丁玉玲
山东省聊城市冠县武训实验小学
摘要：党的十九大工作报告中提出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。而在五育教育中德育教育是首要任务，百年树人，德育为先。尤其在小学阶段，是学生品格形成的关键时期。因此，作为一名小学班主任，必须扎实做好学生的德育工作，为他们的人生奠定良好的基础。
关键词：小学班主任 德育工作 管理方法 德育为先 立德树人
在素质教育的今天，提倡德、智、体、美、劳，五育并举。但是，德育教育是第一位的。德育工作在学校教育中尤为重要。学生的道德风尚决定一个班级的班风建设。一个良好的班集体，是一个有着很好凝聚力和向心力的集体，学生的德育教育，是不容忽视的。因此，作为一名小学班主任，我一直把学生的德育工作放在班级工作的首位，主要从以下几个方面谈起：
一、充分利用好班会和晨会
班主任的职责除了教给学生学科知识外，更重要的是做好他们人生路上的引路人。我在德育工作中帮助学生树立正确的人生观，运用相应的教育规律对学生进行正面引导。我充分利用好每周二下午最后一节班会，每周的班会我总是带领全班学生一起总结上周的学习、卫生、路队、纪律等情况，优点继续发扬，针对不足之处制定相应的措施改进，并且和全班学生一起制定本周的班级计划。这样，循序渐进每周的班会都会有明确的主题，让学生学习有目标，行动有动力，步调一致，思想统一。一个良好的班集体除了具有明确的奋斗目标，还应具有团结互助、积极向上的班风。因此，每天早晨到校后3－5分钟晨会时间，我会让学生检查一下他们的日常行为习惯是否规范，从而养成良好的习惯受益终生。学生是发展中的人，要允许他们犯错，给予他们改错的机会。平时，我经常利用晨会分享一些故事，如：《浪子回头金不换》《士别三日，即当刮目相看》《为中华之崛起而读书》等有教育意义的故事来激励学生进行自我约束、自我管理、自我教育。这样，周会和晨会双管齐下，德育教育成效显著，我所带班级多次被评为优秀班级体。
二、发挥榜样的示范引领作用
首先，我利用班干部的榜样示范作用。每学期开学我都会从全班同学中选出品学兼优的卫生班长、纪律班长、学习班长，和各类委员组成班委会。我经常利用班空、饭空给他们召开班委会，时间不长3-5分钟，给他们明确管理目标，让他们各负其责。每人都要争做自己所管理项目的模范班长或模范委员。俗话说“星星之火，可以燎原”，班干部用自己的实际行动在全班同学中树立自己的威信；用自己的一言一行影响带动着班级中的每位同学。其次，充分发扬班级民主管理，每天班干部发现并表扬有积极行为的同学。比如：某某同学主动为班级着想提了一条积极的建议；某某同学主动捡起操场上的纸片为班级树立良好的形象等等。这就充分运用了无声的力量唤醒孩子们内心自我管理，积极向上的渴望。这些榜样的行为如涓涓细流浸润了孩子们的心灵，影响着班风，人人都想争先进、当榜样。因此，我所带的班级逐渐形成了良好的风气，班风正，学风浓，多次受到校领导的好评。
三、利用好每学期的家长会
班主任工作的复杂性在于每天面对的不仅是几十个对世界满好奇心的个体，还要面对他们背后千差万别的家长。“上梁不正下梁歪”，孩子的行为和他的家庭教育有着密不可分的关系。每次家长会我都会给家长举一些班级或学校的优秀事例，从别人的故事中让家长明辨事非。“家长的格局就是孩子未来的人生大局”。转变家长的观念，让其意识到孩子成长过程中的阶段性特点，以及同学之间的相处贵在团结，而不是谁吃亏谁占便宜的问题。家长转变思想后，孩子们也从自己家长身上汲取到如何做人，如何与同伴相处的正能量。大手拉小手，形成争做文明学生，争做文明家庭的良好风气。有了家长的支持，班级工作的矛盾也就会由大化小，由小化了。这样，通过每学期的三次家长会的召开，让家长转变了家庭教育观念，教育孩子在班级体中要具有宽广的胸怀、团结互助的精神、积极向上道德风尚。
四、落实好学科教学中的德育目标
如果各科教师都能把“教教材，转化成用教材教”，寓德育于学科知识中，那将会给学生构建一个时时、处处、事事德育的网络。比如在我当年执教《苹果里的五角星》时，就先给学生普及了2017年中国十大最新科技成果。潘建伟院士研发的光量子技术用于通讯技术，领先了全世界的通讯革命。激发学生爱国情怀的同时，唤醒孩子们内心的创新精神以及勇于探索，并勤于动手实的好习惯。惟求实践方能创新，引导学生在学习文化知识的同时能够勇于动手实践。不知不觉中引领孩子们明白：创新从小处说就是换一种切苹果的方法；往大处说就是做事不能拘泥于循规蹈矩，要打破常规，敢于创新。我国千百年前的传统经典《礼记》就曾告诉我们“苟日新，日日新，又日新”。只有有了创新我们的国家才会有希望；有了创新我们的中华民族才会更有力量。“求实创新，立德树人”，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人是教育的最终目的，更应是我们每一位教育工作者的爱国情怀！
五、善于自我反思与成长
阿特金森曾说：教师的成长就是经验加反思。新时代的教育是面向全体学生并促进学生全面发展的素质教育……作为一名新时代的小学班主任，我们更要利用多方面的途径提高自己的知识及能力，及时总结和反思自己的教育方法。孔子曾说“其身正，不令则行，其身不正，虽令而不从”“我日三省吾身……”每天忙碌工作之余，我总是反思一下一天工作中的得与失，今天哪方面做的好继续发扬，哪方面做的不到位，从不足中吸取经验进行改进。这样，日复一日，年复一年，每天的自我反思，已成了我工作中不可或缺的一部分，在反思中促进自我进步与成长。学高为师、身正为范，小学阶段教师的言行会影响孩子的一生。因此，我深知作为一名小学班主任更要严格要求自己的德行，以身作则给学生做好榜样。
中国教育的今天就是中国经济的明天。百年大计，德育为先，立德树人是我们班级工作的宗旨。作为一名小学班主任，我感觉任重而道远。在以后的工作中，我要努力用自己的一言一行，用自己足够的爱心与耐心对学生进行春风化雨般的教育，为学生的人生打好底色，筑牢德育根基。
参考文献：
【1】《新形势下提高班主任德育工作的有效措施》；杨辉，高娜娜；学周刊；2017.07
【2】《如何提高小学班主任德育工作的实效性》；黄小辉；西部素质教育；2017.02
【3】《谈初中班主任德育工作创新》；谢越；文学教育（下）；2017.01
【4】《小学班主任有效开展德育工作研究》；赵启航；中国校外教育；2017.01
【5】《小学班主任德育工作的有效开展》；张冬良；思维与智慧；2016.20