邹银芬
广东省惠州市华罗庚中学516001
摘要:写作并不是一件非常容易的事，但也不是一件非常难的事儿。语文教师在进行写作教学的时候，必须讲究方法，以提高学生的写作兴趣和写作欲望为前提，对学生给予必要的读书指导和写作指导，才能高效的进行高中语文教学。
关键词：语文写作；效率；高中；
一、引言
我们都知道高中语文试卷中有一项非常重要，但是难以在短时间提高分数的部分，就是写作。写作是一项需要大量丰富的日常积累，需要从小就阅读大量的书籍，但是由于各种原因，目前的高中生阅读面不广，而且由于高中时间紧张，更没有时间去大量阅读。所以导致很多的高中生对于如何，提高写作能力，改善写作水平，没有信心，也不知道怎么去做。这个时候就需要高中语文老师在进行高中语文写作教学的时候进行专项指导，那么如何让高中语文写作教学？不是走形式，而是真正能对学生有帮助，也就是如何提高写作教学效率，是本文重点研究的内容。
二、目前高中生语文水平及高中语文写作教学情况
以前，我们国家现在的教育模式是应试教育。在应试教育体系下，教师和学生为了提高语文分数，为了应对高中考和高考，为了在短时间内能看到写作分数的提高，老师会倾向于教授学生一些写作套路，比如背作文，背模板等等。同时，在应试教育体制下，老师为了节省课堂时间，对于语文作作文教学也是以自己讲为主，学生的个人看法，思考和情感都被忽视。至此，在这两方面原因的影响下，我们目前很多高中生的写作大部分大同小异，模板化，没有自己的思想和情感，像做客观题一样，去完成作文练习肯定是不行的。作文是最能体现一个人的思想的，从此一网下去，只能培养出考试机器。因此，随着新课程改革的颁布，高中语文老师对于写作教学要改变传统的模式，迎接新的挑战，高效的进行高中语文写作教学，培养出一个个可以鲜活的表达思想的人。
三、有效地高中语文作文教学的方法与建议
任何具体的措施与建议都以一定的理念和理论为基础，所以以下建议和方法是基于高中语文教师的教学理念的改变的前提下，要改变以前传统的教学模式，将以老师为主导改为以学生为主导，眼里要有学生，教学方法与手段多样化、教学内容有趣化，结合现代信息技术激发学生写作的兴趣、增强学生写作的信心，从而提高语文作文教学效率。
（一）在探究式学习中激发学生写作兴趣
著名教育学家皮亚杰就曾经说过，所有智力方面的工作都依赖于兴趣。在传统教学模式下，学生从小就对写作失去信心和兴趣，认为写作是一件无聊又艰难的事儿。所以我们在语文习作教学当中，教师要想办法去激发出学生对于语文写作的热爱，让学生自觉主动去尝试写作，从主动尝试开始养成写作的习惯，自然而然就逐步提高了自己的写作水平。在整个教学的过程中，教师不可以强加自己的思想给学生，也不可以变相的用自己的思想先去影响学生的思维，而是为学生创造一个写作的背景和意境，让学生有了写作的欲望，从而自主自发地进行创作，给学生自由发挥的空间，让学生在将自己的丰富的世界尽情的表达，让学生在丰富多彩的文学海洋自由徜徉。
（二）在沉浸式教学环境中引发学生写作欲望
由于现代信息技术的高速发展，完全可以融合在语文教学中，教师根据所教授的内容选择好多媒体技术，为学生创造一个沉浸式的教学环境，为学生呈现出一片写作的田地，从而让学生有耕耘的欲望。激发了学生的写作欲望之后，教师再教授学生以写作方法，写作要求和一些技能技巧，逐步引导学生去完成写作，这样一来，学生的写作兴趣高涨，教师教起来也会轻松很多。我们以朱自清的背影这篇文章为例，这篇文章通过买橘子电影等等一系列侧面表达了父爱的伟大，教师可以给学生播放背影的诗朗诵，煽情的音乐配合朱自清朴实感人的语言，自然会让学生沉浸在一种父爱的情感中，再进行拓展展示其他类似的写父爱的一些文章，最后让学生写观后感或者由由此启发让写一篇关于父爱的文章。
（三）在丰富广泛的阅读中积累学生的写作素材
教授再多的写作技巧和方法，都不如读万卷书行万里路。因为只有技巧和方法的写作，是无木之本、无水之源，缺乏真实情感和真实体验的文章，难免会让人觉得空洞。所以对于写作素材的积累也是非常重要的，那么学生的写作素材来自哪里呢？自然是大量的阅读，高中学习时间非常的紧张，如何高效阅读？读什么书则显得至关重要。教师应每学期给学生规定的书目和数量，要求学生必须完成阅读，同时给学生自选的空间，让学生自行选择几本书籍阅读，并写读后感。同时，教师要教学生不可以囫囵吞枣的读书，给予学生正确的读书方法和读书习惯。俗话说读书破万卷，下笔如有神，书读多了，自然文思泉涌，写作水平也会大大提高。
四、结语
综上所述，写作并不是一件非常容易的事，但也不是一件非常难的事儿。语文教师在进行写作教学的时候，必须讲究方法，以提高学生的写作兴趣和写作欲望为前提，对学生给予必要的读书指导和写作指导，才能高效的进行高中语文教学。
参考文献
[1] 侯颖.高中语文写作教学现状分析与对策研究[D].拉萨:西藏大学,2014.
[2] 朱凤岚.浅谈如何提高高中语文写作教学有效性[J].新课程学习(中),2014(11).