何锦湖
广东实验中学南海学校 广东省佛山市528244
摘要：随着教育事业的快速发展和教学理念的不断革新，教师在进行初中阶段的知识教学结构内容也发生了变化。教师除了要不断的将学习教材内容和学科知识教授给学生，还必须要将学生培养成有着一定道德规范、有着健康思想，并且有良好的行为品德的正常人格。所以，学生的德育教育工作，越来越受到广大教师特别是班主任的重视，同时班主任在班级教育工作中也开展了高效的德育教育工作。初中阶段的学生，由于身体情况和心理素质都在发生着巨大的变化，在此阶段加强学生的度与教育工作是非常必要的。
关键词：初中；班主任；德育管理；策略分析
德育管理是根据德育的目标、任务和学校教育教学以及管理的总体要求，对德育工作系统以及德育活动过程进行的规划、组织、指挥、监督与协调等活动。德育是教育者通过学科教学以及一系列专题的活动对学生施加综合影响的过程。为了使这种综合影响能符合社会的要求并取得相应的成效，各级教育行政部门和学校组织应当从宏观和微观层面上，加强对德育的管理。
首先，作为班主任一定要从自身做起，给学生们树立好一个良好的学习榜样，首先班主任能够严于律己，才会使学生对于教师的话和观点得到真正的信服，也便于班主任进行班级管理。其次，班主任可以在班集体内，寻找树立一个优秀的模范学生代表，或者寻找学生们感兴趣的人物来树立一个良好道德模范，这样就能够使学生更有目标和方向地进行德育教育。最后，班主任可以组织开展一系列的主题班会，鼓励学生积极参与到班会的主题活动中并自主发表意见，这样能够真正地加深他们对于一些看法的思考。本文笔者结合多年教学经验，对初中班主任如何强化学生德育教育进行一番探讨，希望能对广大教师与学生起到一定的积极作用。
一、教师做到严于律己
教师作为一名学生成长道路上不可忽略的一个重要人物，是除了父母之外对学生整个人生乃至人格影响最深的一个角色。班主任作为一班学生的领导者，首先就应当有着政治的品行和道德素质，获得学生的信任，不欺瞒学生，积极帮助学生解决生活学习上的困境。其次，身为班主任一旦许诺学生，就必须办到兑现，从而也能够影响到学生形成遵承守诺的良好品质。试问，一位班主任如果满口脏话，不注意自己的个人形象，那么他说出来的话学生能够信服吗？所以，只有班主任自身做到严于律己，才能更好的影响到学生建立严于律己的态度，不仅能够对学生进行良好的德育教育，还能促使学生形成良好的道德品质。
例如，在笔者发现有学生吸烟时，笔者就向学生讲述了吸烟的危害，让学生了解到吸烟对身体的伤害程度，告知他们对于青春期的学生来说吸烟对他们的危害更是严重。再者应当让学生意识到戒烟并不是一项特别困难的事，笔者向学生讲述了一些戒烟的成功例子，鼓励让他们戒烟，让他们树立戒烟的信心。如果班主任就是一位不吸烟的人，那么在教育学生吸烟的这件事情上，就可以更有说服力的引导学生戒烟。所以，班主任的言传很重要，身教也是教育工作中最为重要的手段之一。
二、树立道德模范
其一，班主任要在班级里树立一个班级的道德模范，这个模范让学生们选出来，这样会更加有影响力。这位学生就是学生学习的榜样。他是大家喜爱又想要成为的人，这样一来，就能够起到一个很好的带头作用。同时，教师也要向同学们阐述一个观点，那就是每个同学的起点都是一样的，在老师眼里，每个同学都是一样的，学生们的努力老师都是能看在眼里的，让学生们相信学自己的付出和收获都是成正比的，这样一来，学生就会朝着一个目标去前进。其二，初中这个阶段的学生，一定会有自己所仰慕的偶像或者喜欢的体育明星等等。
那么这时教师就可以积极地与学生进行沟通，发现这些人有身上的优秀特点，班主任也可以鼓励学生去探索自己喜欢对象的闪光点，以及对比自身发现的不足，这样他们会更加深刻的感受到这两者之间的差距，那么在偶像和模范的带动作用下，学生就会更加严格地约束自己。
例如，笔者在班会的时候会跟学生们进行沟通，问学生们喜欢的偶像都有哪些，有的男同学喜欢篮球，他们就将篮球明星是为自己的偶像；有的女生喜欢流行歌手，他们就将明星视为自己的偶像。笔者在了解到学生们喜欢的人物之后，让学生们说出并讨论他们喜欢的这些人的特点，并且喜欢这些偶像的原因，鼓励他们尽情的发辫自己的看法和见解，并分享一些自己因为偶像的影响，而发生的变化等等。这些都会使他们更加深刻地意识到一个优秀的人，能够起到多么大的影响，同时也可以鼓励每一个人都树立一个优秀的道德模范，从而引导着自己，也朝着优秀的方向不断迈进。
三、定期开展主题班会
众所周知，初中阶段的学校生活会有很多的主题班会，目的就是能够对学生个人的思维意识的发展，起着一个积极的影响作用。而以往传统的班会模式，通常都是教师枯燥乏味的说教，这样学生自身也会产生厌烦的情绪，往往起不到一个良好的效果。那么这时教师就可以转换不同于以往的班会模式，鼓励学生自己组织，参与到这个过程中去，可以针对一些自己想传达出来的思想，展开讨论和交流，或者进行一个简短的演讲等等，都可以一个真正帮助他们构建自己更加独立的思维体系。
例如，笔者在一次班会活动中，就像学生们布置了一项关于“中国共产党百年历史光辉历程”的主题班会活动。班主任要求学生在课下收集一些有关于中国共产党发展的光辉事迹，并在班会上向学生们进行讲述。让学生们通过共产党的光荣事迹来体会如今我们的幸福生活是多美的来之不易。笔者也准备了一些中国共产党发展历程的相关视频资料给学生们观看，让学生在学习爱国英雄的事迹中获得成长和感动，不断地培养爱国情怀。
四、组织公益性活动
组织公益性质的集体活动，能够有效的让学生们在活动中体会到帮助他人的快乐感和幸福感，并且在劳动过程当中得到满足感。而这样的公益活动有多种多样的形式，班主任在举行公益活动的时候就可以适时地选择一些有效而又能够锻炼学生意志，培养学生品德思想的一些活动进行举办。班主任在培养学生的德育教育的时候可以结合集体和个性进行鼓励教学，也可以根据每个学生的具体情况去制定相应的德育激励策略。
例如，笔者在劳动节即将来临之时在班级范围内组织了劳动活动，
并向学生们讲述了劳动节的由来过程和确立劳动节的意义。在当今人类社会生活中，人类的劳动是促进社会和谐进步的推动剂，我们不仅能在劳动中获得快乐，也可以在劳动中认识自己。不仅培养了学生热爱劳动的光荣传统，也使学生们充分体会到了劳动带来的快乐。在校园生活中，我们也可以随时进行劳动，比如发现地上的垃圾及时捡起来扔到垃圾桶，帮助别的同学拿东西，看到有破坏环境的行为加以制止等等。
五、结语
总之，对于初中阶段的学生个人思想教育，班主任扮演着一个至关重要的角色。首先教师一定要严格地约束自己，这样学生对于教师的管教才有可能听从。其次，帮助他们树立一个良好的模范，这样使学生在做人做事的过程中，有一个学习的目标。最后可以开展一些主题班会组织公益性的活动，使学生主动参与到这个过程中，树立一个正确的价值观念。通过这些措施，从真正意义上提升学生的思想水平，帮助学生构建一个积极向上的思想体系，为学生树立正确的人生观、世界观和价值观而努力。
参考文献：
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