张宝山
长白山池北区第一小学校,133613
摘要：信息技术课堂与互联网技术相接壤，课堂上学生能够学习到许多基础知识，并对计算机的发展有着理论化的了解。初中信息技术教学聚焦于课本内容的方方面面，要求培养学生各方面的综合能力，知识的学习是基础，实践课堂的教学更有意义。游戏化教学的模式对于信息技术教学课堂有着十分重要的现实意义，提高课堂效率的同时，更加完善信息技术的教育体系。
关键词：游戏化；信息技术；高效课堂
前言：信息技术课程是一门辅助课程，实用性与操作性较强，通过学习信息技术课程，学生的动手能力与思维敏捷度。信息技术课程不需要考察太多的内容，学生学习课堂的知识，并认真的投入实践中，会不断感知到信息技术课程学习的快乐，也能够在课程中释放一定的压力。因此信息技术课程大多采取娱乐化的方式，而以游戏的形式进行教学活动，学生对于信息技术课程的学习会更加感兴趣。
一、设计各项比赛，激发学生胜负欲
八年级的信息技术课本里有许多知识，学生应该掌握学习到的内容较为复杂，由于课堂上的时间有限，教师应该创新更多方式来适应千变万化的信息技术课堂。兴趣能够促进学生学习的动力，指引学生认真投身于学习中。信息技术课程不是主课，学生在课堂上能够接触到电脑，为了规避学生使用电脑随意上网，玩游戏等情况，教师可以依据班级内的具体情况，制定相应的硬性规定。当教师在讲述课本知识时，使用主电脑控制班级每个学生的电脑，那学生就会很认真地在听课。
在学习“制作电子小报与刊物”这一章时，学生主要运用上课教师所讲的内容进行设计完成。为了激发学生制作的动力，教师可以分组进行比赛，以比赛的形式激发学生的胜负欲，更能够加大力度投入到学习中去。教师对班级学生进行分组，设置15分钟的时间完成作业，班级里的每个人都参加到这样的比赛中。作为小组的一员，一个人的最终成绩会影响到整体成绩。在此过程中教师起到监督作用，不给予任何一人任何一组任何帮助，保证比赛的绝对公平。比赛结束过后，教师根据各组的作业检查基本的错误，将每个人的作业进行批阅，总分较高的小组获得相应的奖励。
二、设置辩论活动，考验学生学习知识
信息技术课堂的创新化教学方式能够影响学生学习知识，以各种各样游戏的方式引入到课堂中，学生能够感知到多彩的信息技术课堂。游戏化模式的目的是让教学活动变得更加丰富多彩，知识的学习不再是古板迂腐，而是能够通过多样化的方式来感知信息技术知识。打破了传统的教学方式，游戏化的教学方式更有趣味性，学生也乐于徜徉在这样的信息技术知识学习中。
组织辩论赛以考验学生对知识的掌握情况，通过正反两面的激烈辩论，可以带动班级整体学生聚焦于理论知识的学习。
信息技术课堂本就应该轻松有趣，在辩论的课堂上，能够锻炼学生的辩论能力与口才，也是游戏化的教学方式，带给学生的学习意义。在“网络技术基础”这一章节时，教师将班级的学生分为正方与反方，在挑选几位同学当做评委，以信息技术的应用现状与发展趋势作为问题进行辩论。辩论过程中所展现出来的知识是学生对于信息技术课程的了解，只有对理论知识十分了解，才能够将实践知识更好的掌握。掌握一门课程的核心能力，掌握一门课程的基础知识，对学生而言更是一种进步。学生对于信息技术未来发展的趋势有自己独特的理解，教室可以洞察辩论过程中学生的逻辑思维，做到取长补短的效果。
三、构建特定情境，刺激学生的求知欲
目前初中生对于网络的掌握程度普遍较高，他们从小就接触到了互联网的新技术，普通方法的教学达不到理想化的效果，教师需要开拓新的渠道，以新的前进方式来激发学生的学习欲望。情境的选择主要与生活实际相关联，能够最大限度地激发学生的思考，将课堂中的情境方式运用到平常生活中，也可以使学生受益匪浅。构建特定的情境也是游戏化方式教学之一，不同于传统的游戏方法，构造特定情境的方式方法更有意义。构造有趣且独特的前进方式，学生能够有效的投入到课堂学习中，在一定程度上丰富学生的知识，拓宽学生的眼界，使得教学课堂更加高效创新。
在学习“网站的设计与制作”时，教师应该紧密联系平常学生浏览网站时的经验，提出一些基础问题，让学生来解答。没有网站，学生就无法用百度进行搜索，没有网站，信息技术都无法一一展现，所以网站的意义就在于信息课程学习的方方面面。在课堂上构建一个丰富且有趣的网站让学生进行观摩，教师可以鼓励到“只要大家认真听课，也能够制造出如此一般多彩的网站。”将“可远观而不可亵玩焉”的网站真实的展现在学生眼前，学生可以利用网站记录生活中的点滴精彩，学生对网站的探索欲就更加强烈。而后教师让学生尝试制作网站，运用课堂上所讲的知识，自我探索，去完善自己所构建的网站。
结语：游戏化的教学方式，并不仅仅是以游戏的形式对学生进行知识的渗透，更多是通过有趣且创新的形式，让学生感知到信息技术学习的魅力。寓教于乐，快乐学习使每一位教师对学生的期盼。将游戏化的教学模式与初中信息技术相融合，学生获得一定实践经验的同时，对课程的理解更加深刻，课堂学习效率也由此而提高。
参考文献
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