白珊珊
江西省九江市柴桑区中心幼儿园 332100
【摘要】绘本教学是一种新的教学方式，通过绘本教学，学生可以通过图片以及形象鲜明的漫画等多种图画表达形式，来学习课本上的知识，这能够将课本上难懂的知识点简单化。学生在进行学习的阶段，通过绘本进行教学，学生可以从少量的文字和图片中获取知识，在图片的基础上，学生可以了解到事情的来龙去脉，能够影响到他们的行为方式，这能够帮助学生成为一个更好的人。
【关键词】绘本教学 幼儿品行 研究
【正文】在绘本教学中，通过一张张生动的图片，有利于加强学生的思维逻辑能力培养，让学生的思想有变化，并影响其行为。绘本教学让学生学习的过程也会更加轻松愉悦，在集体良好的学习氛围中，学生可以得到一定的锻炼，这有利于提高学生对绘本阅读的兴趣，并能让学生养成一个良好的学习习惯。同时在绘本图片中，学生更加简单的可以得到知识的富足，最后通过思考，吸收，转化为一定的阅读和实践能力，为后来学生的学习打下坚实的基础。最后进行绘本教学中，从小以学生喜欢的方式进行阅读和学习，有利于让学生从内心深处爱上阅读，在美轮美奂的图片中，在一些风趣幽默的小故事中，最后通过学生的理解和学习在阅读中可以得到感悟和体验，帮助幼儿树立正确的品行意识。
一、绘本教学对幼儿品行影响的重要意义
在绘本教学当中，幼儿的学习方式能够发生改变，学生的课堂体验感也会更好。绘本教学的方式也能够提高教师对绘本教学的研究水平以及对幼儿品行的分析与研究的能力。在促进教师进行深入研究绘本教学方式，不仅对幼儿的学习有很大的帮助，也能够激发幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。通过绘本教学模式，帮助幼儿学生树立正确的品行意识，让幼儿能够愿意与他人合作分享，学会倾听和接受别人的意见，并且能够乐于表达自己的意愿，在绘本教学中，学会更多的道理，自己的事情能够自己做，也学会了帮助别人，快乐自己。在绘本教学当中，幼儿学生学习起来会更加容易一些，便于学生的理解和学习。对学生品行的影响也会更加深刻。
二、绘本教学对幼儿品行影响的策略
2.1合理的安排教学，提高学生的学习兴趣
在进行学生绘本教学的前期环节中，教师应该对绘本内容进行一定的课前引导环节，培养学生建立整体的阅读观念，避免学生盲目的进行阅读和学习，最终浪费时间也浪费学习精力。教师在进行授课前，进行一定程度的预设，帮助学生正确理解绘本教材的深意，避免学生出现三观偏差等等错误学习。
教师应该着重选择学生喜闻乐见的方式去指引学生进行学习，针对不同的绘本教材积极探寻学习的策略，在不同的学习过程中对学生的要求也会有所不同。这就需要老师加大教学力度，探索积极有效的方式来进行课堂授课，提高学生对学习的兴趣。
教师在学习中的重要作用就是培养建立幼儿的学习习惯，一个良好的学习习惯的养成可以使幼儿学生受益终生。在绘本教学的过程中，教师前期帮助学生理解绘本内容，对一些比较难理解的教材进行解读，教师引领学生对内容进行持续推进，同时教师教积极建立一个轻松愉悦的课堂环境，帮助学生可以在课堂上进行畅所欲言，在思维的不同碰撞中学生可以得到语言和文字能力的提高，同时对于绘本教材的推理也会提高。通过一个小小的绘本题目，教师可以让学生进行创造性发挥和想象，最后，逐步一张一张翻开绘本教材，进行学习，在这一过程中，提高学生学习的课堂兴趣以及课堂参与感和获得感。
2.2家校同步教育，教会学生正确的品行意识
在新时期当中 ，对幼儿的教育已经不再仅仅是学校的责任了，家长在其中也需要担任着很重要的一个角色，贾晓彤不进行教育，能够促进家长与幼儿间的亲子关系的发展 。教师是幼儿学习路上的引路人，家长就是幼儿学习路上的陪伴者，通过引导家长对绘本阅读的关注，让家长明白绘本的重要性 ，通过绘本的学习，幼儿能够明白更多的道理，也能够提高他们对绘本的阅读兴趣，与传统的文字书本相比，绘本会更加容易理解，因此在绘本阅读当中，对幼儿精神的成长也会有积极的作用 。
教师可以给学生布置一些作业，让家长和幼儿共同来阅读哪一本绘本，让家长对幼儿的绘本阅读更加上心，这更有利于学生的成长，也能加强幼儿与家长之间的联系，通过绘本教学帮助幼儿树立正确的品行意识，培养幼儿愿意与他人合作分享、能倾听和接受别人的意见，并乐于表达自己的意愿，学会自己的事情自己做，能关注别人的情绪和需要并能给子力所能及的帮助等品行。
家校同步，提高幼儿的阅读兴趣
【结束语】对于学生阶段绘本的学习方式永远都不会过时，不可否认的是，对于绘本教材的学习是一定学习阶段的必经之路，只有走好这一阶段的路程，才能在接下来的学习中，收获更多的学习知识。教师应该在学生的关键时间积极进行引导。在绘本教材学习的不同时间设置不同的教材重点，以综合素养培养学生全面发展。在读前预设，重点挖掘学生的推理思维。在读中进行设疑，培养学生进行思辨能力。最后在读后阶段，进行教材的重新续写，要深入了解绘本教材所背后隐藏的深意，积极挖掘精华点睛之笔，在综合能力中培养学生的绘本阅读。
【参考文献】[1]马荷叶.提高幼儿园绘本教学有效性的策略研究[J].天津教育,2021(18):166-168.
[2]柯心妮.浅谈幼儿绘本多元阅读教学实施的策略[J].当代家庭教育,2021(16):57-58.