刘爱科
阳西县奋兴中学 529800
摘要:常言道：十根手指有长短。在一个团体中，个体差异总是客观存在的。尤其是在一个班级中，我们难免会面对一些“后进生”。 而转化后进生是班主任工作的一大难点。在实践中我采取以下措施进行后进生的转化工作：1、关心爱护，消除障碍；对症下药，因势利导；2、善于捕捉后进生身上的闪光点，激励其进步；3、主动与家长联系，争取他们的支持和配合。
关键词:后进生 转化后进生的措施
常言道：十根手指有长短。在一个团体中，个体差异总是客观存在的。尤其是在一个班级中，我们难免会面对一些“后进生”。 转化后进生是班主任工作的一大难点。那么如何做好后进生转化工作，使班主任工作开展的顺利呢？在下面就笔者多年在一线的教育教学工作经验，浅谈如何转化后进生的一些措施。
一、后进生的类型
后进生的类型有学习上的学困生，纪律差的后进生和道德品德差的后进生以及学习和道德品质双差的落后生。后进生在班上影响广，经常妨碍班级工作的顺利开展。要做好他们的工作难度很大，是班主任工作的一场攻坚战。
二、后进生的形成的原因
俗话说：“金无足赤，人无完人。”由于每个学生存在着一定的差异，因此后进生形成的原因各异。
三、转化后进生的措施
（一）关心爱护，消除障碍；对症下药，因势利导
转化后进生是班主任工作的一大难点。班主任老师要研究后进生的心理特点，了解真相，找出原因，耐心教导。后进生同其他学生一样都有渴望得到家长、老师和同学的尊重。后进生由于成绩差或纪律差经常受到指责和批评；他们对自已周围人们的态度和言行极为敏感，常常便用不正确的态度对待老师、家长和同学的善意批评教育和帮助；甚至以恶作剧戏弄师长，欺负同学，破坏学校教学秩序，损坏集体荣誉。后进生的种种不良心理就像一堵严重堵塞教育转化后进生的无形的“墙”。只有拆除它才能使教育转化工作取得成效。如2010年我任教的学生梁家添同学，他虽有点小聪明，但不爱学习，逆反心强，平时上课不专心，作业经常不按时完成。老师叫他要勤奋学习，他总是说：“我为什么要学得那么好，为你们老师争名誉？”。经过多次沟通接触，我想真诚定能感动他。于是我主动接近他，关心他，了解他的爱好和个性，跟他建立平等的友好关系，在适当的时候跟他谈论关于前途理想的话题，经过较长时间的交流，心灵沟通，他逐渐明白了学习的重要性，改变了学习态度，学习成绩跃上全班的前十名。
无论怎样的差生，只要能找到根源，对症下药，因势利导，循循善诱，就一定能使他转化。
例如：在2011年我班的杨伟成，他是个网瘾，整天沉迷于上网玩电脑游戏，无心向学，还经常违反纪律，七年级时成绩不错，八年级由于迷网，成绩快速下滑。我想了很多办法来转变他。美国教育家爱默生说过：“教育的秘诀是尊重学生。”于是，我以平等的对话，平凡的话题去打开他心灵之锁，创设理想、平等、友好的对话氛围，来体现我对他的尊重。与他的交流中，我没有急于求成，直接切入关于网瘾的话题，也没有直接给他迷恋电脑游戏的对与错、是与非下结论，而是通过引导他进行自身的反省，自己发现在迷恋电脑游戏之前和之后的自身变化情况，通过一些朴素的道理，让他认识到自身存在的问题，我没有训斥，敷衍他。一段时间的心与心对话后，他终于向我“投降”了，并以优异的中考成绩考入县一中。
鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，信任是教育的开始，对自己的教育对象充满信心和爱心，当学生的良师益友。
（二）善于捕捉后进生身上的闪光点，激励其进步
闪光点也就是优点，人人都有优点，后进生也不例外。“赞扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹高明。”“人都愿意在表扬声中前进，听赞美的语言。这能唤起一种巨大的精神力量。”班主任在工作中，应该始终坚持以鼓励表扬为主，对学生的成绩和进步要及时肯定和充分鼓励，对暂时后进的学生，挖掘他们的长处，不挖苦和为难他们，更多的是表扬、鼓励他们，使他们感受到老师和同学的爱，感受集体的温暖。从而改变他们不良的行为习惯，改变他们的人生观，激发他们奋发向上的斗志，实现他们的人生价值。从而达到转化后进生的目的。以前班里有个学生学习很差而且爱欺负同学。有一次，我发现已经散架的黑板擦被修好了。经了解，是这个学生主动修好的，我就诚恳地表扬了他，并号召全班同学向他学习。后来，这个学生，再也没有欺负同学了，成绩也提高了。可见，从学生闪光点出发去转化后进生是一种行之有效的方法。
（三）主动与家长联系，争取他们的支持和配合
教师还要注意主动指导家长参与到转化后进生的队伍中来。目前许多家长的教育方式存在问题，过分关注孩子的学习成绩，奖励物质化，搞攀比等等，对孩子期望过高；当孩子出现学习成绩下降等现象时，却不能与孩子进行有效沟通，帮助孩子找原因，解决问题，而是一味埋怨和责怪孩子，以致孩子的成绩不断下降。在后进生转化中，教师不得不面临家长期望值过低这个问题。所以，家长应该在教师引导下调整对孩子的期望值，重新明确责任，树立起教育子女的信心，配合教师做好对子女的转化工作。
苏霍姆林斯基说过“只有教育建立在相信孩子的基础上时，它才会成为手中的力量，如果对孩子缺乏信心，不信任他，则全部教育智谋，一切教学和教育上的方法、手段都象纸牌搭房一样定然倒塌。”在后进生转化过程中，教师与家长的因素至关重要：问题在学童，根子在父母和教师。在教育后进生的过程中，教师要学习一些心理学知识，这样才能运用正确的方法教育学生，也才能指导家长正确教育子女，并指导学生本人进行自我教育，自我努力，后进生转化将不再是一个老大难问题。
总之，转化后进生需要方法且方法各异，但我相信只要让学生觉得老师是真诚关心爱护他们，学生也就容易接受教育，同时转化后进生工作将会取得丰硕的成果。
【参考文献】
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