刘利敏
济南市历城区工业北路第二小学 山东省济南市 250131
【摘要】体育为其他各育的发展提供了基础，以增强学生体质，促进学生身心健康为根本目的，并且小学体育教育就是以发展学生体育为宗旨的课程。自主学习能力是指通过学生的自主意识主动的开展学习活动，而不是在教室的强制要求下进行的教育教学活动中的能力，鼓励学生勇于探索，勤于动手。在小学体育教育中培养学生自主学习能力，引导学生学会用正确的锻炼方式进行体育锻炼，摆托学生对教师的过分依赖，提高学生对事物的认识能力和自觉意识。
【关键词】小学体育，自主学习能力，教学方法
【正文】在小学体育教育中，以学生为主体，重视体育教育，充分发挥教师的引导作用，培养学生的自主学习能力。在体育教育中培养学生自主学习的能力，主要是使学生能够掌握基础的体育锻炼技能，形成丰富的认识和知识储备，为学生以后的体育锻炼打下坚实的基础。适当的体育锻炼不仅能够促进学生身体健康，还能够帮助学生排解学习压力，放松肌肉以及产生令人感到幸福的多巴胺。培养学生自主学习能力最重要的是培养一个师生平等的氛围，在愉悦的范围内学生才能够打开自己的内心进行学习。
一、培养学生自主学习能力在小学体育教育中的现状
在应试教育中，体育课程缺少一定的关注度，部分学校没有规范的课程设置与系统的课程安排，体育课程常常被其他老师占用，大多数老师错误的认为体育课程是单纯的放松娱乐课程，只要保证好学生的安全便是一堂好课。传统的教学模式，教师有很大的主导权，学生只是单纯的听从教师的安排，根据教师的要求进行学习。除此之外，部分教师在培养学生自主学习能力时，过度的放权给学生，导致学生在自主学习的过程中不能有效的处理教学内容，盲目的进行锻炼，甚至不能够完成学习安排。
二、如何在小学体育教育中培养学生自主学习能力
2.1设置系统而规范的课程内容和课程安排
体育教育主要以户外课程为主，户外活动的地点范围十分广泛，少了空间和集体上的限制，学生容易放飞自我，并且体育课程不应该是为了配合其他主要课程而进行随意的安排和变动。体育课程是小学阶段的重要课程之一，无论是学生还是教师都应该重视体育教育，明确按照课时要求设置课程安排，根据课程目标统筹规划教学内容，深入研究教材，认真观察学生的兴趣及个性特点，精心设计教学设计，并做好教学反思工作，通过明确的教学目标引导学生自主完成对体育课程内容的学习。
2.2要创新教学模式，注重学生的主体地位
小学阶段的学生年龄相对较小，独立思想意识相对不成熟，缺少一定的明辨是非能力，但是其拥有新颖的想法和独特的视角，学生完全有能力自主完成体育课程的学习，并且学生对自身以及同伴十分的了解，可以利用同伴之间的互助来进行体育课程的自助学习能力的培养。因此，教师在进行教学时，要更多的去引导学生，给学生留有充分自我发挥的空间，适当的放宽要求，尊重学生的想法和个性，以更加平等和民主的方式进行交流和对话。除此之外，积极与互联网相结合，借鉴先进的教学模式，与自身教学实际情况相结合，探寻新的教学模式。
例如:在学习障碍物跑的相关内容时，就可以利用多媒体播放障碍物跑的相关教学视频，通过详细的视频分解步骤，学生自主领会运动员在进行障碍物跑的动作解析，学生根据自己的实际观看情况自主设置学习计划，并进行动作的模仿，体会运动员的姿态，并结合自身发育的实际情况做出调整，使学生巧妙的运用身体各部分机能完成跨越障碍物跑。
2.3注重教师指导和评价作用
学生自主学习能力的培养，是教师在进行教学设计时，设置丰富的学生活动，然而学生在自己思考和动手操作的过程中遇到实际的实施困难，教师要针对这些困难对学生进行指导，纠正学生的错误，保障学生活动的顺利开展，这样才能够使学生自主学习的过程变得有意义，并且会使学生掌握解决问题的方法。除此之外，要重视评价反馈的作用，对完成效果好的同学给予表扬，对完成效果不好的同学以鼓励，也可以将完成效果好的同学的自主学习方法与同学进行分享，促使学生在下一次学习的过程中完成的更好。
例如:在学习立定跳远这一部分的内容时，学生在听完教师的讲解过程后，就能够进行立定跳远的学习，然而立定跳远对动作有着很高的要求和标准，单靠学生自主学习，学生难以掌握正确的姿势和方法，不能使学生跳的相对更远一些，并且姿势不当，容易引起崴脚或肌肉拉伤，但是能够通过教师正确的指导和适当的评价，给予学生一定的问题反馈，让学生认识到自身的错误，可以提高学生立定跳远能力的质量。
三、在小学体育教育中培养学生自主学习能力的意义
3.1有利于激发学生的兴趣，提高学生的主动性
无论是在学校还是在家中，小学生都是被管理的一方，很少有自己独立做主的权利，而在小学体育教学中培养学生自主学习能力让学生有了更多独立自主的意识，学生对课程内容的学习会产生更多的兴趣，更有动力去研究学习内容，会更加认真的对待学习任务。除此之外，自主学习能力更加强调探索精神，而这种探索精神也能够激发学生的好奇心，使学生主动的投入到体育教育的学习中去。
3.2有利于提高学生的自主意识和创新能力
培养学生自主学习能力，给予学生更多自我发挥的空间。学生在进行自主学习时，会经历由思考到实践的过程，这种过程能够活跃学生的大脑，使学生产生更多的思考和想法。在不断的自主学习过程中，学生能够形成一定的思维模式和自主学习中产生问题的知识储备，从而促进学生创新能力的发展。
3.3有利于学生掌握锻炼的方法
以学生自主学习的方式开展体育教学活动，使学生在自我探索的过程中，会产生各种各样的问题，然而这些问题能够却帮助学生积累更多的锻炼经验，使学生在之后的体育锻炼中再出现类似的问题时能够从容的面对，并且顺利的解决。因此，培养学生自主学习的能力会使学生更容易找到锻炼的技巧和方法，保证锻炼的正确性。
【结束语】自主学习能力在小学体育教学中发挥着重要作用，提高学生体育学习的积极性，使学生增强解决问题的能力以及帮助学生树立终身体育锻炼的意识。小学阶段的体育教育保障学生能有一个健康的体魄，增强学生的体质，培养学生进行自主学习时，不仅要给予学生充分发挥的机会，更要对学生进行正确的指导和评价。除此之外，要把握好教师参与度，教师既要与学生保持平等互助的关系，又要站在教师的角度给予学生指导，对学生的自主学习过程中的问题给予帮助，从而帮助学生完成自我的成长和体育教育。
【参考文献】
[1]李丽.小学体育教学中学生自主学习能力的培养[J].名师在线,2021(01):86-87.
[2]黄斌.小学体育教学中学生“自主学习”能力的培养[J].智力,2020(06):28+30.