梁锦锋
佛山职业技术学院 528137
摘要：智慧教室改变传统教学模式的弊端，实现了智慧教学的网络化操作，是智慧教室面对现代化教学的重要措施。本文通过智慧教室建设的探索，分析智慧教室的特征，对智慧教室功能进行了梳理，给出了高校智慧教室建设的相关思考与建议。
关键词：信息技术；智慧教室；建设；应用
1、引言
目前，我国教育信息化发展已经逐步迈进2.0时代，进入融合创新、智能引领阶段。在教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》中明确指出要发挥技术优势，变革传统模式，推进新技术与教育教学的融合，实现从融合应用迈入创新发展的高阶阶段，并提出了要实施数字资源服务普及、智慧教育创新发展、信息素养全面提升等行动，旨在将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量，推动教育理念更新、模式变革、体系重构。此外，还明确提出要加快面向下一代网络的高校智能学习体系建设以及构建智慧学习支持环境，适应5G网络技术发展，服务全时域、全空域、全受众的智能学习，推动人工智能在教学、管理方面的全流程应用。
在教育信息化2.0的浪潮下，新兴技术在高等教育领域已经逐步得以深化应用，为高校教学的改革提供了全新的机遇，为高校教育的新一轮快速发展提供了合适的契机。高校的教育信息化建设应与时俱进，不断推陈出新，以教育信息化带动教育现代化发展，推动高等教育的跨越式发展。
本文旨在对智慧教室当前建设过程中所存在的问题及需求进行分析，并针对 结果提出相应建议，为智慧教室的发展提供参考。
2、智慧教室的特征
智慧教室是一种典型的智慧学习环境的物化，是多媒体和网络教室的高端形态，它是借助物联网技术、云计算技术和智能技术等构建起来的新型教室，该新型教室包括有形的物理空间和无形的数字空间，通过各类智能装备辅助教学内容呈现、便利学习资源获取、促进课堂交互开展，实现情境感知和环境管理功能的新型教室。智慧教室旨在为教学活动提供人性化、智能化的互动空间；通过物理空间与数字空间的结合，本地与远程的结合，改善人与学习环境的关系，在学习空间实现人与环境的自然交互，促进个性化学习、开放式学习和泛在学习。
智慧教室具有以下几点特征：
（1）基于数据的教学。在传统课堂教学中，老师只能通过个人的经验来判断学生对知识的掌握情况，并根据自己的经验来决定在课程中药使用的教学方法，这种教学方式过于依赖老师的个人能力，经常会因为个体接受能力的不同，出现学习进度不一致的行为。而智慧教室可以通过学生的行为和各类学习的数据进行统计分析，用更直观的方式展现学生的学习情况和知识的接受情况，从而给老师调整教策略、更改教学方法提供依据。
（2）高效的教学。利用现代信息技术打造智慧学习环境，用大数据构建高效课堂，大大提高了课堂教学效率。如通过统计学习过程情况、数据挖掘等方法得知学生的学习需求和学习情况，在智慧教室中通过推送的方式让学生及时获取最新的学习资源，实现了教与学的立体沟通与交流。
（3）个性化学习。通过系统布置的课前习题和课堂中的测试，教师可以了解每一位同学对知识的掌握情况，并针对同学们的实际情况制定教学策略，实现个性化的教学服务。同时智慧课堂强调学生的团结合作竞赛，老师可以采取小组协作的方式进行安排教学情境，让同学们自主形成学习小组，挖掘共同兴趣，提升学习效率。
（4）动态开放的课堂。相较于传统课堂的封闭式、填鸭式教学，智慧课堂本质上是一个动态开放的系统。随着互联网、物联网等技术在课堂教学中的应用，智慧教室变成一个鼓励课堂创新与开放的课堂。
（5）教学智慧的课堂。传统的教学模式下，课堂的教学内容基本依靠教师的PPT或者板书来进行展示，智慧课堂可以结合大数据、教学资源库的资源，让老师可以采取多样性的教学方法和教学手段来调整备课的教学方案，优化改进课堂的教学内容。
3、智慧教室环境搭建
智慧课室的建设，总体上统筹成本、效率、先进、实用的原则，遵循整体规划、需求主导、资源整合、互联互通、信息共享、标准统一的策略，一方面保障系统的先进性、可靠性、易用性和可维护性；另一方面保障系统的可扩展性、可伸缩性以及可管理性和服务支持能力，通过系统的可扩展设计，可以与学校现有的教学资源、教务系统、存储系统、一卡通等系统进行对接，实现信息的互联互通和共享利用，避免形成信息孤岛。
（1）教室环境搭建
教室是学生开展学习以及老师进行教学的主要场所，教室环境对于学生的学习效果以 及老师的教学效果会产生一定的影响，因此，在教师环境设计方面需要基于师生良好的体验。教室中桌椅的布置以及讲台等设计要具有的创新性，教室空间色彩可以以暖色调为主，这样可以有效环节师生的视觉疲劳。此外，教室环境中要具备良好的通风条件，使教室中的空气时刻保持清新，这样可以使师生在教室环境中时刻保持清醒。
（2）硬件设备
硬件设备中最重要的就是中央控制设备，中央控制设备是智慧教室的核心模块，通过该设备，教师可以实现本地设备的操作控制、课表联动、系统开关的设定和信号切换，也可以远程对教室的教学设备或系统进行集中控制。同时硬件设备还包括功放系统、纳米黑板、无线投屏系统、录播系统、物联网设备、电子班牌等设备。通过完善硬件设施使学生的教学或者老师的教学更顺利的进行。
（3）软件系统
智慧课堂的核心在于“智慧”，硬件设施的各项功能需要搭配软件系统才能更好的发挥，目前我国高校在构建智慧教室时主要采用的软件系统有智慧课堂系统、监控系统、资源库等。智慧课堂系统支撑师生在课堂上进行高效互动，满足讲解式教学、互动教学、翻转课堂等多种教学模式。通过智慧课堂系统，教师与学生可进行全方位互动，包括考勤签到、测验反馈、投屏互动、文件共享、学情分析等多种形式。同时整个教学活动数据资源自动汇聚到监控系统，形成大数据统计分析。
4、结语
建设智慧教室是当前高校发展的必经之路，智慧教室通过结合传统教室和现代信息技术、设备的优势，构建出全新的学习环境，改变当前高校的教学模式，促进高校学生的个性化发展。
参考文献：
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