王莉娟
曲江第二中学
岁月不居，时节如流。穿行于时空坐标之中，在仲夏蝉鸣之际，和孩子们相处的一幕幕场景纷纷映入眼帘，难言的感触也缓缓涌上心头，回首这一年有喜有忧，有乐有愁。
一、培养自信，敢于追求
本周既让人忧虑，又让人欢喜。
忧虑的是，班上最让人头疼的一位学生又犯了错，就又叫了家长来谈话，对其又双叒叕进行了批评教育。深知教育是个慢功夫，故不望他立马能有大的改变，只希望他能一点一点有所进步。
欢喜的是，在本周办板报的过程中班上有一多半的孩子都主动参与了进来。有点子的出点子，有力的出力，在孩子们的协作下顺利完成板报布置，板报也一如既往的美观、大方、有内涵。而让我感受颇深的是，在每次办板报的过程中孩子们身上的进步。
作为文科普通班，班里只有二十多个孩子，大多数孩子在上学期分班之初非常内向、不自信，他们一点都不看好自己。但就在开学初第一次办板报过程中我发现几个内向的孩子似乎找到了些许存在感，从最开始的怯于和老师交流到已经慢慢和我亲密起来。而在国庆前夕那次板报布置中更是凸显出来，参与进来的孩子劲头很大，她们做事细致入微、仔细打磨，越来越笃定，越来越自信了。真为她们感到高兴。再到这次，更是连为数不多的几位男同学都参与了进来，真真是成为她们口中的：“全班都是好姐妹。”
板报办好之后，孩子们高喊：“二班出品，必属精品！”，竖着拇指为自己点赞。看到他们脸上开心喜悦的表情，不禁让我想起上一次板报办好后，他们邀请各科老师进到班级欣赏板报的情景。这次办板报中途我给他们说好几位老师很期待咱班的板报，他们听了之后更是兴奋得像群小兔子。
办板报虽是件小事，可我每次都异常珍视，这份珍视无关评比无关荣誉，我珍视的是这个机会——一个可以让孩子们展示自己更多面的机会；一个可以让孩子们更加自信、开朗、明媚的机会；一个可以增强我和孩子们亲密感的机会；一个无形中就能增强班级归属感和集体荣誉感的机会。
从他们的眼里、表情里、行动里，我能看出他们都爱着我们这个班，而我，又何尝不是呢。
二、控制情绪，春风化雨
那是去年12月份某个周天下午，我看到政教处的量化考核表，我们班被扣了1分，是一个住校生的出入证被扣分，虽然知道她是因为补办还没拿到证被扣的分，但心底还是升起一股火气，即刻就在心底盘算着等到晚自习时怎样狠狠批一顿这个同学，因为一个人的不上心就这样让整个班级一周的努力白费了。那一刻我真的在心底设想了好多种批评这位同学的说辞，气呼呼从寝室往办公室去。
可是等到我出了寝室楼的那一刻，天空居然在飘着雪花，天色已经入夜，路灯也已亮起，雪花缓缓飘落，在路灯下荧荧发亮，自己也不禁张开双臂拥抱整个天空，就在这一刻不禁让我想起入冬后第一次下雪时班上孩子指着窗外给我说，老师你看下雪了啊，好大的雪喔；想起他们拉着我去雪地里给他们拍照的情景；想起他们那映着雪的天真烂漫的笑脸...
也就是在这一刻刚刚还存留在我心底的那股怒火一下子消失殆尽，取而代之的是满心欢喜，便拿出手机记录下了这“一雪化千愁”的时刻。
在晚自习时我很平静地把这位同学叫过来给她看了量化考核扣分表，她看了后很是自责，并自罚值日一周。看到孩子的反应我一边提醒她记得去领取出入证一边在心底暗暗庆幸自己的情绪及时得到了很好的转化，庆幸自己没有采取相对比较糟糕的处理方法。
因此，也让我认识到在日常工作中情绪的把控对于处理许多事情和问题时的作用之大之重。想必学习情绪管理是班主任工作和成长过程中必备也是要不断精进的学问罢。
三、放平心态，静待花开
这几天结束了本次月考，与以往不同的是这次考试完了之后班上有好几个学生的情绪起伏很大，状态很不好。
当我看到她们这样，心中生出些许心疼。因为作为文科普通班的班主任没人能比我更清楚她们有着怎样的上进心，没人比我更清楚她们多想证明自己，多想能拿到出色的成绩雀跃着在我面前求夸，没人比我更懂她们多想一直成为我的骄傲、成为2班的骄傲…没人比我更懂了吧。虽然，我从来都不吝啬对他们的夸奖，从学期伊始我就知道我的这些孩子最最缺乏的就是自信，我也一直在努力从更多方面帮他们建立自信，哪怕是一次小小的板报布置、每次的抽检、每周的流动红旗班级…可她们还是很在意月考这样的机会。
她们也是知道我的这份用心的吧。所以当她们中有人因为没考好给我说“对不起”、跟我说感到抱歉的时候，啊…又怎能不心疼呢。
想给我的孩子们说：“不要因此对我感到抱歉呢。成绩有起有落是很正常的事情，千万不要因此而否定自己，比起一次的成绩老师更看重的是你们逐渐累积起的自信和渐趋完善的人格。”
教育是个慢功夫，我要有静待花开的耐心，我也希望我的孩子们可以等到自己的花期。
就如很喜欢的一首英文诗里所言：
Everyone in this world works based on their Time Zone.
People around you might seem to go ahead of you,some might seem to be behind you.
But everyone is running their own RACE, in their own TIME.
Don't envy them or mock them.
They are in their TIME ZONE, and you are in yours!
So, never give up.
You are very much ON TIME, and in your TIME ZONE.
Keep fighting and stay alert, no matter how good;
Keep dreaming and carry on, no matter how hard;
Keep reading and excersing, no matter how busy;
Life is a long run.
诸如此类的片段在这日常的教学生活中俯拾即是，我希望自己不仅在教学上能成为学生的师长，更希望学生能在自己的引导下能成为有理想、有高度、有格局、有悲悯之心、温暖纯良的新青年。教育路漫漫，而热爱可抵岁月漫长，在接下来的时日我会继续努力，坚信磨砺始得玉成！