姚芳会
咸阳市实验中学 陕西咸阳 712000
标题 美国内战 课时 第1课时
一、教材内容分析
《美国内战》是人民教育出版社出版社《世界历史》九年级下册第一单元第3课的教学内容。前面学生已经了解了美国独立战争的知识，为美国内战的学习作了充分的准备。《美国内战》又是第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展中第二部分内容，资本主义制度的扩展包括两种形式，改革和革命，美国是以资产阶级革命的形式进行的，为下一单元第二次工业革命奠定了基础。
二、教学目标
知识与技能：知道美国南北战争爆发的原因、战争的简单过程和战争的影响；说出林肯在南北战争中的主要活动及作用。
过程与方法：通过分析南北战争前美国两种经济制度的矛盾、南北战争的性质和意义培养学生分析问题和解决问题的能力。通过对林肯主要贡献的总结，培养学生科学评价历史人物的能力。
情感、态度与价值观：
立志做一个为了国家进步、社会发展而奉献的人。
三、教学重点和难点
教学重点：南北战争在美国历史发展中的作用
教学难点：美国南北战争爆发的原因
四、教学准备
本节课根据课程标准要求、学校现有情况（多媒体教学、课本及地图册插图）、学生本身学情（历史知识积累），采取知识点形式和课堂探究形式来完成，并结合历史学科特点，培养学生读图、阅读材料以及从中提取有效信息的能力。
五、教学过程
作业布置
整理本课知识点，完成练习册习题
巩固训练
1. 19世纪中期，美国南北矛盾无法调和，主要是围绕下列哪一问题( )
A. 奴隶制的存废问题 B. 工业品进出口问题
C. 是否开放国内市场问题 D. 是否提高关税
2.“如果这个国家可以分裂为两个，就可以分裂成3个、4个、6个、12个，林肯政府发动战争的理由是，南方违背了国家的统一，违背了宪法和多数人统治的原则。”材料表明美国南北战争的目的是
A. 解放奴隶 B. 维护统一 C. 扩张领土 D. 建立霸权
3.美国200多年的历史，是一部不断崛起的历史，不同时期的法律承载了不同的任务。《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》承载的任务是( )
A.独立与统一 B. 独立与民主 C. 民主与革命 D. 建国与富强
4.美国人民心中却有两位被誉为“开国元勋”和“黑奴解放者”的伟大总统,他们分别是( )
A.华盛顿、林肯 B.杰斐逊、杜鲁门
C.华盛顿、里根 D.罗斯福、布什
教学反思
本节课设计新颖，由“一对不可调和的矛盾”、“一场不可避免的战争”、“一位永不退缩的巨人”三部分组成，引导学生学习了美国内战爆发的原因、过程和影响。教学中创设情境，让两名学生对北方工业资本家和南方的种植园主进行角色扮演，带入感强。以《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》为依托，重点分析了美国内战在美国历史发展中的作用，拓展到位。课堂充分运用地图、图片及文字资料展开教学，极大地调动了学生的积极性，培养了学生的历史学科素养，启发学生关注社会现实，关注祖国统一大业，使学生的情感得到进一步的升华。