美好生活的向往和期盼，并且会有计划地去让其成为现实。也就是从客观事实及事物的客观发展规律出发，考虑目标达成的可能性与人的主观愿望，创造美好幸福的生活。其实，简言之，理想就是对未来的规划和目标达成。最后说一说理想信念。信念也就是一种信条，是植根于人内心深处的准则或者意识，那么，理想信念就是人们奋斗的精神支柱和前进的动力之源，是人们对将来美好生活蓝图的展望，以及在实现自我价值和追求未来宏伟目标的过程中高度自觉意识，它会随时鞭策、激励、警醒所有的奋斗者。
而中学生理想信念教育，则是针对中学阶段的学生，运用有效的途径和方法给予其政治导向、奋斗目标和精神动力，使其最终形成正确的三观。
2新时代中小学生理想信念教育的途径
2.1加强学校思想政治教育的实效性
学校是中小学生思想政治教育的主阵地。首先在于师德建设，教师是思政工作的基本力量，要加强教师的言传身教，强化教师在理想信念教育中的主导作用，落实师德建设学校主体责任，把师德作为教师队伍的首要评价标准，不断增强教师树德育人的使命感。其次，在思政课上，教学形式相当重要，授课教师要坚定理想信念，精神抖擞，理直气壮地讲好思政课，要以具体的爱国主义事例去感召学生，比如邓稼先等老一辈的模范前辈们，放弃国外的优厚待遇，毅然回到祖国，开启坚苦卓绝的强国之路。要把握中小学《道德与法治》教材的理念和特点，课前充分准备相应的教学资源，如网络课程、榜样事迹、社会实践活动等，进一步提高思想政治课程教学质量。最后，各学科教师要重视理想信念教育渗透，注重教学过程中对学生价值观的引导，传递社会正能量。
2.2开展丰富多彩的教育活动
意大利著名教育家蒙台梭利说：“儿童对活动的需要几乎比对食物的需要更为强烈”。“对一个可能使出他全部精力的活动，他将感到一种本能的冲动，因为这正是自然使他的能力得以完善的道路。”因此，在理想信念教育过程中，活动的开展非常重要，活动应该突出“以学生为中心、以活动为中心、以情景为中心”，引导学生在体验、实践、感悟的基础上达成知行统一，以达到理想信念教育的效果。
笔者建议可以将活动划分为多个板块：主题教育（包括主题班会、主题团日活动等）、社会实践（军训、社会实践、社区活动等）、志愿者服务、节日纪念日（清明、端午、国庆、中秋等）、学校特色德育活动（艺术节、学生节、科技活动月、运动会等）、职业生涯规划等，还可以通过“读书交流”“艺术鉴赏”“辩论赛”“成人成才论坛”等形式来深度体验和提升。除了学校统一安排的活动外，各个年级还可以结合学生自身的年龄特点和认知特点，设置具有年级特色且最适宜的活动，从而提高中学生理想信念教育的实效性。比如我校初一年级就开展了以下活动：新生入学课程、“汉字听写大赛”、“数学速算比赛”、“英语趣味大赛”、“百科知识大赛”、“孝亲敬老作文大赛”、“表演唱比赛”、“风筝节”等。
2.3立志与践行
作为少年的中小学生，从小就应该志存高远，树立远大理想和崇高信念。比如，少年时期的毛泽东，虽然只是一个普通农家孩子，但是他善良、勇敢、志存高远，与家族封建势力顽强斗争，展现出一代伟人与众不同的一面。“为中华之崛起而读书”这一励志名言，是年仅14岁的周恩来在回答老师提问时说出的，表现了为中华崛起而奋斗终生的责任感和使命感。新中国成立至今，中国共产党一直为消除贫困而努力拼搏。从建国初期的“共同富裕”到如今的“精准扶贫”，中国共产党带领全国各族人民持续向贫困宣战，经过几十年的艰辛探索实践，终于走出一条有中国特色的富强之路。十八大以来，习近平总书记部署新一轮的脱贫攻坚工作，他身先士卒，率先垂范，从南到北、由西至东，走遍中国广泛的贫困地区，亲自了解贫困户的具体情况，统筹了全国脱贫攻坚战，并取得了全面胜利，赢得了全世界的普遍赞誉，这是“有志者，事竟成”的典范。作为中小学生，虽然无法像伟人们那样轰轰烈烈地干大事，但是可以从小树立远大志向，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，从身边一点一滴的小事做起，志存高远，落实到具体实践，用行动来证明。
2.4将理想信念教育与入学教育相结合
在新生入学之际，各院校都会开展入学教育。入学教育是中小学生开学的第一课，大多院校都会开展一系列课程，如学习学生手册、校纪校规课程、专业引导教育、心理适应性教育等。针对高职生的理想信念教育普遍缺乏，仅仅停留在高中的思政课本知识层面上，导致大部分学生认为理想信念太远，过分强调自我，社会责任感不高。尤其是在新生入学阶段，完成了从中小学生到大学生的角色转化，身份虽然改变了，但很多学生的思想认识、自我定位水平并不明确。如果在这一时期辅导员和专业课教师加以引导，能让学生清晰自我的定位，合理规划专业道路，就能让学生铸造一个属于自己的精神家园，对自己在校期间的现实行为做出更加有效的指引，帮助高职生提升个人的精神归属感和自我认同感。
结语
在当代社会，我们党和国家都十分重视大学生的理想信念教育。党的十九大报告中指出:“青年兴，则国家兴，青年强，则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”作为教育工作者，更应重视中小学生的理想信念教育，引导广大青年学生充分认识国情，把自己的个人理想与国家的发展和社会主义事业紧密相连，不断增强自己的社会责任感，坚定不移地为实现中国特色社会主义共同理想而奋斗。
参考文献
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