张步成
东莞市石龙中学
摘要：强国必先强体。青少年如果没有强健的体魄，就很难担当社会主义现代化建设接班人的重任。面对当下学生繁重的课业负担，如果能在青少年群体中将足球运动开展起来，这样既能为学生选择一个终生热爱的体育运动项目，又能劳逸结合，提高其学习效率，可谓一举两得。
关键词：强国；强体；接班人；课业负担；足球运动
随着我国经济水平的快速提升，我国体育事业取得了长足进展，但是，足球事业却始终是教师国体育事业发展中比较薄弱的项目，因此，国家从上到下都对发展足球运动比较重视。相比于在国际大赛上拿成绩，教师认为，普及全民健身运动更具有现实意义。要想全民健身，开展青少年校园足球活动无疑是一项重要内容。足球是一项综合性比较强的体育活动，在足球运动中，既可以快速提升学生身体机能、反应能力、协调能力、心理素质等，又能培养学生团结协作的精神，树立其坚韧不拔的品格。但是，教师国当前青少年足球活动的开展仍存在很多不足之处，针对此种情况，教师在这里提出几点解决方案，以供同行共鉴。
1.教师国青少年校园足球活动开展现状及问题
1.1重视程度不够，推广普及程度不高
足球运动进校园离不开硬件设施设备的完善，如足球场的建立、辅助设施的配套等，一些偏远地区的学校根本不具备这方面的条件。在一些规模比较大的公立学校和一些学费比较昂贵的私立学校，虽然都设有专门的足球场，规格也比较高，但是维护成本也很高，有时甚至成为了学校的负担。在一些普通学校中，因为没有专门的足球场，学校只得将操场作为足球场。操场多为水泥地面或是沙土地面，学生在奔跑的过程中很容易磕伤碰伤，无法保障教学安全。说到底，足球运动发展滞后还是地方各级领导重视不够，加上素质教育理念淡薄，应试教育思想根深蒂固。如果不从体质上做根本的改变，那么，促进校园足球运动的开展基本上就是一句空话。
1.2足球教练专业水平参差不齐
很多学校虽然开展了足球活动，但是由于各级领导重视不够、学校资金等现实条件束缚，导致学校在在教练配备上很难做到位。要知道，足球运动是一项技巧性、专业性都十分强的运动，如果没有经过专业化、系统化的训练，很难达到一个足够高的水平。
学校对于校园足球教练的管理通常没有一个统一的标准，很多教练没有经过专业的足球训练，甚至很多学校是由体育教师兼作足球教练的。体育教师虽然是专业的体育院校毕业，但是并不都是专业的足球方向，并不具备专业化、系统化地讲授足球运动知识的水平和能力。一些外聘的专业足球教练年龄普遍偏低，虽然具备专业的足球理论知识和技巧，但是在教学经验上时有不足，无法和经验丰富的体育教师相比。
2.青少年校园足球活动开展水平提升途径
2.1转变思想，提高全社会重视程度
多年来，教学总是围着高考走。可以说，高考考什么，教师的学校就认真地在相应的那一方面认真做工做，全力做投入。相反，高考不考什么，虽然各级领导也知道这项工作应该做，可是在具体落实该项工作时总是“雷声大，雨点稀。”，中国青少年无论是近视率，还是肥胖率，在世界上都是偏高的。这说明学生是缺少运动的。繁重的课业负担侵占了学生从事体育运动的时间。可以说，应试教育的思路如果不改变，即便教师喊得口号再响，学生也很难将时间拿出来去找球踢。
要想真正地将足球运动在校园内开展起来，教育部门要重视，从时间上保障学生能运动；全社会要重视，为学生营造一个运动的氛围，为学校打造一个运动的场所；家长要重视，让孩子真正地走出家门，塑造学生健康的体魄，而不是一味地看着学生的成绩和名次。
2.2设立专门的足球课程，规范课程内容
时下，中国校园足球运动面临的最突出的一个问题是：广大民众对足球运动的认知停留在娱乐、消遣、强身健体、释放压力的层面，单纯地认为足球是一种玩耍和休闲的活动，而不能从专业的角度来看待青少年足球运动。要纠正这一观念，首先要在大众媒体上向大众普及足球知识。只有获得了民众的衷心支持，这项运动的开展才会具备广泛的社会基础。
思想统一以后，就要使课程设置规范化，课程内容系统化。应该按照教学大纳分步骤地对不同年级的学生进行相应的专业训练，让学生在掌握专业的足球理论知识的同时，循序渐进地提高足球实战水平。同时，在课程内容的进行中，还可以借助现代化的教学手段，通过互联网教学资源，获取到与青少年足球运动水平相适应的足球视频。这样，通过多维度教学，一定会切实提高足球训练的质量，让学生真正感受到足球运动的魅力。
2.3处理好学生学习与足球活动的关系
限于年龄特点，青少年在心智上还不是十分成熟，缺乏计划性和对时间的合理分配能力，很难独自处理好学习和足球训练的关系，这就需要学校和家庭来帮助学生规划协调。足球活动虽然能够促进学生身体素质的提升，提高学生的学习效率，但是，不可否认，足球训练也会占用学生的学习时间，影响文化课的教学。对此，学校领导和教师应对课程进行科学合理的分配和规划，避免顾此失彼。
结束语：
新时代对教育和人才都提出了新要求，作为一名教育工作者，要审时度势地根据新要求来打造新人才。发展体育强国，打造健康体魄，让教师从青少年足球运动抓起。
参考文献：
[1]柏晓将.青少年校园足球活动开展研究[J].青少年体育,2020(08):40-41.
[2]蒲珺.浅论青少年校园足球活动管理体制创新[J].冰雪体育创新研究,2020(15):89-90.