骆盈盈
福建省泉州实验中学，362000
摘要：近年来，随着新课改的不断推进，我国在教学方法上做了大量的研究。本文主要针对我国高中物理学科教学中缺乏创新能力的学生培养创新策略问题进行深入研究，探索了一系列改进高中物理教学的方法，积极培养学生的创新意识。通过对物理教学中自主创新能力的教学培养存在现状问题进行深入分析，指出在当前我国高中物理学科教学中注重培养优秀学生自主创新能力的存在必要性。
关键词：高中物理教学；创新能力；人才创新能力策略
引言
随着改革开放的不断发展，社会对每个人的素质要求也变的更高。创新是一切财富的来源。在这个人才竞争型的社会中，一切知识经济都来源于人类的创新智慧，创新是社会进步的根源。培养学生的自主创新能力，教师要改变对物理的教授方法，探索更深入的教学策略，进一步的深化对学生的素质文化教育。在当前培养中小学生自主创新能力的教学过程中我们可能也会遇见的一些问题和提出相关的创新应对对策措施，希望通过这篇文章，指导教师如何进行课堂教学方法的创新改革，全方面的帮助提升学生的学习兴趣，为我国高中物理教学的发展指明方向。
一、高中物理课程教学中自主创新能力教育培养的重要性
传统的物理课堂教学管理模式中，教师一味的要求对物理课进行所学基础知识的一次系统性地灌输，学生有时甚至只能对此进行反复模仿，还不能将学到的知识真正的融入到自身的知识体系中在高中物理的教学中，努力打破传统的教学方式，积极培养学生的创造能力。使学生明确创新能力的含义和重要意义，促使学生在不变的客观条件下可以进行自主的探索，产生创新的动力。在高中物理学习中，如果学生可以以将创新意识作为内在的推动力，就可以有效的帮助学生培养对学习的热情。学生在日常的学习生活中能够充分发挥自身的能力，高中物理教学中创新能力的培养有利于从精神层面上鼓励学生进行探索，适应现代社会激烈的竞争，从而提高我国高中物理教学的教学效率，推动整个物理学科的发展。具有创新能力的学生对生活中面对的物理知识可以正确的分辨。能从不同的角度对同一个问题进行思考。
二、高中物理课程教学中自主创新能力的有效培养与新策略
（一）积极改革教师的教学方法
物理的学习需要学生具有综合的分析能力，面对具体的物理知识，学生可以做到积极思考，探索存在的物理形态，将学到的物理知识进行处理。找到所有知识的连接点，将物理知识进行灵活的应用。教师要鼓励学生进行创新意识的培养。面对教材中的物理例题要做到充分思考，寻找其他的解题点。在不断改革课堂教学方法的过程同时，教师也需要通过加快教育培养物理学生的自主创新实践意识。
在物理课堂上也要采取各种启发式的课堂教学方法，充分利用各种现代科技的教学设备，例如电脑幻灯片、投影仪等，对小学物理课的知识成果进行各种全方面的展示教学，组织各种课外活动，充分调动每一个年级学生的自主学习性和积极性。
（二）改革考核制度
考核制度是检验学生学习成果的重要工具，需要建立科学、合理的考核制度。才能推动物理教学的发展，教师要充分培养学生的创新能力，鼓励学生获取新的知识，在最后的考核中，要改变传统的考核方式，不仅要注重对课本知识的考核，更要注重对学生拓展能力的检测。在试卷中，要扩大论述题的考核范围，不要局限于课本上的理论知识。要协作完成的仪器操作，观测、记录任务，并完成计算与检核；教师和学生一同观察，记录学生测量过程中存在的问题。对学生出现的问题，如：扶尺不直，仪器操作不规范等，这是通病。教师不要急于纠正，学生可能暂时感觉不到，但在检核数据时，学生就会发现问题，把问题留给学生自己反思印象更加深刻。
（三）改革我国高中物理教学的教学模式
针对我国现如今的高中物理教学现状，教师应当从多方面的角度切入，改革我国的教学模式。
首先，要积极通过教育培养广大高校学生的自立独主选择自学能力，指导学生积极自主探索独立自主选择学习的基本知识方法，鼓励学生积极自主进行独立自主的社会实践活动学习。
其次，教师要在课堂上提出具有争议的问题。然后在每个班级中对每个学生分组进行自主分组互动教学，鼓励各组师生之间进行自主互动，培养每个学生的集体协作思维能力。在进行分组讨论时，要特别注意对本部分的各个小组学生进行综合管理，保证每一个小组学生都可以有自由发言的良好机会，并且在各个小组的共同讨论中学生可以及时得到更高的水平提升。
再次，要积极教育培养中小学生独立自主思考的思维能力，鼓励中小学生积极进行各种课外读物的综合阅读，通过对现实情况进行不断的观察，总结岀课本上没有涉及的物理知识，提岀自己的观点。
因此，要积极组织引导全校学生小组开展自我自主评价，小组自我互评与指导教师自我评价相有机融合。
三、结束语
本文主要通过对我国高中物理课堂教学中自主创新能力的教育培养创新策略问题进行分析，可以充分看出它对培养高中学生自主创新能力的极大重要性，我们认为应当不断加强对物理教师的创新培训，提高物理教师的课堂教学创新水平，从课堂教学方法和课堂教学模式上都要做根本的教学改革。通过对学生不断的教学可以在很大程度上建立学生的创新能力。在高中物理教学的课堂上，教师要注重对学生基础教育的灌输，注重学生的实践能力。
参考文献
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