张世虎
东莞市信息技术学校 广东 东莞 523290
摘要：在绿色发展理念的倡导下，新能源汽车的投入和使用顺应了时代发展的潮流，在国家和政府的支持下，受到了越来越多人的关注，社会反响相当良好。在此背景下，中职院校开展新能源汽车教学已势在必行。但由于中职院校在新能源汽车教学经验上还存在些许的不足，接下来本文将着重围绕新能源汽车教学方法展开分析和探究，以供同行业这交流和借鉴。
关键词：互联网+；中职院校；新能源汽车；教学方法
众所周知，中职教育是为社会培养技能型人才的重要阵地。但随着社会这些年经济的快速发展，科学技术的不断进步，中职院校培养出来的人才已经逐渐不能满足市场上需求。究其原因在于，中职院校的教育理念、课程安排、技能训练等方面已经难以与市场的实际需求相适应。针对这种问题的出现，作为高职院校及任教老师，必须要尽快转变教学理念，在教学方法以及教学内容上作以创新和优化，以便适应社会的发展，满足现代化企业对于人才的需求。出于这样的考虑，本文就互联网+背景下中职新能源汽车教学方法作以研究，显得意义十足。
一、中职新能源汽车教学现状
新能源汽车，是近年来提出的一种新理念，并已经被应用于实践，且取得了显著的成效。但在新能源汽车教学方面，效果并不明显，反而有些差强人意。具体来说，在很多中职院校，在新能源汽车课程的开设中，教学方式偏向于理论教学，很难为学生提供亲手操作的机会，这导致学生的实践应用能力得不到有效的培养，专业技能难以得到良好的提升[1]。如此一来，当学生到毕业之际，将无法找到满意的工作，院校的就业率也会受到严重的影响。
随着“互联网+”时代的到来，中职院校的教育工作理应与时俱进，积极应用互联网思维和信息技术手段，对以往的教学模式予以创新，教学内容作以改进。同时，在保证教学质量的基础上，应确立学生的课堂主体地位，使学生的主观能动性能得以充分的发挥，以此促进学生的全面发展。当然，要想达成这一目的，可在课堂教学中引入翻转课堂教学模式，将课堂的主动权交给学生，引导学生利用所学理论知识进行实战演练，从而实现理论与实践的高度统一。
二、互联网+背景下中职新能源汽车教学的有效举措
1.教学准备
（1）创建课程公众号
在“互联网+”背景下，各种信息传播媒介不断涌出，加快了信息的传播以及人与人之间的交流。比如，当下很多的公众平台，其中含有各类专业的信息，人们可利用这些公众平台随时随地的了解和学习很多知识。鉴于此，中职任教老师完全也可以构建以新能源汽车技术为核心内容的公众号，其中涉及课程信息、重难点知识以及课外拓展知识等，以此来为学生提供一个便捷的学习渠道，使学生能够通过此公众号，获得知识结构的完善，学习成绩的提升。
（2）制作教学视频
新能源汽车这门课程中，包含有很多复杂抽象的知识点，学生往往学习起来十分吃力。对于这种情况，老师可借助多媒体手段，在结合教材内容和教学经验的基础上，进行微课制作，以便将复杂抽象的知识点以更加直观的方式呈现出来，帮助学生理解和掌握。比如，新能源汽车课程主要可分为汽车总述、电动汽车、燃料电池汽车以及混合动力汽车这四个模块[2]。按照不同的知识点内容，专业老师可进行“电池原理”、“电机结构”等微视频的制作，并将这些视频上传到网上，用来引导学生进行教材内容的预习和课堂内容的学习。
2.教学实施流程
由上文可知，在新能源汽车专业教学中引入翻转课堂模式，可充分调动学生的课堂主动性，提升教学质量。在具体实施上，可分为课前、课中、课后这三个教学情境[3]。在准备上课之前，老师可借助微信公众号上传相应的课堂教学计划和微课视频。这样一来，学生通过公众号便可了解本节课的重难点以及需要准备的材料。在翻转课堂的开展中，老师作为课堂活动的组织者以及学生学习过程中的引导者，帮助学生完成各种学习内容。在课后，老师可设置一些问题，引导学生相互之间进行交流探讨，以便加强对本节课所学内容的巩固。通过这种方式，无论是学生的学习效率还是学习质量都能获得明显的提高。
三、课程评价
在以往教学模式中，对于学生所学知识的考核一般会通过笔试与实际操作相结合的方式进行。但是，这种方式不能对学生所学课程的掌握程度予以全面的评价。随着新课改的不断深入，新能源汽车考核方式不应只停留于期中、期末考试，还应对教学的各个阶段予以渗透。具体来说，为了有效的检查学生的知识掌握情况，老师借助信息技术手段开展一些自动化问卷调查，来对学生课堂知识的学习程度予以了解，或是通过大数据方式来收集学生对课堂教学的看法和建议，并及时予以相应的调整和改进，以便使教学方法以及教学内容更好的满足学生的学习需求。
结束语：
总的来说，面对日益严重的环境问题，新能源汽车有着广阔的发展空间。为能够给我国新能源汽车的蓬勃发展提供有力的人才支撑，中职院校必须重视新能源汽车教学模式的创新，教学内容的改进，在充分利用信息技术手段的基础上，为本专业学生提供优质的教学服务，促进学生综合素养的提升。
参考文献：
[1]张永飚,曹娟,张微微."互联网+"背景下,新能源汽车专业人才培养模式的探索[J].中外交流,2019,000(009):84.
[2]岑立林.浅谈新能源背景下中职学校汽车专业人才的培养[J].赤子,2018,000(012):58.
[3]顾红力.互联网+背景下中职新能源汽车教学方法[J].传播力研究,2019,v.3;No.072(24):193-193.