程现梅
青岛西海岸新区青草河小学 山东青岛 266400
摘要：在小学语文教学中运用微课可以拓展教学资源，也可以将抽象的语文知识变得更加直观和生动的呈现出来，从而降低学习难度。再加上当今小学生接触互联网信息技术的机会较多，所以很多小学生已经习惯了运用互联网信息学习，而微课正是以互联网信息技术为基础的教学方式，所以微课在小学语文教学中的运用符合当今小学生的学习特点，对激发小学生的学习兴趣和提高教学质量有着重要的意义。那么如何才能在小学语文教学中发挥微课的优势提高教学效率呢？下面本文将对小学语文教学中微课的运用进行探究，希望对广大一线小学语文教师有所帮助。
关键词：小学语文；微课教学；运用策略
在新课程教育改革的背景下教学模式和教学观念也在不断的发生变化，传统的以教师为主的课堂授课模式已经无法满足当今学生的学习需求，运用互联网信息技术开展教学成为了未来教学的发展趋势，因为互联网信息技术不受时间和地点的限制，并且具有直观展示教学内容特点和丰富的教学资源，所以这种教学方式深受广大教师的喜爱，同时互联网信息技术还可以绘声绘色的展示课本上枯燥的内容，这一点也符合学生的学习特点。所以在教学中运用互联网信息技术是非常有必要的。
一、当前小学语文教学中微课运用中遇到的问题
（一）教师的互联网信息技术水平较低，无法制作精美的课件
在现阶段的小学语文教学中微课的运用面临最大的问题就是教师的互联网信息技术水平较低，这是因为长期在传统教学模式的影响下教师形成了自己的教学观念，比如在开展语文教学的时候先带领学生阅读文章，然后在讲解陌生的词语和句子，接下来讲述文章的含义等等，这种教学方式似乎成了当今小学语文教师普遍使用的方式，并且已经形成了固定的教学形式。虽然互联网信息技术在现阶段的教学中有了广泛的运用，但是由于这些教师教学观念的传统导致他们对互联网信息技术存在误解，比如这些教师认为互联网信息技术在教学中的运用会分散学生的注意力，学生会将注意力转移到视频展示的内容上，这样会在一定程度上影响学生思考问题的积极性，所以导致这些教师运用互联网信息技术的意识较低，而教师的互联网信息技术水平较低就无法制作出精美的课件，所以微课的运用自然也就会受到较大的影响，更别提运用微课来提高小学语文课堂教学效率了。
（二）部分教师过度依赖微课，缺少了和学生的互动和交流
微课可以将抽象的知识变得更加直观和形象，可以使学生在微课课件的引导下快速的走进学习状态，这对提高课堂教学效率有着积极的帮助，所以在教学过程中很多教师积极的运用微课进行教学，就像在小学语文教学中，微课的运用发挥了较大的优势，并且赢得了大多数教师的认可，但是在实际运用过程中则出现了教师过度依赖微课的现象，比如有些教师在使用微课进行教学的时候过度依赖微课课件，教师的注意力会跟随这件的变换而变化，完全忽略了学生在教学中的主体地位，整个课堂似乎成了教师和微课的课堂，学生成了配合教师完成教学任务的配角，在这种过度依赖微课的小学语文教学中教师自然会缺少和学生的互动，最终造成课堂教学效率较低，影响了小学生语文知识的学习和发展。
二、为了在小学语文教学中运用的重要性
首先微课在小学语文教学中的运用可以拓展教学内容，因为互联网上有大量的教学资源，而微课是以互联网信息技术为基础所开展的教学，所以运用微课开展小学语文教学可以获得更多的教学资源，开拓学生的视野，从而促进课堂教学效率的提升。此外，微课还有直观展示教学内容的特点，在教学过程中遇到一些抽象的知识和难以理解的内容教师可以运用微课将这些抽象的知识展示出来，这样学生学习起来和理解起来就会更加使容易，这样可以促进教学效率的提升。
不仅如此，当今学生接触互联网信息技术的机会较多，有很多学生在学习中经常会通过网络获取知识，所以利用网络学习也是当今学生的主要学习方式，而微课正是以互联网信息技术为基础所开展的学习，所以符合当今小学生的学习特点。通过这些优势我们就可以看出微课在小学语文教学中的运用有着重要的意义。[1]
三、微课在小学语文教学中运用的策略
（一）运用微课做好课前预期和课后复习
想要发挥微课的优势和作用来提高小学语文课堂教学效率教师可以将微课运用到课前预习环节和课后复习环节当中，因为课前预习和课后复习不仅是教育教学的重要组成部分，同时也是为课堂教学质量的提升奠定基础的重要途径，所以做好课前预习和课后复习可以帮助学生快速走进课堂状态，并且在课后复习中达到温故而知新的教学效果。就像我在开展人教版小学语文《海上日出》这节课程教学的时候，在本节课程教学中我为了发挥微课的优势和作用就制作了微课课件，课件的内容就是海上日出的美丽景色以及相关的文字介绍和文章写作手法的讲解，然后将制作好的课件上传到校园网上，这些学生就可以利用休息时间进行课前预习，从而打破传统预习方式中时间和地点的限制。同时，在课后复习环节教师也可以将制作好的课件重新播放，这样学生就可以快速的回忆本节课程讲述的内容，从而达到温故而知新的教学效果，为学生语文成绩的提升起到积极的帮助，同时也发挥了微课的优势和作用。
（二）运用微课做好课堂导入吸引学生注意力
俗话说好的开始是成功的一半，做好课前课堂导入可以使学生快速的走进课堂学习状态，而教师也可以快速的进行重点知识的讲解，避免课程刚一开始的时候需要花费大量的时间学生才能走进学习状态。而至于做好课堂导入的方式教师可以积极的运用微课，通过展示和课程内容有关的微课课件来吸引学生的注意力，使学生在微课课件的引导下投入到学习中。[2]就像我在开展人教版小学语文《自相矛盾》这节课程教学的时候，在本节课程教学中我为了提高课堂教学质量，为了发挥微课的优势和作用我就运用微课进行课堂导入。比如课程刚一开始的时候我会利用微课播放《自相矛盾》的视频，当学生们正在乐此不疲的观看时我顺势进行本节课程的讲解，这样学生就可以快速的走进课堂学习状态中，从而促进课堂教学效率的提升，发挥微课的优势和作用做好课堂导入教学。
（三）运用微课直观展示教学内容降低学习难度
对于学生在学习中遇到的一些抽象知识和难以理解的知识，微课正好有直观展示教学内容的特点，所以我在开展小学语文教学的时候就利用微课展示学生难以理解的内容，这样既可以降低学习难度，同时也可以将枯燥的知识变得声情并茂，学生学习起来也会充满乐趣，从而发挥微课的优势促进课堂教学质量的提升。[3]就像在开展人教版小学语文《两小儿辩日》这节课程教学的时候，由于本节课程属于文言文类型的文章，所以学生在阅读起来和理解起来存在较多的问题，于是我为了降低学习难度，为了让学生更深入的理解文章含义就利用了微课进行教学。比如学生在阅读文言文的时候我会在课堂上展示视频课件，视频的内容正是文章的内容，通过这样的方式就可以帮助学生更直观的理解文章含义，进而降低学习难度提高教学效率。
结束语：
总之，小学语文教学中微课的运用符合未来教育教学的发展趋势，并且可以拓展教学资源、直观展示教学内容，所以作为小学语文教师要不断的提高自身的互联网信息技术水平，通过教学模式的改革和创新来发挥微课的优势，从而促进小学生语文成绩的提升，发挥微课的优势促进小学语文教学改革和创新。
参考文献：
[1]张明.浅析微课在小学语文教学中的应用[J].南北桥.2019(5).
[2]唐荣荣.浅析微课在小学语文教学中的应用[J].新教育时代电子杂志（学生版）.2018(37).
[3]陆志国.浅析微课在小学语文教学中的应用[J].科教导刊-电子版（中旬）.2019(3).